1. (2023九上·东阳期末) 在科学发展不同时期，人们对“热”有不同的认识。

材料一：18世纪末，普利斯特利在实验的基础上提出“热质说”，认为热是一种称为“热质”的物质，不会产生也不会消失，热质会由高温物体流到低温物体。

材料二：19世纪中期，焦耳提出：自然界根本不存在热质，热只是一种能量的形式，导体通电也会产生热。

材料三：焦耳利用如图装置进行实验，重物下降时通过定滑轮和转轴带动水中的叶轮转动，使容器中水的热能增大，并计算出水增加的热能约等于重物做的功。改用水银、油重复实验，最终确认热与其它能量之间的转换关系。

1. （1） 其它形式的能量可以转化为内能，如摩擦可以产生热，压缩气体可以产生热方式改变物体的内能。
3. （2） 焦耳实验中，重物做的功使水温升高t₁℃，将水改为等质量的油，重复相同实验₂℃，t₁＜t₂ ， 这是由于水比油的 更大。
5. （3） 焦耳的实验中存在多处摩擦，其中一处的摩擦力增大有利于提高实验精确度，此处为 （填“定滑轮处”“转轴处”或“叶轮处”）。