2016-2017学年江苏省苏州市高新区九年级上学期期中历史...

①都主张人生而自由平等   ②都是资产阶级革命纲领性文献   ③都对封建统治进行否定    ④都推动了世界历史发展的进程。

①巴黎人民攻占巴士底狱       ②拿破仑远征俄罗斯        ③制宪议会制定《人权宣言》       ④建立法兰西第一共和国。

构建知识结构是学习历史的一项基本技能，下图是学习主题为“资产阶级统治的巩固和扩大”的知识结构图，下列与图中数字编号相关的历史事件，完全对应恰当的是（　　）

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①他在报纸上看到有关黑人奴隶买卖的广告   ②他与欧洲大陆的朋友用电话交流写作心得   ③他听说拿破仑当上法兰西第一帝国的皇帝   ④他乘坐汽车到欧洲大陆各国旅游了解国情。

①明治维新后，日本出现洋楼西餐     

②中国洋务派兴办新式民用工业

③工业革命后，世界开始走向整体     

④工业革命彻底改变中国教育模式

材料一： 1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。                      ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：美国黑船压境的傲慢和强势，凸现出幕府的软弱无能，来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。最终，武士们以王政复古的名义推翻了幕府，扶持刚刚登基的明治天皇，建立起合法的新政府。14岁的明治天皇成为日本国的最高领袖。年轻的天皇所要领导的，是一个内忧外患、危机四伏的日本。                                              ——《大国崛起））解说词

材料三：此时的英国，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为“工业革命”。持续的海外扩张和殖民贸易，带动了对商品的需求；科学意识和市场意识，提高了英国人普遍的认识水准。在各种合力下，英国成为世界上第一个工业化国家，开创了影响深远的自由主义经济模式，并建立起一个夸全球的‘旧不落帝国”，在18世纪中期到19世纪中期，引领着世界的发展。

材料四：电视专题片《大国的崛起》有这样一段解说词：“在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。”

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材料一：法国《人权宣言》宣称：在权利方面，人们生来就是而且始终是自由平等的；整个主权来源于国民，任何团体、任何个人都不得行使主权所未明确授予的权力；财产权是神圣不可侵犯的权利。

材料二：它（大革命）决不是一次偶然事件。的确，它使世界措手不及，然而它仅仅是一件长期工作的完成，是十代人劳作的突然和猛烈的终结。即使它没有发生，古老的社会建筑也同样会坍塌……大革命通过一番痉挛式的痛苦努力，直截了当、大刀阔斧、毫无顾忌地突然间便完成了需要自身一点一滴地、长时间才能成就的事业。这就是大革命的业绩。                           ——（法）托克维尔《旧制度与大革命》

材料三：

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目录是全书内容的提纲挈领。阅读《全球通史》的有关目录。

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