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广东省深圳市罗湖区七年级期末供题考试历史试卷(2017.01...

更新时间:2017-02-17 浏览次数:412 类型:期末考试
一、选择题
二、非选择题
  • 31. (2016七上·罗湖期末)

    读下图,结合所学知识回答问题。

    1. (1) 请写出图1中字母所代表的政权名称。

      A.    B.    C.    D.

    2. (2) 请写出图2中字母所代表的政权名称。

      E.    F.

    3. (3) 为图2三国鼎立局面形成奠定基础的战役是什么?此战役的交战双方是什么军队?

    4. (4) 结束图1、图2政权并立局面的分别是哪两个王朝?中国古代政权的更替呈现出什么发展趋势?

  • 32. (2016七上·罗湖期末) 商鞅变法和孝文帝改革就其深度、广度、影响来看,两者可媲美。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:商鞅很清楚秦国赢弱的根源在哪里,简单地说是三个“低下”,一个“落后”。三个“低下”,一是生产力低下,二是行政效率低下,三是军队战斗力低下。一个“落后”是生产关系落后。要改革的话,肯定要从这四方面下重手。——摘自《“商鞅变法”精神实质的再思考》

    材料二:魏初风俗至陋,……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行。……民族根柢(树根),莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国之文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。其于制度,亦多所厘定。——吕思勉《两晋南北朝史》

    材料三:北魏在中原建立以后,所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系,其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯,还是捐弃旧俗,接受先进的文化,在新的历史环境中获得新生,北魏统治者必须作出抉择。——白寿彝《中国通史》

    1. (1) 根据材料一,结合所学知识,简要说明商鞅为了解决三个“低下”分别采取了什么措施?

      为解决生产力低下,采取了:

      为解决行政效率低下,采取了:

      为解决军队战斗力低下,采取了:

    2. (2) 根据材料二判断,孝文帝采取了哪些改革措施?

    3. (3) 根据材料三,结合所学知识,孝文帝的改革成功处理好的“最大问题”是什么?请简述这次改革的历史作用。

    4. (4) 商鞅变法和北魏孝文帝改革均能获得成功的根本原因是什么?

  • 33. (2016七上·罗湖期末)

    根据下列中国古代著作,结合所学知识回答问题。

    1. (1) 请根据图片,完成下表空白处内容。

          著作

          图1

          图2

          图3

          图4

          作者

       

       

       

       

        时期(朝代)

       

       

       

       

    2. (2) 图1作者是什么学派的创始人?这个学派的核心思想是什么?请概述这个学派的学说和道德规范的影响。

    3. (3) 图2作者是什么学派的创始人?这个学派的主张是什么?这个学派的主张对中国古代什么制度的建立有重大影响?

    4. (4) 图3是一部什么体的通史?它记述了大约多少年的史事?

    5. (5) 图4作品的名称是什么?该作品的作者由于在书法艺术上的杰出成就,在后世享有什么美誉?

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