教科版小学科学五年级下学期第三单元综合能力检测

更新时间：2021-05-20 浏览次数：202 类型：单元试卷

一、填空题。

1. 在远古时代，人类用天上的太阳来计时，日出而作，日落而息，自然而然成了人类最早使用的时间单位

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2. 古埃及人把夜晚划分为个小时。我国古代则把一天分为个时辰。

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3. 钟表以分、为单位来计量时间。

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4. “时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个。在不同的情况下，我们对相同时间的主观感受会，但时间是以的速度在延伸的。

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5. 阳光下物体影子的、会慢慢地发生变化。是根据日影移动规律制成的计时器。

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6. 的出现大大提高了时钟的精确度。

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7. 是人类根据在一定的装置里水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作的计时工具。它有和两种类型。

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8. 根据摆的原理，人们制成了摆钟。调节的长度可以调节摆动快慢。

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9. 在做滴漏实验时，随着水量的减少，水滴下的速度变

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10. 通过反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与有关，与无关，与无关。同一个摆，摆绳越长摆动越，摆绳越短摆动越

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二、判断题。

11. 时间的长短会随着我们的心情变化。

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12. 古时候人们利用水流来计算精确的时间。

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13. (2023五上·南通期末) 时间是看不见、摸不着的，所以我们无法找到时间留下的痕迹。

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14. 中国古代最早的水钟是受水型水钟。

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15. 古埃及人把天空划分为36个星座，并利用星座来计算时间。

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16. (2020五下·邳州期末) 钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。

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17. 摆锤的重量越大，每分钟来回摆动次数越多。

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18. 300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴的速度一样快。

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19. (2021五上·鹿城期末) 随着科学和技术的发展，人们制作的计时工具越来越精确。

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20. 我们可以通过调节滴水孔的大小来调节泄水型水钟的滴水速度。

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三、选择题。

21. 暑假外出的一天，爸爸发现太阳快到头顶了，我认为这时候可能是（）。

A . 10时左右 B . 12时左右 C . 14时左右

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22. 古代人们制作的利用液体来计量时间的仪器是（）。

A . 日晷 B . 水钟 C . 滴漏

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23. 在夜晚时，下列做法中不能用来测量时间的是（）。

A . 放置一个简易日晷 B . 观察沙漏 C . 点燃一盘蚊香

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24. 一天中，太阳光下的物体影子变化的规律是（）。

A . 长-短-长 B . 短-长-短 C . 长-短

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25. 我们在课堂上自制的摆在摆动时，不会发生（）的现象。

A . 速度逐渐加快 B . 摆动方向发生偏离 C . 摆幅逐渐变小

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26. 摆的次数计算方法（）。

A . 摆来回摆动1次 B . 摆来回摆动2次 C . 摆来回摆动4次

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27. 摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指支架到（）的距离。

A . 摆锤重心 B . 摆锤表面 C . 摆锤上的任意一点

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28. (2022四下·涧西期末) 小红做的摆一分钟摆动55次，要让它一分钟摆动50次，应采取的措施是（）。

A . 增加摆绳的长度 B . 增加摆锤的重量 C . 减少摆绳的长度

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29. 下列（）图所示的摆在一分钟时间里摆的次数最多。

A . B . C .

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30. 要想把摆钟调快一点，就必须让摆锤（）。

A . 上升 B . 下降 C . 变轻

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四、科学探究题。

31. 下面是一组“摆绳长短对摆动速度的影响”的实验记录表。
摆绳长度(厘米)
10
20
30
40
50
60
平均摆动次数(次)
90
63
51
44
40
37
数据分析：
1. （1）根据上表中的数据，绘制摆绳长短对摆动速度影响的折线图。
2. （2）从折线图中，我得出的结论是：
3. （3）根据折线图所呈现的信息推测：
  当摆绳长度为70厘米时，这个摆的摆动速度约为每分钟次。要使这个摆每分钟摆动60次，摆线的长度约为厘米。
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32. 在对摆进行研究的时候，小红发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同，于是，她产生了猜想，摆锤来回摆动一次所用的时间可能与小球的重量或摆绳的长度有关。为了验证自己的猜想，她准备了三个大小相同，重量分别为20克、40克、60克的小球，铁架台。

（1）小红还需要准备、实验仪器才能进行实验。

（2）在测出不同条件下，小球来回摆动一次所用的时间后，得到了表中的数据。

序号	小球的重量(克)	摆绳的长度(厘米)	一个来回的时间(秒)
1	20	20	2.2
2	40	20	2.2
3	60	20	2.2
4	60	15	1.9
5	60	10	1.5

为了研究小球来回摆动一次的时间与摆绳的长度的关系，应选择序号为 (多选)的数据进行分析。

（3）分析表中的数据可以初步得出结论：摆的快慢与无关，与有关。
（4）小明也想研究摆的快慢与摆绳长度的关系，安装好实验装置以后，小明让摆自由摆动，观察摆在15秒内摆动的次数，反复三次。接着将摆绳的长度增加到原来的两倍，观察改变后的摆在15秒内摆动的次数，也反复三次。请分析小明实验中比小红做得好的地方。(至少两点)

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五、简答题。

33. 在夏天，有一只摆钟的走时不精确了，比标准时间慢了一些，你知道这是什么原因吗?我们应该怎么处理?

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34. 观察下图，随着科技发展，计时工具从古至今也不断在发展。
1. （1）你有什么感受?
2. （2）再请你举例说明科学技术进步给我们生活带来的变化?
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试卷信息

小学

初中

高中

教科版小学科学五年级下学期第三单元综合能力检测

副标题：

*注意事项：

教科版小学科学五年级下学期第三单元综合能力检测

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

摆绳长度(厘米)	10	20	30	40	50	60
平均摆动次数(次)	90	63	51	44	40	37

小学

初中

高中

教科版小学科学五年级下学期 第三单元综合能力检测

副标题：

*注意事项：

教科版小学科学五年级下学期 第三单元综合能力检测

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

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