浙教版科学九年级下册第二章第2节种群第3节生物群落同步练...

更新时间：2017-02-05 浏览次数：341 类型：同步测试

一、单选题

1. 下列属于种群的是( )

A . 一片森林里全部的蛇 B . 一座山上所有的树 C . 一块农田中所有的虫 D . 一块稻田中所有的水稻

答案解析收藏纠错 + 选题
2. 种群是某一区域内同种生物个体的总和，下列属于一个种群的是( )

A . 一个湖泊中的全部鱼 B . 武夷山中的全部植物 C . 卧龙自然保护区中的全部大熊猫 D . 太湖中的全部微生物

答案解析收藏纠错 + 选题
3. 下列属于种群的是（　　）

A . 一个草原上的所有候鸟 B . 一个湖泊中的全部单细胞藻类 C . 长江里所有的白鳍豚 D . 一个蜂巢内的所有工蜂

答案解析收藏纠错 + 选题
4. 按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番需20～40年，美国需40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将会减少。预测人口的这种增减动态主要决定于( )

A . 种群密度 B . 种群年龄结构 C . 性别比例 D . 出生率和死亡率

答案解析收藏纠错 + 选题
5. 在一森林公园内有一群灰喜鹊，是这个森林公园里马尾松的“保护神”，这一群灰喜鹊是一个( )

A . 种群 B . 群落 C . 生态系统 D . 生物圈

答案解析收藏纠错 + 选题
6. 在种群的下列特征中，对种群数量的变动起决定作用的因素是( )

A . 种群密度 B . 年龄组成 C . 性别比例 D . 出生率和死亡率

答案解析收藏纠错 + 选题
7. 2010年我国开展了第六次人口普查，普查员调查的对象从生态学的角度看，下列选项中与其范围一致的是( )

A . 一个池塘里的所有鱼 B . 一片草原上的所有生物 C . 一块稻田中的所有青蛙和蝌蚪 D . 一片森林

答案解析收藏纠错 + 选题
8. 下图是一个种群的年龄分布图，其中种群灭绝的概率最大的是( )

A . B . C . D .

答案解析收藏纠错 + 选题
9. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，这句诗里所体现出来的群落中占主导地位的是( )

A . 风 B . 草 C . 牛 D . 羊

答案解析收藏纠错 + 选题
10. 大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是( )

A . 温度、食物 B . 温度、光照 C . 湿度、温度 D . 光照、食物

答案解析收藏纠错 + 选题
11. 某校科学兴趣小组对一块面积为20平方米的某地进行动物数量调查，结果为蝗虫15只，蚂蚁l00只，蜗牛5只，蜜蜂21只，其中种群密度最小的是 ( )

A . 蝗虫 B . 蚂蚁 C . 蜜蜂 D . 蜗牛

答案解析收藏纠错 + 选题
12. 下列属于一个种群的是 ( )

A . 一个池塘中的全部浮游生物 B . 一片森林中的全部马尾松 C . 一个水库中的全部鱼类 D . 一个海岛上的全部昆虫

答案解析收藏纠错 + 选题
13. 利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，引起该现象的直接原因是（　　）

A . 雌虫生殖能力下降 B . 种群的性别比例失调 C . 雌性个体也减少 D . 种群出生率下降

答案解析收藏纠错 + 选题
14. 按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计并预测：墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需20～40年，美国需40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的增减动态的主要依据是 ( )

A . 种群年龄结构 B . 种群性别比例 C . 种群人口密度 D . 出生率和死亡率

答案解析收藏纠错 + 选题
15. 在种群的下列特征中，对种群数量变化起决定作用的因素是 ( )

A . 种群密度 B . 年龄组成 C . 性别比例 D . 出生率和死亡率

答案解析收藏纠错 + 选题
16. 甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征，乙具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么甲、乙分别属于 ( )

A . 物种的个体、一条鲤鱼 B . 物种的个体、一个鲤鱼种群 C . 种群、一条鲤鱼 D . 种群、一个鲤鱼种群

答案解析收藏纠错 + 选题
17. 从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（　　）

A . 池塘中的一群鱼 B . 池塘里的所有鲤鱼 C . 池塘中的所有生物 D . 池塘里的所有生物和池塘环境

答案解析收藏纠错 + 选题
18. 在一个生物群落中，起主导作用的是 ( )

A . 植物 B . 细菌和真菌 C . 动物 D . 落叶和土壤

答案解析收藏纠错 + 选题
19. 有人对海洋岩石礁上的藻类植物进行调查，发现在较浅处生长着绿藻，较深处生长着褐藻，在深处则以红藻为主。直接影响藻类植物分布的主要因素是 ( )

A . 阳光 B . 温度 C . 水 D . 大气

答案解析收藏纠错 + 选题
20. 下列生物集合中，属于生物群落的是（　　）

A . 一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B . 一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物 C . 一片草地上的所有杂草及食草动物 D . 一个池塘中的各种水生植物和水生动物

答案解析收藏纠错 + 选题
21. 一个池塘中的全部鲫鱼组成了一个（）

A . 种群 B . 群落 C . 生态系统 D . 生物圈

答案解析收藏纠错 + 选题
22. (2012九下·浙江期中) 一个池塘中的全部鲫鱼组成了一个（）

A . 种群 B . 群落 C . 生态系统 D . 生物圈

答案解析收藏纠错 + 选题
23. 下列属于种群的是（）

A . 一个池塘中的全部鱼 B . 内蒙古草原的上全部牧草 C . 梧桐山上的全部蛇 D . 同一饲养场上的全部肉用黄牛

答案解析收藏纠错 + 选题

二、填空题

24. 种群：生活在内的生物个体的。

答案解析收藏纠错 + 选题
25. 种群的特征有：、、、。

答案解析收藏纠错 + 选题
26. 能预测一个国家未来人口数量动态变化的最关键种群数量特征是。
、

答案解析收藏纠错 + 选题
27. 生物的种群密度是指在一定范围内生物个体的数量，这个范围可以指种群生存的或。在10米²的地里种了50棵玉米，则玉米的种群密度为；在一个0.5米³的金鱼缸里养了5条金鱼，则金鱼的种群密度为。

答案解析收藏纠错 + 选题
28. “标记重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法。若在被调查的一个池塘中，捕获一部分鲫鱼(数量为M)进行标记后释放；经过一段时间后重捕，重捕的鲫鱼数为n，其中标记的鲫鱼数为m，则可计算出该池塘中鲫鱼种群的数量为。在计算池塘中鲫鱼种群数量时用到的一个假设是。

答案解析收藏纠错 + 选题
29. 在群落中，起主导作用的是。

答案解析收藏纠错 + 选题
30. 森林中的植物通常有明显的分层现象，最上层是层，中部为层，下部为层，贴地生长的还有等植物。

答案解析收藏纠错 + 选题
31. 某自然保护区在年初时有天鹅5000只，由于各项保护措施得当，一年内共出生6000只，死亡1500只，则天鹅种群的出生率为，死亡率为。已知种群的自然增长率=净增数量／年初数量×100％，则当年天鹅的自然增长率为。若天鹅生活的区域面积为10平方千米，则年初和年末天鹅的种群密度分别为和。

答案解析收藏纠错 + 选题

三、探究题

32.
在一个种群中，生物体的死亡常常随着年龄的不同而有极大的差别。若将某一动物的种群分为几个年龄阶段，分别求出每个年龄阶段的存活率，再按年龄百分比画成关系曲线图，便得到该动物的存活率和年龄关系曲线图。如图所示，图中甲、乙、丙分别代表3种不同的动物，据图回答：
1. （1）曲线ab段表示甲动物。
2. （2） cd段可表示乙动物。
3. （3）丙曲线表示，如果丙为野生动物，据此，我们应该做好的保护工作。
答案解析收藏纠错 + 选题

33. “标志(记)重捕法”是动物种群密度调查中的一种常见取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体(M)全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数(m)占总捕获数(只)的比例，估计该种群的数量(N)。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2×10⁴米²。随机布设100个鼠笼，放置l夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表所示：

	捕获	标记	雌性	雄性
初捕	32只	32只	14只	18只
重捕	36只	4只	18只	18只

（1）假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中种群数量(N)的计算公式：。
（2）该草地布氏田鼠的平均种群密度为只／10⁴米²。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比，可能会偏。
（3）综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(雌性／雄性)为。
（4）在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查（假设样方中只有这一种鼠），平均每100m²有3.6个洞口，洞口数与田鼠数的比例关系为。

答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学九年级下册第二章第2节种群第3节生物群落同步练...

副标题：

*注意事项：

浙教版科学九年级下册第二章第2节种群第3节生物群落同步练...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

浙教版科学九年级下册第二章 第2节种群 第3节生物群落同步练...

副标题：

*注意事项：

浙教版科学九年级下册第二章 第2节种群 第3节生物群落同步练...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

浙教版科学九年级下册第二章第2节种群第3节生物群落同步练...

浙教版科学九年级下册第二章第2节种群第3节生物群落同步练...