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2016-2017学年辽宁省葫芦岛市建昌县九年级上学期期中化...

更新时间：2017-02-13 浏览次数：323 类型：期中考试
一、选择题
二、填空题
  • 16. (2016九上·建昌期中) 写出下列化学符号：①两个水分子②钠③3个氮原子④3个钾离子．
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  • 17. (2016九上·建昌期中) 在下面（1）～（4）事实后的空格内，选择填写有关分子基本特征的序号．（每空只填一项）

    A．分子很小；B．分子间有间隔；C．分子在不停运动；D．同种分子性质相同，不同种分子性质不同．

    1. （1） 空气中的二氧化碳和人呼出气体中的二氧化碳，均能使澄清的石灰水变浑浊．
    2. （2） 如图所示，用长颈漏斗小心地将硫酸铜溶液（蓝色）注入水的下面，可以看到明显的界面，静置几天后，界面逐渐模糊不清了．

    3. （3） 50mL酒精和50mL水混合后，液体体积小于100mL；
    4. （4） 1滴水中大约有1.67×1027个水分子．
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  • 18. (2016九上·建昌期中) 工业生产中的和生活的任意排放，农业生产中的、的不合理施用，都会造成水污染．
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  • 19. (2016九上·建昌期中) 如图中A，B，C，D是四种粒子的结构示意图，E是银元素在元素周期表中的信息．请回答下列问题：

    1. （1） 图中A，B，C，D粒子共表示种元素；
    2. （2） A，B，C中表示阳离子的是；
    3. （3） D 中x=；
    4. （4） E中银元素原子的质子数为，银原子的相对原子质量是；
    5. （5） 图中A，B，C，D四种粒子结构示意图中属于稳定结构的是．
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三、简答题
  • 20. (2016九上·建昌期中) 简要说明下列操作可能造成的不良后果．
    1. （1） 倾倒细口瓶的药液时，标签没向手心：；
    2. （2） 向燃着的酒精灯添加酒精：；
    3. （3） 滴管取用试剂后平放或倒置：；
    4. （4） 盛装块状固体药品，试管没有横放：
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  • 21. (2016九上·建昌期中) 2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”，人类的生产和生活都离不开水．
    1. （1） 在干旱地区，有时需要取浑浊的坑水或打井取水作生活用水．

      ①村民将浑浊的坑水用图1所示的简易净水器进行净化，其中石英沙起作用；这种分离过程属于（填“物理变化”或“化学变化”）．

      ②家庭中可用  来检验井水是硬水还是软水，生活中常用方法既能降低水的硬度，又能杀菌消毒．

      ③图2为实验室的过滤装置，请指出其中的一处错误，仪器A在过滤操作中的作用是．

      某同学用改正后的正确装置进行过滤操作，发现实验得到的滤液仍然浑浊，请你找出可能的原因（写一条）

    2. （2） 自来水生产过程中先除去水中不溶性杂质，再进行消毒．X是一种常见的自来水消毒剂，工业上制取X的化学方程式为：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，则X的化学式是．
    3. （3） 爱护水资源从我做起，下列做法可行的有       （ 请选填字母序号）．
      A . 洗脸、刷牙时随时关闭水龙头 B . 用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地 C . 将生活废水排入河流 D . 合理使用化肥和农药．
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  • 22. (2016九上·建昌期中) 如图是某化学反应的微观示意图，“○”和“●”分别表示两种不同的原子，请根据图示回答下列问题：

    1. （1） 参加反应的甲和乙的分子个数比是．
    2. （2） 一个丙分子由个原子构成．
    3. （3） 反应前后元素的种类（填“不变”或“改变”）．
    4. （4） 该反应的基本反应类型是
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  • 23. (2016九上·建昌期中) 有A,B,C,D四种物质，A是无色无味气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃着的木条伸入无色无味的气体D中，木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，请用化学式表示A,B,C,D各是什么物质．

    A是；B是；C是；D是．

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四、探究题
  • 24. (2016九上·建昌期中) 化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的，结合实验装置图1回答问题：

    1. （1） 写出图1中所标仪器名称①②

      如图2四种途径都可以得到氧气：

      写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式，甲：乙：

      这两个反应都属于（填反应的基本类型）

      A装置中试管口棉花的作用是，

    2. （2） 连接A，F，H，粗略测定加热一定质量的高锰酸钾所收集到的氧气体积，各装置的正确连接顺序是（填接口的字母）：a→→→d；读数时，将量筒放平，视线．

      如果实际测得氧气的体积超过理论值，你认为原因可能是．

    3. （3） 工业上通过丁这种途径制取氧气的方法是分离液态空气法，这种变化属于变化；
    4. （4） 实验室用过氧化氢制取氧气时，某同学观察到装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃，其原因是；
    5. （5） 铁丝在氧气中剧烈燃烧，，生成黑色固体，而瓶底预先放入少量水的目的是，反应化学方程式为，反应的基本类型为．
    6. （6） 实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水的气体，则制取并收集纯净的甲烷应该选择的装置是．（选填装置序号）
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  • 25. (2016九上·建昌期中) 实验与探究是化学学习的重要方法和内容．
    1. （1） 第一小组的同学制取了三瓶干燥的氧气，将足量燃着的硫和木炭分别伸入其中的两个集气瓶中使其充分燃烧，硫燃烧的化学方程为；
    2. （2） 实验结束后，实验台上仍有三瓶气体（如图），老师请第二小组同学鉴别这三瓶气体，探究报告如下列，请你补充完整．

      操作步骤

      现象

      结论

      1、分别

      B瓶

      B瓶是二氧化硫

      2、向剩余两瓶气体中分别 倒入少量澄清的石灰 水，振荡．

      A瓶

      C瓶无明显变化

      A瓶是

      C瓶是氧气

    3. （3） 评价与反思：

      ①二小组第1步实验操作应特别注意，不要；

      ②第二小组同学提出第一小组实验前应在B瓶中放少量水，其目的是

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五、计算题
六、附加题
  • 27. (2016九上·建昌期中) 看图回答下列问题

    1. （1） 过氧化钠（Na2O2）为淡黄色固体，可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂，人呼出气体主要成分有氮气、二氧化碳、水蒸气和氧气，Na2O2能分别与CO2、H2O反应，化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2+O2↑；2Na2O2+2H2O=4+O2↑，理论依据，．某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动．
    2. （2） 【实验探究】将呼出气体通过图A中的装置，收集得到一瓶再生气体．在收集一瓶呼出的气体．将两支燃着的同种木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中，如图B，比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少．

      【分析讨论】图B的实验是通过比较来比较两种气体中氧气含量的多少．请说明呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大优点是．

      实验探究结束后，同学们将图A装置中的残留固体成分进行探究：

    3. （3） 【提出猜想】猜想Ⅰ：；猜想Ⅱ：；猜想Ⅲ：．
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