人教版物理九年级全册 20.3 电磁铁电磁继电器同步练习

更新时间：2018-08-10 浏览次数：118 类型：同步测试

一、单选题

1. (2023九上·衡水期末) 在通电螺线管中插入下列物体后使其磁性一定增强的是（）

A . 铜棒 B . 铅棒 C . 铝棒 D . 铁棒

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2. 关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法，你认为其中错误的是（）

A . 电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 B . 电磁铁中通过的电流越大，它的磁性就越强 C . 在电流一定的情况下，外形相同的螺线管线圈匝数越多，它的磁性越强 D . 往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强

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3. 下列用电器中，没有使用到电磁铁的是（）

A . 电炉 B . 电铃 C . 电磁继电器 D . 电磁选矿机

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4.
雯晴走到电动扶梯（电梯）前，发现电梯上没有站人时运行较慢，当她站到电梯上时又快了很多．她了解到电梯是由电动机带动运转的，电梯的控制电路中安装了力敏电阻（力敏电阻受到压力时，阻值会发生变化），控制电梯运动快慢的模拟电路如图所示．以下分析合理的是（）

A . 触点3与触点1接触时，电梯运行较快 B . 力敏电阻由半导体材料制成，受压时阻值变小 C . 电梯没有站人时，继电器的电磁铁磁性较强 D . 电梯没有站人时，电动机的额定功率较小

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5.
法国科学家阿尔贝•费尔和德国彼得•格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖．如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图．实验发现，闭合S₁、S₂后，当滑片P向左滑动的过程中，指示灯明显变亮，则下列说法（）

A . 电磁铁右端为N极 B . 滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强 C . 巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大 D . 巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小

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6.
某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是（）

A . 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 B . 电流相同，匝数多的磁性强 C . B线圈的匝数较多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流 D . 要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动

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7. 在“研究电磁铁”的实验中，有一个步骤是：改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调节变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化．这一步骤的实验目的是研究电磁铁的磁性（）

A . 跟电流通断的关系 B . 跟电流大小的关系 C . 跟电流方向的关系 D . 跟线圈匝数的关系

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8. 关于电磁铁，下面说法中正确的是（）

A . 电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 B . 电磁继电器中的磁体，必须用电磁铁 C . 电磁继电器中的磁体，可以用永磁体，也可以用电磁铁 D . 电磁铁中的铁芯，可以用钢棒代替

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9. 如图所示是消防应急灯的电路图，其中少连了一根导线，工作原理是：外部电路为220 V交流电(交流电的电流方向和大小一直改变)，当其正常时，两盏标有“6 V”灯泡不发光；外部电路停电时，两盏标有“6 V”灯泡发光。对于这一装置及其工作特点，下列说法中正确的是(　　)

A . 当外部电路停电时，电磁铁所在电路工作 B . 电磁铁通电时，弹簧具有弹性势能 C . 电磁铁的上端始终为N极 D . C点应该和触点B相连

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二、填空题

10. 如图所示，要使磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器滑片P移至端，并将开关S接到位置．

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11. 电磁铁有许多优点：其磁性的有无可以通过来控制；磁性的强弱可以通过来控制；磁极的性质可以通过来改变．

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12. 在生活中电磁铁的应用很广泛，如电铃、电磁起重机等，它的磁性强弱可以通过改变来实现；根据图中小磁针的受力情况可知电源的右端是极（填“正”或“负”）．

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13. 如图所示是电磁选矿机的示意图，其中M为矿石，D为电磁铁，落入B中的是，落入C中的是．（填“铁矿石”“非铁矿石”）

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14. 新建的居民住宅大多安装了自动空气开关。其原理如图所示，当电路由于电流过大时，电磁铁P的磁性将变（选填“强”或“弱”），吸引衔铁Q的力变大，使衔铁转动，闸刀在弹力作用下自动开启，切断电路，起到保险作用。某周末，文强同学在家开着空调看电视，妈妈打开电饭锅做饭时，家里的自动空气开关“跳闸”。则此时“跳闸”的原因最可能是。

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15. 如图虚线框内的装置叫，其中R是热敏电阻，它的阻值随温度的升高而减小，R₀是滑动变阻器．该装置的工作原理是：随室内温度的升高，热敏电阻的阻值减小，控制电路中电流增大，当电流达到一定值时，衔铁被吸合，右侧空调电路接通，空调开始工作．为了节能，现要将空调启动的温度调高，可以适当将滑片P向（选填“左”或“右”）移动，或者适当（选填“增大”或“减小”）控制电路的电源电压．

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三、实验题

16. 给你一个带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器，如图所示，
1. （1）用笔画线代替导线，把它们连接起来（连线不要交叉），要求满足以下两点要求：
  ①组成一个可以改变电磁铁磁性强弱的电路；
  ②当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电磁铁的磁性增强。
2. （2）标出通电电磁铁的N、S极。
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17. 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
1. （1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数（选填“增加”或“减少”），说明电流越，电磁铁磁性越强；
2. （2）由图示可知，（选填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，，电磁铁磁性越强；
3. （3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是；
4. （4）本实验中用到了多种研究方法：
  ①如研究电磁铁的磁性强弱和线圈匝数有关时，就应控制电流相等，下列实验的研究方法和这种方法不同的是
  A．研究电流大小和电压、电阻的关系
  B．研究影响电阻大小的因素
  C．用电流表测量串联电路中的电流
  ②本实验中还用到了其他研究方法，如电磁铁的磁性强弱用什么来显示，下列实验的研究方法和这种方法不同的是
  A．在测量小灯泡的功率时，用电压和电流之积来表示电功率
  B．研究电热和那些因素有关的实验中，用液柱的高度差来表示电热多少
  C．研究动能大小和那些因素有关的实验中，用小木块被推开的远近，来表示动能的大小
5. （5）本实验进行了多次实验，多次实验的目的和下列实验多次实验的目的相同的是______
  
  A . 伏安法测量定值电阻的阻值 B . 探究并联电路电流规律 C . 测量小石块的密度
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18. 小明同学利用如图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关．
1. （1）当指针指示的数值增大时，表示电磁铁的磁性增强，则电磁铁的A端为极（填“S”或“N”）．E为电源的极（填“正”或“负”）．
2. （2）小明将开关S打到a点，并向下调节变阻器的滑片，他发现指针指示的数值越来越大．由此可以得出结论：电磁铁一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强．
3. （3）小明为了验证电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关时，将开关S从a点换到b点，同时观察并比较两次指针指示的数值，他发现两次指针指示的数值几乎相同．你认为导致出现这种错误情况的主要原因是（各实验器材均完好）．
4. （4）电磁铁的原理主要应用到了电流的磁效应，电磁的磁效应最先是由科学家（填人名）发现的，请你再举出一个生活或生产应用到电磁铁的设备．
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四、作图题

19. 如图是防汛报警器的装置图，请用笔画线正确连接电路．当水位上涨时，电路接通，小灯泡发光报警．

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五、综合题

20. 某兴趣小组设计了如图甲所示的汽车转向指示灯电路模型，接通相应指示灯后，该指示灯会亮、暗（微弱发光）交替闪烁发光。电路中电源电压恒为6伏，指示灯的规格为“6V 3W”，R₀为定值电阻，电磁铁线圈及衔铁的阻值忽略不计。
1. （1）若让左转、右转指示灯同时工作，转向开关应与触点接通。（选填“1和2”、“2和3”、“3和4”或“4和5”）
2. （2）当转向开关与触点“2和3”接通时，右转指示灯两端实际电压变化规律如图乙所示。已知当右转指示灯微弱发光时，其两端实际电压为Ux，消耗的实际功率为额定功率的1/25。
  求：①右转指示灯闪烁交替工作30秒消耗的电能。
  ②定值电阻R₀的阻值。（指示灯的电阻不变）
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试卷信息

小学

初中

高中

人教版物理九年级全册 20.3 电磁铁电磁继电器同步练习

副标题：

*注意事项：

人教版物理九年级全册 20.3 电磁铁电磁继电器同步练习

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

人教版物理九年级全册 20.3 电磁铁 电磁继电器 同步练习

副标题：

*注意事项：

人教版物理九年级全册 20.3 电磁铁 电磁继电器 同步练习

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

人教版物理九年级全册 20.3 电磁铁电磁继电器同步练习

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