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当前位置： 初中物理 /苏科版（2024） /八年级上册 /第一章 声现象 /1.2 声音的特征
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苏科版物理八年级上学期 1.2 声音的特性 同步练习

更新时间：2021-05-20 浏览次数：303 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. 拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音．当减慢车轮转速时，你能听到（   ）
    A . 音调变高 B . 音调变低 C . 音调不变 D . 无法确定
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  • 2. 现在有一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是 （ ）
    A . 音调 B . 响度 C . 音色 D . 声速
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  • 3. 从声源发出声音后，声音在空气里的传播过程中（   ）
    A . 声音的传播速度逐渐增大 B . 声音的音色保持不变 C . 声音的频率逐渐降低 D . 在不同位置声音的响度相同
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  • 4. 声源的振动频率决定了（   ）
    A . 声音的强弱 B . 声音的传播远近 C . 声音的高低 D . 是否产生回声
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  • 5. (2023八上·崇明期中) 小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（   ）
    A . 音色与用力大小的关系 B . 响度与振幅的关系 C . 音调与用力大小的关系 D . 音调与振幅的关系
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  • 6. 小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法正确的是（   ）

    A . 哨声是由于塑料管振动而发出的声音 B . 在月球上也能听到该哨声 C . 吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的音调 D . 活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高
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  • 7. 古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪匹马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音（   ）
    A . 音调高 B . 频率高 C . 响度大 D . 音色差
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二、填空题
  • 8. 合唱时，有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”和“低”是指；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是。
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  • 9. (2024八上·磐石期末) 联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的，台下观众听到口技演员的声音是靠传播的。
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  • 10. (2017八上·宁河月考) 蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子，而响度比蚊子．
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  • 11. (2019九上·大庆期中) 敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：
    1. （1） 声音是由物体的产生的
    2. （2）  
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  • 12. (2023八上·榆树期中) 人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量，改变音量是改变了声音的；当你接听电话时，一般能够知道对方是熟人还是陌生人，这是根据声音的进行判断的．
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  • 13. 女高音和男低音主要是声音的不同，  一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的不同．
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  • 14. (2020八上·高邑期末) 当把电视机的音量调大时，发现扬声器纸盆振动的幅度也加大，表明声音的响度大小与声源的有关．当逐渐远离电视机时，听到的声音越来越弱，这又表明声音的响度还跟有关．
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  • 15. 如果声源每分钟振动60次，那么它的频率就是Hz．某同学练声时的发声频率是400 Hz，他的声带每秒振动次．
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  • 16. 下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：
    1. （1） “你的声音真好听”说明声音的
    2. （2） “雷声震耳欲聋”说明声音的
    3. （3） “小孩尖叫声刺耳”说明声音的
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  • 17. 如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的（选填“响度”或“音调”）发生了变化．

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  • 18. 学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示，对着管口吹气，由于空气柱的就会产生声音．管的长短不同，发出声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器．

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  • 19. 如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou(1)”“ruai(2)” “mi(3)”“fa (4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是、、、．

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三、计算题
  • 20. 请你分析下列分别指的是乐音的哪个特征．
    1. （1） 波涛声震大明湖．
    2. （2） 未见其人，先闻其声就可以判断是谁．
    3. （3） 小孩的声音非常高．
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四、实验题
  • 21. 当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。
    1. （1） 刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用专业的物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的。
    2. （2） 天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的。你认为还有其它的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处（只填一种可能）。
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  • 22. 在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

    猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；

    猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；

    猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．

    为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

    1. （1） 为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验．
    2. （2） 为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验．
    3. （3） 为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为、．
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