苏科版物理八年级上学期 1.1 声音是什么同步练习

更新时间：2021-05-20 浏览次数：357 类型：同步测试

一、单选题

1. (2019八上·长沙期中) 如图所示的四幅图中，不是利用回声的是（）

A . 探测海洋深度 B . 探测鱼群 C . 超检查胎儿 D . 声音使蜡烛摇动

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2. 李玉刚原创作品《莲花》，在2015年中歌榜中夺冠，下列说法中正确的是（　　）

A . 李玉刚的声音不能在真空中传播 B . 李玉刚的假女声是空气振动产生的 C . 李玉刚靠改变声带的振动幅度来改变音调 D . 《莲花》的声音在会场中的传播速度为3×10⁸m/s

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3. 关于声音，下列说法正确的是（）

A . 声源的振动频率越高，发出声音的响度会越大 B . 人们利用超声波的反射制成的声呐可以测海底深度 C . 主要交通道路上设置的噪声强度显示仪可以消除噪声 D . 声音在真空中传播的速度是3×10⁸m/s

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4. 下列说法正确的是（　　）

A . 医生使用的听诊器能增大振幅，使响度增大 B . 地球上的学生听到飞船里王亚平的声音是靠超声波传回地球的 C . 人说话发出声音是因为声带在振动 D . 女教师讲课声音很大是因为她的声音频率很高

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5. 钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（　　）

A . 只有空气能传播声音 B . 空气和水都能传播声音 C . 声音在水中的速度比在空气中的速度小 D . 声音从空气传入水中，音调发生了变化

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6. 下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

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7. 经研究表明，一般人耳能分辨出回声的时间是0.1s．某人站在一高墙前想听到回声，则他距墙的距离至少为（）

A . 34m B . 68m C . 17m D . 136m

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8. 下列说法中正确的是（）

A . 只要物体在振动，人就一定能听到声音 B . 只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 C . 只要人听不到声音物体就一定没有振动 D . 以上说法都正确

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9. (2018八上·佳木斯期中) 手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（　　）

A . 手指 B . 琴弦 C . 弦柱 D . 空气

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二、填空题

10. 科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是m（声音在海水中传播的速度是1500m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是.

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11. (2018八上·汽开区期中) “掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵．

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12. 暑假期间，小林随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约 $\text{[math]}$ 听到回声，他们距山崖大约m；若突然下起了雷雨，小林在看到闪电后约5s听到雷声，则小林距雷电产生的地方大约 $\text{[math]}$ 声速均按 $\text{[math]}$ 计算 $\text{[math]}$ ．

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13. 小明在一根足够长的自来水管的一端，敲了一下水管，小红在管子的另一端先后听到三次敲击声．第一次听到的声音由传播而来，第二次听到的声音由传播而来，第三次听到的声音由传播而来的．

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14. 声音在不同介质中的传播速度一般不同，在同一介质中的传播速度还与介质的有关．查表可知：声音在15℃的空气中的速度是m/s，而在25℃的空气中的速度是m/s；声音在金属中比在液体中传播得，在液体中比在空气中传播得．

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15. 为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
1. （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论.
2. （2）小华同学，用手敲鼓，他知道声音是由鼓面的发出的，但是他看到鼓面几乎没有什么异样.为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团目的是.
3. （3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
  ①声音要传播出去，需要别的物质做媒介；
  ②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介.
  究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验：
  a.把正在响铃的手机放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐．
  b.再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐．
  c.推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到手机响铃的声音了．
  d. 结论：．
  由此现象可以推得猜想是正确的.
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三、简答题

16. 站在空教室里讲话，声音为什么特别响？教室内坐满同学时这种感觉减弱，为什么？

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四、实验题

17. 声音的传播是需要介质的，小明同学设计了探究声音的传播和介质状态的关系实验．材料：三个可以密封的塑料袋，沙子，水，硬币．
实验：在三个袋子中分别装满沙子、水和空气，密封后平放在桌面上．把耳朵分别贴在袋上、
袋上和空气袋上（另一只耳朵塞上塞子），用硬币轻轻敲打桌面（距袋较近），比较三次听到的响声有什么不同，并由此回答：
1. （1）声音的传播和物态是否有关？
2. （2）传声效果如何？
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五、综合题

18. 利用回声可以测量声源到障碍物的距离、科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过6秒后接到回波信号，已知声音在水中的传播速度为1500m/s，请回答：
1. （1）海洋的深度是多少？
2. （2）运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？
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试卷信息

小学

初中

高中

苏科版物理八年级上学期 1.1 声音是什么同步练习

副标题：

*注意事项：

苏科版物理八年级上学期 1.1 声音是什么同步练习

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

苏科版物理八年级上学期 1.1 声音是什么 同步练习

副标题：

*注意事项：

苏科版物理八年级上学期 1.1 声音是什么 同步练习

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

苏科版物理八年级上学期 1.1 声音是什么同步练习

苏科版物理八年级上学期 1.1 声音是什么同步练习