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2016-2017学年江苏省苏州市相城区七年级上学期期中历史...

更新时间:2017-03-15 浏览次数:1198 类型:期中考试
一、选择题
二、判断题
三、填空题
四、材料解析题
  • 30. (2016七上·相城期中) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:大道之行也,天下为公,选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家……是谓小康。  ──《礼记》

    材料二:……于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐•封周公旦于曲阜,曰鲁;封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。 ──《史记  周本纪》材料三:周文王所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。       ──《史记》

    请回答:

    1. (1) 据材料一,首领更替的方法出现了怎样的变化?这种变化是进步了还是退步了,结合所学说明理由。

    2. (2) 据材料二反映的是什么制度?周王设置这种制度初衷是什么?

    3. (3) 据材料三结合所学谈谈这一制度所产生的影响。

  • 31. (2016七上·相城期中) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡,反古者不可非,而巡礼者不足多。  

    ——《史记商君列传》

    材料二:商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近,……

    ——《战国策秦策》

    材料三:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾  邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度。庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社程……

    ——《汉书•食货志》请回答:

    1. (1) 据材料一说明商鞅变法的理论依据是什么?

    2. (2) 据材料二指出变法法令得以推行的原因何在?

    3. (3) 据材料三结合所学,概括商鞅变法的主要内容。(不得摘抄原文)用材料三中的一句原话来概括商君所为的历史作用。

  • 32. (2016七上·相城期中) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:天下苦秦久矣……太史公曰“秦失其政,陈涉首难……(项羽)乘势起陇亩之中……灭秦,分裂天下而封王侯。号为霸王之业……欲以力征……卒亡其国,身死东城。乃引:‘天亡我,非用兵之罪也,岂不谬哉!”                ——《史记•项羽本纪》

    材料二:“杀人者死,伤人及盗抵罪,余悉除去秦法”……(汉)高祖曰:“……此三者(指张良、萧何、韩信),皆人杰也。吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我所擒也。”──《史记•高祖本纪》

    材料三:子曰“道之以政,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”──《论语》

    请回答:

    1. (1) 用材料一原句来佐证“秦失其政,陈涉首难”。据材料一指出项羽失败的真正原因是什么?

    2. (2) 据材料二分析刘邦为什么会获取天下?

    3. (3) 综合上述二则材料,结合秦亡汉立的史实中你可以悟出哪些治国之道?

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