当前位置: 初中化学 /科粤版(2024) /九年级上册 /第一章 大家都来学化学 /1.4 物质性质的探究
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粤教版化学九上1.4《物质性质的探究》同步训练

更新时间:2021-05-20 浏览次数:180 类型:同步测试
一、填空题
二、单选题
  • 6. 在物质下列性质中,属于化学性质的是(    )
    A . 石蜡的可燃性 B . 玻璃的密度 C . 水的沸点 D . 酒精易挥发
  • 7. 下列物质的性质中,属于物理性质的是(    )
    A . 木炭可燃 B . 钢铁能生锈 C . 水不可燃 D . 酒精无色无味
  • 8. 将光亮的红色铜片放在酒精灯火焰上加热片刻,会发生什么变化(     )
    A . 变得更红 B . 变黑 C . 没有明显变化 D . 变得更亮
  • 9. 将光亮的红色铜片在隔绝空气的情况下加热,会有什么变化(     )
    A . 变得更红更亮 B . 变黑 C . 没有明显变化 D . 变白
  • 10. 铜在空气或氧气中受热会发生化学变化,生成(    )
    A . 白色物质 B . 红色物质 C . 白色氧化铜 D . 黑色氧化铜
  • 11. 白纸的下列性质中,属于化学性质的是(    )
    A . 不溶于水 B . 白色固体 C . 易撕碎 D . 能燃烧
  • 12. 下列关于物质性质的说法,不正确的是(    )
    A . 物质通过化学变化表现出来的性质叫做化学性质 B . 物质通过物理变化表现出来的性质叫做物理性质 C . 物质的物理性质不如化学性质重要 D . 物理性质和化学性质都是物质的重要属性
  • 13. 下列物质的用途是由其化学性质决定的是(    )
    A . 用钢铁制作炊具 B . 用铜制作导线 C . 用液化气作燃料 D . 用金刚石刻画玻璃
  • 14. 下列关于科学探究的说法正确的是(    )
    A . 科学探究过程一般包括观察与问题、假设与预测、实验与事实、反思与评价、表达与交流六个环节 B . 在科学探究过程中,假设与预测是中心环节 C . 在科学探究过程中,六个步骤缺一不可 D . 在科学探究过程中,“实验与事实”环节就是进行实验,观察实验现象
三、阅读分析题
  • 15. 阅读下面的资料,总结氨气的化学性质与物理性质

    在卖氮肥的商店里人们常会闻到一股呛鼻的气味,这是从氮肥中分解出来的一种带有刺激性气味的气体——氨气。氨气无色,极易溶于水,在常温常压下1cm3的水大约能溶解700cm3的氨气。氨气不能燃烧,但在一定条件下能被氧气氧化,因此它是工业上制备硝酸的主要原料,氨气还能与许多酸反应生成铵盐(常用作化肥),因此,氨气在工农业生产上得到了广泛的应用。

    1. (1) 氨气的化学性质:
    2. (2) 氨气的物理性质:
四、实验探究题
  • 16.             
    1. (1) 探究活动名称:
    2. (2) 观察与问题:
    3. (3) 假设与预测:
    4. (4) 实验与事实

      步骤和方法

      现象

      解释与结论

      a点燃前:

      观察蜡烛的颜色、状态、形状,闻气味,检查硬度、密度和溶解性。

      白色腊状固体。用指甲在蜡烛表面划过,会留下痕迹。将一小块石蜡放于水中,漂于水面上。

      石蜡的硬度

      于水。密度比水

      b点燃时:

      点燃蜡烛。

      取一个冷而干燥的烧杯罩火焰上方,片刻取下。

      取一个内壁涂有澄清石灰水的的烧杯罩火焰上方,片刻取下。

      蜡烛先熔化后气化再燃烧,出现明亮火焰。

      干燥烧杯的内壁有水珠出现。涂有澄清石灰水烧杯的壁变模糊。

      蜡烛具有

      蜡烛燃烧生成

      c熄灭后:

      点燃蜡烛刚刚熄灭时的白烟。

      有一缕白烟飘出。

      点燃白烟,火焰顺着白烟将蜡烛重新点燃。

      白烟为,具有

    5. (5) 表达与交流(用文字表达以上化学反应):

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