浙教版科学2018-2019学年八年级上学期 1.2 水的组...

更新时间：2018-09-03 浏览次数：304 类型：同步测试

一、基础题

1. 下列关于水的说法正确的是（）

A . 水通电分解时产生的氢气和氧气的体积比为2∶1 B . 水通电分解时产生的氢气和氧气的体积比为1∶2 C . 在电解实验中可看到与电源负极相连的玻璃管内气体为氧气，可用带火星的木条复燃 D . 海水经过滤后可直接饮用

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2. 水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是（）
①水是由氧和氢两种元素组成的一种物质
②水是生物生存所需的最基本的物质
③水通常以固、液、气三态存在
④在常温下，水是无色、无味的液体

A . ①② B . ①②③ C . ②③④ D . ①②③④

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3. 水电解时，负极生成了10毫升的气体，则正极生成气体的体积为（）

A . 10毫升 B . 20毫升 C . 5毫升 D . 30毫升

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4. 下列关于水的组成的叙述中，正确的是（）

A . 水由氢气和氧气组成 B . 水由氢分子和氧原子构成 C . 水是由水分子构成的 D . 水是由水原子组成的

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5. 图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。有关叙述正确的是（）

A . a试管中产生的气体是氧气 B . a、b试管中产生气体的质量比为2∶1 C . 水电解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化 D . 电解水的变化只是分子间的间隔发生了变化

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6. 下列有关电解水的实验说法不正确的是（）

A . 水在直流电作用下能分解成氢气和氧气 B . 电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积大 C . 电解水时，通常加入少量硫酸或氢氧化钠，是为了增强水的导电性 D . 电解水实验说明物质通过化学反应可以再分

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7. 在通电分解水的实验中，用带火星的木条接近正极产生的气体，现象是，该气体是。用燃着的木条接近负极产生的气体，现象是，该气体是。反应的文字表达式是。

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二、中档题

8. 下列证明水电解的实验两极产生什么气体的方法正确的是（）

A . 用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰证明是氢气 B . 用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气 C . 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气 D . 用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰证明是氢气

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9. 下列微粒能表示一个水分子的是(图中用“ ”和“ ”分别表示氢原子和氧原子)（）

A . B . C . D .

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10. 理论上，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）

A . 反复多次实验查找原因 B . 实验所得数据与理论值差不多，可以认为实验已经成功 C . 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D . 查找实验装置是否漏气

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11. 只根据电解水的实验结果，还不能得出的结论是（）

A . 水由氢和氧组成 B . 水分子由氢、氧原子构成 C . 通电条件下，水能发生分解 D . 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成

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12. 电解水的实验装置如图所示，根据图回答下列问题。
1. （1）电源A是极。
2. （2）试管中气体d是。
3. （3）若收集到c气体22.4毫升，则理论上应收集到d气体大约毫升。
4. （4）电解水时发生改变的粒子是，电解水时没有变化的粒子是。
5. （5）电解水的实验说明水是由组成的。
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13. 如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
1. （1）若甲试管中生成气体B，则B是气，b应接电源的极。
2. （2）验证气体B的方法是；这是根据该气体具有性。
3. （3）图中现象表明实验是“未开始”“刚开始”还是“已进行一段时间”？。
4. （4）如果该实验中产生氧气的体积是8毫升，则生成氢气的体积是毫升。
5. （5）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：。
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三、拓展题)

14. 如图是水电解过程示意图，下列说法不正确的是（）

A . 一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子 B . 电解水属于化学变化 C . 化学变化中分子可拆分成原子 D . 水分子是由氢分子和氧分子构成的

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15. 下面左图是改进的电解水的实验装置示意图，下面右图是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题。
1. （1）左图实验装置的优点是：。
2. （2）与右图装置相比，用左图装置进行该实验的主要不足之处是：。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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