当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /七年级上册(2024修订) /第二单元 /5 秋天的怀念
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部编版2018-2019学年七年级上册语文第二单元第5课《秋...

更新时间:2018-08-29 浏览次数:394 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 根据拼音写出相应的词语。

    1. (1) 双腿tān huàn后,我的脾气变得bào nù无常。

    2. (2) 当一切恢复chén jì,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。

    3. (3) 我狠命地chuí dǎ这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲!”

    4. (4) 她qiáo cuì的脸上现出yāng qiú般的shén sè

  • 2. 根据意思写出词语

    ①由于神经机能发生障碍,身体一部分完全或不完全地丧失运动能力

    ②形容人瘦弱,面色不好看

    ③由于没有想到的好事而非常高兴

    ④颜色绚丽多彩,十分美丽


  • 3. 下列对课文《秋天的怀念》的解读错误的一项是(    )
    A . 本文通过对人物的语言、动作、神态等描写来刻画人物。 B . 本文采用了直抒胸臆的写法,抒发了对伟大母爱的赞美和对母亲深切的怀念之情。 C . 课文第1段写“我”患病后,脾气暴躁,意志消沉,丧失了生存的乐趣。 D . 课文通过一些家庭琐事,表现了母子之间的似海深情。
  • 4. 读课文《秋天的怀念》,母亲坚持让我看菊花的目的是( )。

    A . 母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了。 B . 为了让“我”出去散散心,使“我”的心情好转起来。 C . 鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。 D . 那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒的令人神往。
  • 5. 读课文《秋天的怀念》,“咱娘儿俩在一块儿,好好活着……”这句话的含义是( )

    A . 鼓励儿子珍惜生命,坚强的活下去。 B . 鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。 C . 坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。 D . 母子俩身患重病,要互相依靠,互相鼓励。
  • 6. 对《秋天的怀念》这个题目的理解,下面说法错误的一项是(       )

    A . 秋天是故事发生的特定时间,有意境。 B . 母亲是在秋天去世的,更易引发怀念之情。 C . “我”是在秋天懂得了母爱,同时收获了生存的勇气。 D . 秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情,反映“我”的人生一直是“秋天”。
二、现代文阅读
  • 7.     双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。 “听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。” 她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

    1. (1) 哪句话体现“我”双腿瘫痪以后,脾气变得暴躁无常?

    2. (2) 读画线的句子,写出你对这句话的理解。

    3. (3) “母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了”,这说明了什么?

    4. (4) “母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说”一句中,母亲“忍住”的究竟是什么?

  • 8. 阅读下文,完成后面的题目。

    秋天的怀念

           ①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

           ②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

           ③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

           ④她出去了,就再也没回来。

           ⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

           ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

           ⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

    1. (1) 结合文章内容,体会第①段中划线的“忍”字,说一说母亲忍受的是什么。

    2. (2) 第③段中,写“我”答应去看菊花,母亲喜出望外,这是为什么?说说你的理解。

    3. (3) 文章中的母亲令人难忘,请结合具体内容,谈谈她给你留下的最深的印象。

    4. (4) 第⑦段说“我懂得母亲没有说完的话”。你认为文中的“我”懂了吗?请结合文段简要说明。

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