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当前位置：小学科学 /教科版（2024） /一年级上册 /比较与测量 /5.用相同的物体来测量

试卷结构：课后作业日常测验标准考试

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教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量...

更新时间：2018-09-18 浏览次数：158 类型：同步测试

一、填空题

1. 利用“十进制”进行测量时优点有：

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2. 想要直观的比较测量结果的长短，需要用的标准物来测量。

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二、选择题

3. 选择小立方体做标准物的原因不包括（）

A . 每边一样长，方便使用； B . 比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差； C . 方便粘在一起； D . 只用一个小立方体，会降低测量的速度；

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4. 讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（）

A . 一个小组一个小组轮流测量 B . 截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可 C . 选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行 D . 老师测量，学生观察

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三、判断题

5. 测量长度时，一个物体只测量一次就可以。

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6. “十进制”对测量没有帮助。

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7. 预测能帮我们节省测量时间。

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8. 用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。

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