沪科版物理八年级上学期3.2 声音的特性同步练习

更新时间：2018-09-26 浏览次数：239 类型：同步测试

一、单选题

1. (2016八·昭觉月考)
如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水．用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音．下列关于所发出声音的判断中正确的是（　　）

A . 用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高 B . 用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 C . 用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低 D . 用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高

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2. 电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸了．小明判断是爸爸发出的声音的依据是（　　）

A . 音调 B . 响度 C . 音色 D . 节奏

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3. 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）

A . 随着水位升高，音调逐渐降低 B . 随着水位升高，音调逐渐升高。 C . 灌水过程中音调保持不变，音响越来越大。 D . 灌水过程中音调保持不变，音响越来越小

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4. (2016八上·峄城期中) 我们很容易分辨出熟人的声音，主要根据声音的（）

A . 音色 B . 响度 C . 音调 D . 传播速度

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5. 下列关于声现象的说法，正确的是（）

A . 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同 B . “闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的 C . 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声的 D . 演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度

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6. 下列属于噪声的是（）

A . 上课时，老师的讲课声 B . 音乐厅里演奏的交响乐 C . 上课时，学校的大喇叭里传出的优美的歌声 D . 舞台上口技演员模仿的风雨声、枪炮声

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7. 乐队的吉他手在弹奏吉他时，不断用手去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的（　　）

A . 响度 B . 音色 C . 音调 D . 音速

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8. (2016·苏州模拟) 如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（）

A . 声音产生的原因 B . 响度和振幅的关系 C . 音调和频率的关系 D . 声音的传播是否需要时间

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二、填空题

9. 接听电话时，我们主要是根据声音的来分辨出对方是否是熟悉人，要求对方说话大声些，这是要求增大声音的。声音从远处传来（选填音调，响度，音色，声速）发生改变

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10. 在交通繁忙的路口，环保部门有时会安装某种装置﹣﹣噪声显示牌，用来监测路口的“动静”，显示牌的示数会随着声音的变化而变化，如“60，70，80，…”显示牌示数的变化反映了声音的发生了变化，显示牌示数的单位是．

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11. (2017八上·金华期中) 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是．日常用语中声音的“高与低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的．例如“一名女高音歌手正在低声伴唱”，这里的低是指，高是指．

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12. (2017·澄迈模拟) 男生说话较粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的不同；用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲，但一听就能分辨出哪是小提琴声，哪是钢琴声，这是因为它们的不同．

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13. 说出下列成语所表示的物理意义：
1. （1） “震耳欲聋”说明声音的大；
2. （2） “悦耳动听”说明声音的好；
3. （3） “脆如银铃”说明声音的高．
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三、实验题

14. 如图，请利用一个鼓（包括鼓槌）和碎纸屑设计实验来说明振幅和响度之间的关系。

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15. 在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
1. （1）为了验证猜想一，应选用编号为的两根琴弦进行实验．
2. （2）为了验证猜想二，应选用编号为的两根琴弦进行实验．
3. （3）为了验证猜想三，应选用编号为的两根琴弦进行实验．
4. （4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，他应该进行怎样的操作？．
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16. 学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
1. （1）为了验证猜想二，应选用编号为，，的琴弦进行实验．表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据，．
2. （2）这个实验的研究方法是：．
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试卷信息

小学

初中

高中

沪科版物理八年级上学期3.2 声音的特性同步练习

副标题：

*注意事项：

沪科版物理八年级上学期3.2 声音的特性同步练习

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

沪科版物理八年级上学期3.2 声音的特性 同步练习

副标题：

*注意事项：

沪科版物理八年级上学期3.2 声音的特性 同步练习

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

沪科版物理八年级上学期3.2 声音的特性同步练习

沪科版物理八年级上学期3.2 声音的特性同步练习