当前位置: 初中历史 /北师大版 /七年级下册 /第二单元 多元文化碰撞交融与社会经济高度发展 /第11课 宋金南北对立
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北师大版历史七年级下册第二单元第十一课宋金南北对峙同步练习题

更新时间:2021-05-20 浏览次数:810 类型:同步测试
一、单项选择题
二、非选择题
  • 21. 阅读下列材料,回答问题。
    材料一  “大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阁下:共遵诚信,虔奉观盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人送至雄州交割。”

     ——《续资治通鉴长编》


    材料二  自契丹侵取燕蓟以北,拓跋自得灵夏以西,其间所生豪英,皆为其用。得中国(指中原)土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令,是二敌(指辽、西夏)所为,皆与中国等。
    材料三  靖康耻,犹未雪;臣于恨,何时灭?
    请回答:

    1. (1) 材料一中的“大宋皇帝”是指谁?“北朝”指哪个少数民族建立的政权?“绢二十万匹,银一十万两”称为什么?概括这个盟约订立的背景,并结合材料及所学的知识简要评述这个盟约。

    2. (2) 从材料二可以看出,辽、西夏的政治制度有什么特点?产生了什么历史作用?你知道辽、西夏与北宋是如何在碰撞中融合的吗?

    3. (3) 材料三这句诗是谁写的?“靖康耻”是什么意思?

    4. (4) 上述的三段材料反映了宋与少数民族政权的哪两种交往的方式?你怎样看待两宋时期的民族关系?以史为鉴,你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系?

  • 22. 阅读下列材料
    回答问题。 
    山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。—— 林升

    请回答:

    1. (1) 材料中的“杭州”“汴州”在当时还称为什么?

    2. (2) 诗中所反映的是哪一朝代的情况?

    3. (3) 诗中反映了一种怎样的社会现实?

    4. (4) 诗中表达了作者什么样的思想感情?

  • 23. 阅读下列材料:
    “靖康那一年冬天……金人将都城中的玉帛、子女、国宝、图籍等全部掠走……最后强取两位皇帝为人质,押解北走。东宫、亲王、六宫、戚属、宗室之家,全部被驱同行,自古以来,少数民族侵扰中原地区,没有见过比这更厉害的了。”
    请回答:​

    1. (1) 上述材料描述的是历史上的哪一事件?

    2. (2) 想一想,造成这一历史事件的原因有哪些?

    3. (3) 你能举出历史上少数民族灭亡中原政权的三个例子吗?

  • 24. 阅读下列材料,回答问题。
    怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三千功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺!壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天阙!

    ——《满江红·怒发冲冠》

    请回答:

    1. (1) 这首词是谁写的?

    2. (2) “靖康耻”指的是哪一历史事件?

    3. (3) 材料中的“匈奴”应指何族?是现在哪一民族的祖先?

    4. (4) 金军中流传着怎样的一句话形容“岳家军”的?

  • 25. 分析“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。”杭州岳坟对联的含义,并回答岳飞为什么受到后人的肯定?举例说明。

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