教科版小学科学六年级上学期 4.7谁选择了它们同步练习

更新时间：2018-10-12 浏览次数：235 类型：同步测试

一、4.7谁选择了它们同步练习

1. 判断题。
1. （1）在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他体色的蛙由于比较显眼而被猎食者吃掉。
2. （2）动物的生存是自然赋予的权利，也是人类赋予的权利。
3. （3）生物能适应环境，但不能影响环境。
4. （4）动物的生存与淘汰会受到人类的影响，但与其他环境因素无关。
5. （5）黄色青蛙能够适应草丛中的生活环境。
6. （6）如果草地变成沙漠，绿色青蛙将很难生存下去。
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2. 选择题。
1. （1）科学家发现，同一种生物生活在越寒冷的地方，身体越（）。
  
  A . 大 B . 小 C . 差不多
2. （2）科学家发现，同一种生物生活在越寒冷的地方，身体越接近（）形。
  
  A . 圆 B . 方 C . 三角
3. （3）北极狐为了更好地（），它的耳朵和尾巴都很小。
  
  A . 在水中游泳 B . 在冰面上走 C . 抵御寒冷
4. （4）适合生活在冰雪世界的狐狸是（）。
  
  A . 红狐 B . 灰狐 C . 北极狐
5. （5）生物进化论是著名的生物学家（）所提出的。
  
  A . 爱因斯坦 B . 达尔文 C . 法布尔
6. （6）松树的叶子长成针状，这有利于（）。
  
  A . 减少叶子表面的光照量 B . 减少植物中水分的蒸发 C . 增强植物中水分的蒸发
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3. 连线题。
家猪猪笼草黄蜂身上的警示条金鱼杂交水稻竹节虫

人工选择自然选择

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4. 简答题。
1. （1）说一说北极狐适应生活环境的身体特征。
2. （2）在日常生活中有很多人工选择改变生物特征的例子，比如说野猪通过人工驯养变成家猪等。你能再列举3个例子吗？
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5. 根据本节课所学的知识，回答下列问题。
1. （1）人工饲养的家猪与它们的野生同类的主要区别：
  。
2. （2）人工培育后的杂交水稻与其他同类的区别：
  。
3. （3）比较鲫鱼与经人工培育和选择后物种的不同：
  。
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6. 阅读下面的资料，回答问题。
第一种解释：法国生物学家拉马克认为，古代的长颈鹿由于生活在缺乏青草的环境里，不得不经常努力地伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈和前肢渐渐地变得长了一些，而且它的这些特征遗传给了后代。
第二种解释：英国生物学家达尔文认为，古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈短的长颈鹿吃不到高处树叶，生存下来的机会就很小，留下来的后代则更少；颈长的可以吃到高处的树叶，就存活下来，并且一代代地繁殖，就有了今天的长颈鹿。
1. （1）第二种解释体现了的观点。
2. （2）达尔文认为长颈鹿长颈的形成是（）的结果。
  
  A . 人工选择 B . 自然选择 C . 长颈鹿自身选择
3. （3）怎样理解“物竞天择，适者生存”这句话？
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7. 奶牛是乳用品种的黄牛，经过高度选育繁殖的优良品种，我国的奶牛主要以黑白花奶牛为主，此品种适应性强、分布范围广、产奶量高。黑白花奶牛也叫中国荷斯坦奶牛，中国荷斯坦奶牛有一百多年的历史，其育种过程非常复杂。
通过上面的资料，我们可以判断中国荷斯坦奶牛是（）的结果。

A . 自然选择 B . 人工选择 C . 自身选择

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