当前位置: 初中科学 /浙教版(2024) /九年级上册 /第3章 能量的转化与守恒 /第3节 能量转化的量度
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浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 3.3 功(...

更新时间:2018-10-18 浏览次数:330 类型:同步测试
一、基础题
  • 1. 以下四幅图中,克服物体重力做功的是(   )
    A . 人推小车在水平路面上通过一段距离 B . 人用力搬石头,石头没有被搬动 C . 叉车把货物从地面抬升到一定高度 D . 人提书包站在水平输送带上通过一段距离
  • 2. 下列说法中正确的是(   )
    A . 用手从地面竖直提起水桶,手竖直向上的拉力对水桶做了功 B . 提着水桶在路面上水平向前移动一段路程,手竖直向上的拉力对水桶做了功 C . 抛出手的铅球在空中向前运动的过程中,推力对铅球做了功 D . 用力推一辆汽车,汽车静止不动,推力在这个过程中对汽车做了功
  • 3. 小张用40 牛的推力将重为100牛的物体沿水平方向匀速推动了10 米,则小张对物体所做的功是(   )
    A . 400 焦 B . 600焦 C . 1 000 焦 D . 1 400 焦
  • 4. 如图所示,某举重运动员在0.5秒内由支撑到起立将杠铃快速地举过头顶,运动员在这个过程中对杠铃做功;运动员在起立状态保持3秒,在这3秒内运动员对杠铃做功。(填“有”或“没有”)


  • 5. 近年来,我国高铁发展迅速,令世人瞩目。2015年12月,温州到金华的高铁建成通车。某列车以60米/秒的速度匀速行驶100秒,行驶中受到的阻力为1×105牛,这一过程中列车克服阻力做功焦。

  • 6. 据报道,立陶宛男子兹德鲁纳斯·萨维科斯近日在美国俄亥俄州哥伦布市2014年度“阿诺德壮汉大赛”中拉起524千克的杠铃,打破世界纪录。如图,他把杠铃提升了0.5米后静止3秒,裁判示意成功后放下杠铃。他拉起杠铃的过程中,至少对杠铃做功多少焦耳?

二、中档题
  • 7. 在台球比赛中,选手推动球杆撞击白球,白球发生运动后碰撞其他球,以下说法正确的是(   )
    A . 在水平桌面滚动的球受到了重力,重力对它做了功 B . 手推动球杆前进时,手对球杆做了功 C . 桌面对球的支持力做了功 D . 白球撞击黑球后没有静止,是因为人的手还在对白球做功
  • 8. 小明用100牛的力踢一个重5牛的足球,球离脚后在水平草地上向前滚动了20米。在球滚动的过程中(   )
    A . 小明对足球做功2 000焦 B . 重力对足球做功100 焦 C . 小明对足球做功2 100焦 D . 小明和重力对足球做功都是0焦
  • 9. (2013·杭州)

    在甲、乙两图中,甲图地面粗糙、乙图地面光滑.质量分别为m,2m的两个物体在大小为F的恒力作用下,在力的方向上前进了相同的距离,则下列结论正确的是(  )

    A . 甲图中F做的功小于乙图中F做的功 B . 甲图中F做的功等于乙图中F做的功 C . 甲图中F做的功大于乙图中F做的功 D . 条件不足,无法确定甲、乙图中F做的功谁大
  • 10. 如图所示是小明自制的弹弓,小明站在楼上用20牛的力量将弹弓的橡皮筋拉伸15厘米,将质量为20克的小石块沿水平方向射出20米,弹弓距离地面的高度为7米,关于此过程说法正确的是(   )


    A . 橡皮筋弹射石块时,对石块做的功为3焦 B . 橡皮筋弹射石块时,对石块做的功为400焦 C . 橡皮筋对石块没有做功 D . 石块下落过程中,重力做功为1.4焦
  • 11. 小明同学用40牛的水平推力推着重100牛的书箱在水平地面上前进了2米,松开手后,书箱仍向前滑行了1米,整个过程中小明做功焦,书箱的重力做功焦。
  • 12. 用手将一重为G的铁球缓慢放在一弹簧上,放手后,铁球从A位置开始向下运动,到达B位置速度达到最大,到达C位置小球的速度变为零。已知AC间的高度差为h,则从A位置到C位置铁球的重力做功是

  • 13. 如图所示的单摆,让小球从A点静止释放,小球从A点向B点摆动的过程中,小球受到的重力对小球功,细绳对小球的拉力功。(填“做”或“不做”)

  • 14. 某同学用已调好的弹簧测力计测量一个放在水平桌面上的钩码的重力。他从图甲所示位置(此时指针指在零刻度线)开始将测力计缓慢竖直向上提起,记下测力计移动的距离h和对应的示数F,并描出F-h图象如图乙所示。

    1. (1) 钩码的重力为牛。
    2. (2) 当h=15 厘米时,弹簧测力计对钩码所做的功为焦。
三、拓展题
  • 15. 甲、乙两个完全相同的物体在同一水平面上做匀速直线运动,且v>v , 若不计空气阻力,则它们所受的拉力F和F及两拉力在相同时间内所做的功W和W之间的关系是(   )
    A . F>F B . F<F C . W>W D . W<W

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