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当前位置： 初中道德与法治 /北师大版 /七年级下册(道德与法治) /第2单元 让我们真情互动 /第4课 学会沟通 /第2站 学会沟通和交往
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北师大版思品七下第二单元第四课第二框学会沟通和交往 同步练习

更新时间：2015-09-24 浏览次数：213 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. 初中学生小红，常常边做作业边听音乐，为此，妈妈多次批评她学习不专心，母女之间产生了隔阂。这时，小红应该（   ）
    A . 保持沉默，拒绝与妈妈沟通 B . 大声辩解，抱怨妈妈 C . 不理不睬，坚持自己的做法 D . 心平气和，与妈妈商量和沟通
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  • 2. “心理断乳期”的青少年，应该（   ）

    ①完全摆脱对大人的依赖，独立生活

    ②想尽办法，一切向成人看齐

    ③转变对父母的态度，同父母心平气和地交流

    ④采取积极措施，健康度过这一时期

    A . ②③ B . ②④ C . ③④ D . ①②
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  • 3. 下班回到家的李先生第一件事就是直奔女儿房间。推开门，看到女儿做出安静的手势，随后指了指左臂，那粘着一个纸袖标，上面画着一个双手作揖，流着眼泪的小人儿，双膝跪地，旁边写着“求你了，别问关于考试的事，OK！千万别问！！！！！”女儿的做法表明（   ）
    A . 父亲的关心是多余的 B . 女儿非常讨厌学习 C . 女儿产生了逆反心理 D . 父女之间已无话可说，到了不能沟通的地步
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  • 4. 出现右面漫画中现象的原因是（   ）

    A . 爸爸妈妈不爱孩子 B . 孩子的成人感、独立意识增强 C . 进入初中后，孩子的思想品德变坏了 D . 夜不归宿是解决与父母冲突和矛盾的最佳选择
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  • 5. 右面的漫画给我们的启示有（   ）

    ①子女与父母之间在一些问题上观点相左，差异较大，容易造成隔阂

    ②父母子女之间的差异是造成二者之间矛盾的根源

    ③两代人之间没有什么共同语言

    ④可以通过沟通来化解两代人在家庭观念、思维方式和思维习惯等方面的差异

    A . ①② B . ③④ C . ②③ D . ①④
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  • 6. 在“老师，我想对您说”活动中，下列同学的表现可取的是（   ）
    A . 小丽因被老师批评过而对老师敬而远之 B . 小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流 C . 小田对自己的烦恼避而不谈，认为自己完全有能力解决 D . 小强觉得和老师没有共同语言，所以借故不参加活动
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  • 7. 在一次社会课中，王刚往后面的桌上一靠，不小心把后面同学的书挤到了地上。后面的同学就报告老师说王刚是故意的，老师轻而信之，批评了王刚，让他站起来，并让他请家长来学校。你认为王刚正确的做法是（   ）

    ①与老师沟通，想办法化解师生之间的误会

    ②背后说老师坏话

    ③主动与老师交流，告诉老师实际情况，寻求老师帮助

    ④谁也不告诉，离家出走

    A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④
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  • 8. 当我们与老师在某些问题上出现分歧或冲突时，正确的做法是（   ）

    ①冲突下去，不与老师和解

    ②站在老师的角度分析冲突的原因，设身处地地为老师着想

    ③主动找老师沟通

    ④随他去，我不生气，老师生不生气由他自己

    A . ①② B . ③④ C . ①④ D . ②③
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  • 9. 老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识是（   ）
    A . 表扬是肯定，批评是蔑视 B . 表扬是鼓励，批评是鞭策 C . 表扬是爱护，批评是放弃 D . 表扬是溺爱，批评是打击
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  • 10. 丽丽是一个心直口快的学生。有一次下课后，她在数学老师面前评价英语老师长得难看、课讲得乱七八糟等，结果数学老师不高兴，对她说：“以后，不要随意谈论其他老师，要正确看待老师的优缺点。”你认为（   ）
    A . 丽丽向老师表达自己的观点没错 B . 丽丽是在表明自己对数学老师的爱戴 C . 丽丽这样做是对老师不尊重、不礼貌的表现 D . 数学老师批评丽丽的方法不太恰当
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  • 11. 小明在上学的路上，见到一位老大爷不慎摔伤，便过去将他扶起来，然后拨打了“120”，并将他送到医院后才来到学校，结果迟到了30分钟。正在上课的数学老师不分青红皂白将他批评了一顿，说他骄傲了，“有了点儿成绩就放松自己了，这样下去是没什么出息的”。小明很郁闷，你认为他应该（   ）
    A . 自认倒霉吧，以后不理会这样的老师就是了 B . 当场与老师争辩，说明自己的理由 C . 原谅老师的错误，课下找老师说明情况，但要注意场合和分寸 D . 就当什么也没发生
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  • 12. 目前，许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”，正确的做法是（   ）
    A . 主动和父母沟通 B . 拒绝与父母交流 C . 凡事依赖父母 D . 事事自作主张
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  • 13. 中学生小芸这几天很烦恼，小阳问起原因时，她说：“最近爸爸妈妈总偷看我手机里的信息，偷听我接电话，简直烦透了！”如果你是小芸，不会采取的方法是（   ）

    ①向父母讲道理，告诉他们这是侵犯自己隐私权的行为

    ②理解父母的良苦用心，不予理会

    ③主动向父母汇报与同学交往的情况，让他们放心

    ④到法院状告父母

    A . ②③ B . ①④ C . ①③ D . ②④
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  • 14. 初中生小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。假如你是小冰，你最好的协调办法是（   ）

    A . 干脆不去同学家了 B . 按照家长的意思办，8点前到家 C . 先斩后奏，写完作业、看完录像再回来 D . 和爸爸商量一下，是否能延长一下时间
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  • 15. 有的同学说：“爸爸妈妈年纪大了，跟不上形势了，和他们说不上几句话就要吵架，所以和爸爸妈妈交流太难。”面对部分同学与父母交往的困难情况，你可以给他们推荐的交往艺术有（   ）

    ①赞赏父母，交往起来无烦恼

    ②认真聆听，交往起来免误会

    ③帮助父母，交往起来无障碍

    ④与父母争论，对就是对，错就是错

    ⑤在家庭交往中，与父母不必太计较

    A . ①②③ B . ①②③④ C . ①②③⑤ D . ①②③④⑤
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  • 16. 下列几位同学的做法中可取的是（   ）
    A . 小婷只跟班上的女同学交朋友，从不与男同学往来 B . 小刚知道小明去打游戏，却还跟老师说他生病在家 C . 小顾和小王是好朋友，他在小王面前很坦诚，心事都跟他讲 D . 小冬因缺点被好朋友小妞指出来而不与小妞交往
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  • 17. 前不久菲菲班里从外校转来一位男生，由于过去他们曾经是邻居比较熟，所以菲菲和他经常在一起复习功课。可是没有想到，班上个别同学竟在背后说他们谈朋友。其实他们之间只是平时交往多一些，却被同学们误解，她感到很苦恼。她该怎么办（    ）

    A . 和班里同学吵起来 B . 不再和男生说话 C . 继续交往，注意分寸 D . 拒绝异性的一切邀请
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  • 18. 我们在小学 曾经学习过作家魏巍的一篇文章《我的老师》。在这篇文章中，作家勾画的与他的语文老师蔡老师之间的关系是（    ）

    A.师生互爱的关系

    B.师生平等相待的关系

    C.学生依恋、尊敬老师

    D.学生畏惧老师

    A . ①③④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①②③④
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  • 19. 右面漫画《你烦我“FAN”》反映的现象（   ）

    A . 说明两代人之间没有共同语言 B . 是逆反心理的具体表现 C . 是由父母方面的原因造成的 D . 是由子女方面的原因造成的
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二、非选择题
  • 20. 中学生正处于心理发展的“闭锁期”，是非观念评价和判断等方面能力有限，往往误交朋友或者为友情所困，从而影响学习和生活。

    为了进一步帮助学生正确交友，友谊中学决定举办交友座谈会，请你参与进来，完成下列任务：

    1. （1） 请你为本次座谈会设计一下座谈程序及目的。

    2. （2） 参加本次座谈会后，相信你会有很多感想，请写出来。

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  • 21. 王明在日记里写道：“我的父亲在外人眼里绝对是个好男人：有文化，交际广，讲义气，受人尊敬。可在家里，他就像只老虎，易怒，烦躁不安，从来不主动和孩子亲近。我们唯一相处的时间就是在饭桌上，也只有在这个时候，他才履行一个做父亲的责任，问问我的考试成绩，然后教训我几句……我感觉不到自己是他的孩子，我不相信他是真的关心我，也不相信他会在我的身上投入很大的心血。”

    阅读材料，请你思考：

    你觉得是什么原因影响了王明和父亲之间的沟通？

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  • 22. 小敏（化名）是南京市南部一所中学的高二学生，平时不爱与人沟通。自从上了高中后，小敏感到学习压力很大，因此经常上网聊天，向网友倾诉内心不快，并与几名网友保持联系。小敏的行为引起父母的注意，母亲干脆到电信局打印女儿的通话清单，发现有几个异性网友的电话号码反复出现。于是，小敏的父母认定女儿在与多名网友网恋，便开始每天不厌其烦地教导女儿。结果，小敏因此不愿再和父母多说话，脾气也日渐变坏，到了学校又无端紧张，睡眠屡屡被噩梦惊扰，到医院就诊才发现已经患上了严重的心理疾病，要休学治病。

    阅读材料，请你思考：

    1. （1）        从心理学角度看，小敏的严重的心理疾病是由什么心理造成的？

    2. （2）        这种心理是如何形成的？

    3. （3） 如果你是小敏的同学，请你告诉她这样下去的危害有哪些。

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  • 23. 一个母亲的烦恼：暑假中，上高二的女儿就常常躲在卧室聊QQ，我和她爸爸都不太满意，担心她上网成瘾影响学习。月考后的一个周末我说了她几句，可是她根本没听进去，反而一整天都在聊天，我一生气就把笔记本电脑没收了。孩子跟我吵，我也气急败坏地训斥她，后来压不住火气打了她两下。从那开始女儿放学回来就往屋里钻，翻杂志、看小说，根本不学习，以前她一直挺在乎学习的。后来爸爸跟她谈了一次话，才又开始写作业，只是依然不理我。我和女儿感情一直很好，闹成这样我心里也很难过，觉得自己那天做得有点过分，想缓和关系，跟女儿道歉。可又一想，我管教她没什么不对啊，为什么要道歉？是不是就要由着她想干嘛干嘛呢？太矛盾了。
    1. （1） 列举子女与父母之间发生矛盾或冲突的种种表现。
    2. （2） 结合教材知识，说一说导致两代人之间产生矛盾或冲突的原因是什么。
    3. （3） 就子女应如何与父母搭建心灵沟通的桥梁发表自己的看法。
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  • 24. 材料一 《人民日报》报道：近日，大连六年级学生小楠因在背后骂邻班班主任梁老师“彪子”（本地方言，有“傻子”之意）而被其要求登报致歉。

    材料二 数学课上，老师发现一男同学小寒正聚精会神地看一部网游小说，便走过去将书拿走了。老师说：“还学不学习？不学滚出去！”小寒也没说什么，数学课又继续进行。下课后小寒却从口袋里掏出50元钱来，摔在课桌上，没好气地说：“那本书你没收好了，我有50元钱，再去买几本来！”

    1. （1）        上述事件中，造成师生关系紧张的原因是什么？
    2. （2） 请你就小楠和小寒应如何与老师交往提几点建议。
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