鲁教版思品七上第四单元第九课第一框生活中的风风雨雨同步练习

①把挫折当作对自己的考验和磨砺　

②认真总结经验而少犯错误　

③面对烦恼和痛苦不再进取　

④迎接新的挑战去争取新的成功 

①人生难免有挫折　

②造成人生挫折的因素很多　

③遇到挫折要设法躲避　

④挫折孕育着成功 

①会激起他再努力的勇气　

②会让他产生悲观的情绪　

③会促使他吸取教训，变挫折为动力，变失败为成功　

④能唤起他的自信心，激发他的进取心 

①.一个人对待挫折的正确态度 

②.一个人有迎难而上的勇气和信心

③.一个人对待挫折的态度及其承受能力 

④.静静地对待挫折，把它看成是对自己的一次磨砺机会

①.自然因素   ②.社会因素    ③.家庭和学校因素   ④.个人因素

①说明了挫折是坏事也是好事

②说明了承受挫折的能力不同，结果不同 

③说明了人的一生任何时候都有挫折

④教育我们应该以积极的态度对待挫折 

①树立正确的人生理想,就不会有挫折②挫折是走向成功的必经之路

③承受挫折的能力不同,结果不同④挫折只有积极作用

①人生难免有挫折②挫折能磨砺人的意志

③挫折只是好事④挫折孕育成功

①挫折既有积极作用，也有消极作用

②挫折从来都不是好事，只会给我们带来巨大损伤

③掌握科学地战胜挫折的方法和途径，就会压倒挫折，取得成功

④在挫折面前，必须善于认真总结经验教训，变失败为成功

你认为他们的话谁的正确？为什么？ 

材料一：美国有一个名叫罗伯特的人，用几年时间收集了7万多件“失败产品”，然后创办了一个“失败产品陈列室”，并一一配上通俗易懂的解说词。这一展览给人以深刻的启示，懂得从事发明创造应该吸取的教训和可以借鉴的经验，因而参观的人也越来越多，罗伯特取得了很好的收益。

材料二：有一位记者访问了一所名牌大学的高考单科状元，问他们在学习上有什么好经验。虽然他们的回答各有不同，但有一点却惊人地相似，即他们都能从失败和错误中吸取有益的东西。他们都有一个专门收集错题的本子，用这个本子，他们把平时在作业或是考试中做错的题抄下来，在做错的地方用红笔做上醒目的记号，并加以更正，还写下造成错误的原因和今后应注意的重点。起先，他们的错题比较多，到后来却越来越少，有时候甚至连1个星期也碰不上一道错题。

情境一：张某参加数学考试，因一道题没解出来，一怒之下将试卷撕得粉碎，离开了考场。

情境二：某班同学小王在一次期中考试时，本属于自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下后，他冷静地分析原因，认真地把试卷重新做了一遍。为了加深印象，他还在笔记本上记下了做错的题目及原因，用来鞭策自己。

锋利的刀斧，是从炉火的锤炼与磨削中得来的。

森林中的大树，是在同暴风雨搏斗过千百回后才长的如此结实的。

鹫鸟一旦羽毛生成，母鸟就会将它们逐出巢外，日后才成为禽鸟中的

主和觅食的能手。

初出茅庐的作者，往往要受到“退稿”的回答，却因此造就了许多著 名的作家。

有史以来，被“压迫”、被驱赶，简直是犹太人注定的命运，然而犹太人却产生过许多最可贵的诗歌、最巧 妙的谚语、最华美的音乐。

有许多人一生之伟大，来自于他们所经历的大困难。

火石不经摩擦，不会发出火花；人不经历坎坷，生命火焰不会燃烧！

 想一想：读完上文后，你有什么感想？