粤沪版物理八年级上册第2章第1节我们怎样听见声音同步检测卷

更新时间：2015-09-25 浏览次数：622 类型：同步测试

一、选择题

1. 在敲响古刹的大钟时，同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是（）

A . 大钟的回声 B . 大钟仍在振动 C . 人的听觉发生暂留现象 D . 大钟停止振动，但空气仍在振动

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2. 在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（）

A . 铁管、水、空气 B . 水、空气、铁管 C . 空气、水、铁管 D . 水、铁管、空气

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3. (2023八上·龙华期中) 弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（）

A . 琴弦发出的声音全被手吸收了 B . 琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到 C . 琴弦被按住之后停止振动不再发出声音 D . 以上说法都不正确

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4. (2019九下·湛江月考) 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（）

A . 声音能否在真空中传播 B . 声音产生的原因 C . 音调是否与频率有关 D . 声音传播是否需要时间

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5. “神六”飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注。宇航员在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话，原因是（）

A . 太空中噪声太大 B . 用通讯设备对话方便 C . 太空是真空，不能传声 D . 声音只能在地面附近传播

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6. 小明晚上睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵贴在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，此现象能说明（）

A . 只有固体才能传声 B . 声音在固体中传播时音色比在空气中好 C . 固体传播声音效果比空气好 D . 声音在固体中传播时音调比在空气中高

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7. 如下图所示的四幅图中，没有产生声音的是（）

A . B . C . D .

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8. 关于声速下列说法正确的是（）

A . 声音从水传入空气中时，声速增大 B . 声音从水中传入空气时，声速减小 C . 声音被墙壁反射回来，声速变大 D . 声音被墙壁反射回来，声速变小

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9. (2019八下·深圳开学考) 下列是通过骨传导感知声音的是( )

A . 耳朵贴在桌面上听手轻敲桌面的声音 B . 用手指将耳朵堵住，听音叉的声音 C . 音叉放耳朵附近，听振动音叉的声音 D . 把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音

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10. 正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，鱼接收到声波的主要途径是（）

A . 大地——空气——水——鱼 B . 空气——水一一鱼 C . 大地——水——鱼 D . 水——鱼

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11. 如果用手按在正在发声的自行车车铃的金属盖上，你将不再听到铃声。这是因为手按在车铃上时（）

A . 此时发出的是超声波 B . 车铃停止了振动 C . 此时发出的是次声波 D . 车铃周围没有了传声介质

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12. 在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪（如图所示），它的多个探头同时接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列相关说法中错误的是（）

A . 探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声 B . 幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同 C . 幸存者能听见探测仪发出的超声波 D . 白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用

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13. (2015八上·阜宁月考) 当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于（）

A . 山谷能将呼喊声录制再播放 B . 有很多人在模仿我们呼喊 C . 喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中 D . 山谷中有不同的声音传播介质，使喊声以不同的速度传到我们耳中

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14. 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）

A . 放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱 B . 把正在发声的收音机密封在塑料袋里后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音 C . 拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同 D . 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开

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15. 如图所示，宇航员在空间站内可直接对话，但是，在空间站外面工作时，必须借助无线电通讯设备才能进行通话，原因是（）

A . 太空中噪声太大 B . 用通讯设备对话方便 C . 空间站外是真空，不能传声 D . 声音只能在地面附近传播

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二、填空题

16. 期中测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。老师的声音是由于声带的产生的，是通过传入考生的耳朵的。

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17.
如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是。当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华（填“能”、或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为。

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18. 在温度为15℃时，声音在空气中的传播速度是m/s，如果看到闪电后，3秒钟才听到雷声，那么闪电处距人约m。光在真空中的速度是m/s，1962年5月，美国马萨诸塞工学院把红宝石激光射向月球，大约2.6秒后收到了从月球反射回来的激光讯号，则地球到月球的距离是m。

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19. 在喜庆的日子里，人们有时要敲锣打鼓，当鼓正在发声时，我们把小纸屑放在鼓面上，发现小纸屑会不停地跳动，说明鼓在发声时鼓面是的，鼓声是通过（填介质名称）传到人们耳朵中的。

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20.
电影《2012》中有这样一段场景：太阳异常活跃，不断向外喷射火焰，如图所示。同时我们可以听到它不停发出的爆破声。上述加点语句中有违背科学的地方，原因是.

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三、实验题

21.
如下图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球，这个现象说明；如下图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振”，说明声音可以在中传播，也能说明声音可以传递，如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲（能/不能）成功。实验乙成功，这是因为。在这个实验中，小球起的作用是

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22. 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
1. （1）在本实验中适合作声源的是；
2. （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案：
  方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
  方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
  你认为最佳的方案是 ,
3. （3）通过实验得到的现象如表格所示：
  材料
  衣服
  锡箔纸
  泡沫
  
  材料
  衣服
  锡箔纸
  泡沫
  距离/m
  1.2
  0.8
  0.5
  
  响度
  较响
  较响
  弱
  则待测材料隔声性能由好到差的顺序为。
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23.
物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．
1. （1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表．
  反射面材料
  大理石
  玻璃板
  木板
  棉布
  毛巾
  海绵
  反射声音的强弱
  最强
  强
  强
  较强
  弱
  几乎听不到
2. （2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料（有关/无关），你还可以进一步分析得出的结论是（写出一条即可）．
3. （3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法．
4. （4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的作为反射面效果最好．
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24. 苏华同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．由此她对老师讲过的“蜜蜂发声是双翅不断振动产生的”这一结论产生怀疑．为了弄清蜜蜂的发声部位到底在哪里，苏华同学进行了如下探究：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上．蜜蜂仍然发声；
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动；
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
请回答：
1. （1）苏华同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是．
2. （2）从实验①和②可得出的结论是．
3. （3） “用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。
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25. 如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
1. （1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现；
2. （2）如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现；
3. （3）此实验说明了。
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