粤沪版物理八年级上册第2章第2节我们怎样区分声音同步检测卷

更新时间：2021-05-20 浏览次数：773 类型：同步测试

一、选择题

1. 下面关于音调和响度的说法中正确的是（）

A . 音调高就是响度大 B . 音调低就是响度小 C . “高声大叫”的“高”是指响度大 D . “低声细语”的“低”是指音调低

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2. (2017八上·梁园期末) “洋装虽已穿在身，但我心依然是中国心，…”我们能听出这首脍炙人口的歌曲是台湾艺人张明敏所唱，主要是依据声音的哪一特征来断定的（）

A . 音调 B . 响度 C . 音色 D . 音速

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3. (2018八上·屯昌月考) 有一种新型锁﹣﹣声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）

A . 音调 B . 响度 C . 音色 D . 声速

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4. 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（）

A . “男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度大 B . “男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大 C . “男声”音调高，响度小；“女声”音调高，响度大 D . “男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小

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5. 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的高低变化。这个实验用来探究 ( )

A . 声音能否在真空中传播 B . 响度与物体振幅的关系 C . 音调与物体振动频率的关系 D . 音调与声源振幅的关系

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6. 人在野外喊话时，为了减少声音的分散，常把双手合拢做成喇叭状围在嘴边，这是为了增大声音的（）

A . 响度 B . 音调 C . 频率 D . 音色

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7. 如图，医生用听诊器检查病人心脏跳动主要是为了（）

A . 适当改变心脏跳动频率，使音调变高 B . 缩短和病人之间的距离，增大声音的响度 C . 减小声音的分散，增大声音的响度 D . 可以增大心脏跳动振幅，使响度增大

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8. 婷婷自制了一个叫做“水瓶琴”的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水制作而成。让水面高度不同，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的（）

A . 音调 B . 音色 C . 响度 D . 传播速度

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9. (2018八上·西安月考) 蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低．原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率（）

A . 变高 B . 变低 C . 不变 D . 无法判断

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10. “不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指（）

A . 响度 B . 音调 C . 音色 D . 频率

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11. “神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）

A . 地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 B . 王亚平进行讲课是在利用声波传递信息 C . 在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×10⁸米/秒 D . 王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高

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12. (2019八上·卢龙期中) 观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（）

A . 震耳欲聋 B . 闪烁其辞 C . 掩耳盗铃 D . 耳熟能详

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13. “星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的（）

A . 响度 B . 音调 C . 音色 D . 频率

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14. 2013年10月2日至6日，由中国音乐家协会、河南省文学艺术界联合会主办，河南省音乐家协会、郑州大学西亚斯国际学院承办，中国音协二胡学会协办的中国音乐“小金钟”奖第二届全国少儿二胡比赛在郑州大学西亚斯国际学院举办．参赛者在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调节弦发声时的（）

A . 响度 B . 音调 C . 音色 D . 振幅

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15. 在筷子上捆一些棉花，做一个活塞．用水蘸湿后插入两端开口的竹管中．用嘴吹管的上端，并上下推拉活塞，就能吹出美妙的乐曲．“上下推拉活塞”改变的是（）

A . 响度 B . 音调 C . 音色 D . 以上三者都有

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二、填空题

16. (2022八上·宜兴月考) 从声音的特征看“震耳欲聋”说明声音的大，“悦耳动听”说明声音的好，“脆如银铃”说明声音的高。

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17. (2019八上·新田期中) 击鼓时，鼓皮绷得越紧，振动越快，声音的就越高，击鼓的力量越大，鼓皮的越大，声音就越响亮．

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18. 下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：
A.今天“锣鼓喧天，震耳欲聋”，说明锣鼓声的大；
B.宋祖英的歌声“悦耳动听”，说明宋祖英的歌声的好；
C.小女孩讲话“脆如银铃”，说明她的说话声高；

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19. 日常生活中，我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的不同；动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成小孩子的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盆振动的，使变高。

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20. (2015八上·阜宁月考) 我们平时说某个声音“刺耳”，这说明说话声音；说某个声音很“震耳欲聋”，这说明声音。

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三、实验题

21.
如图1所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图2、3所示，则他得出的实验结论是：。

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22.
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化．这个实验用来探究声音的与振动的的关系．

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23. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发现声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm²）
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
80
1.02
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
I
尼龙
100
1.02
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
1. （1）为了验证猜想一，应选用编号为、、的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为、、的琴弦进行实验。
2. （2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。
3. （3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：。
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