当前位置: 初中物理 /苏科版(2024) /八年级上册 /第四章 光的折射 透镜 /4.5 望远镜与显微镜
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苏科版物理八年级上学期 4.5 望远镜与显微镜同步练习

更新时间:2018-11-09 浏览次数:274 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. 关于天文望远镜的说法错误的是(  )

    A . 让更多的光射入到物镜中 B . 力求把物镜的口径加大 C . 采用焦距很大的凸透镜作物镜 D . 增大观察的视角
  • 2. 一般的放大镜放大的倍数有限,要想看清动植物的细胞等非常小的物体,就要使用显微镜.下列关于显微镜的说法不正确的是(  )

    A . 显微镜镜筒两侧各有一组透镜,每组透镜的作用都相当于一个凹透镜 B . 靠近眼睛的透镜叫做目镜,靠近被测物体透镜叫做物镜 C . 来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像 D . 目镜的作用相当于一个普通的放大镜
  • 3. 望远镜能对远处的物体进行视角放大,它利用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜,则物镜和目镜对被观察物体所成的像是(  )

    A . 物镜和目镜都成虚像 B . 物镜和目镜都成实像 C . 物镜成倒立放大的实像 D . 目镜成正立放大的虚像
  • 4. 在我县举办的青少年科技节上,某中学天文爱好兴趣小组自制一台天文望远镜,下列说法正确的是(  )

    A . 它的物镜和显微镜的物镜作用相同 B . 它的物镜相当于放大镜,用来把物体放大 C . 它的物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成虚像 D . 它由两组透镜组成,靠近眼睛的为目镜,靠近被观测物体的为物镜
  • 5. (2023八上·上思月考) 显微镜和望远镜都装有一组目镜,目镜的作用相当于(  )

    A . 投影仪的镜头 B . 一个放大镜 C . 照相机镜头 D . 以上说法都不对
  • 6. 对于由两组凸透镜组成的望远镜来说,物镜和目镜所成的像分别是(  )

    A . 放大的实像,放大的虚像   B . 缩小的实像,缩小的虚像 C . 缩小的实像,放大的虚像 D . 放大的实像,放大的虚像
  • 7. 通过显微镜和天文望远镜(天文望远镜目镜是短焦距的凸透镜,物镜是长焦距的凸透镜)观察物体时,你注意过像的正倒吗?如果还没注意过,请你通过实际观察,然后做出判断.以下说法中正确的是 ( )
    A . 用显微镜观察时像是正立的,用天文望远镜观察时像是倒立的 B . 用显微镜观察时像是正立的,用天文望远镜观察时像是正立的 C . 用显微镜观察时像是倒立的,用天文望远镜观察时像是正立的 D . 用显微镜观察时像是倒立的,用天文望远镜观察时像是倒立的
  • 8. 有一种望远镜也由两组凸透镜组成.靠近被观察物体的叫物镜,靠近眼睛的叫目镜,物镜的作用好像一架(  )

    A . 投影仪 B . 放大镜 C . 照相机 D . 幻灯机
  • 9. 显微镜可以观察微小的生物,是因为显微镜放大倍数较大,被观察的物体经过了(  )

    A . 一次放大作用 B . 二次放大作用 C . 三次放大作用 D . 四次放大作用
二、填空题
三、实验题
  • 13. 自制水滴显微镜,探究显微镜的工作原理。器材:焦距较长的凸透镜一个,滴管一个,废录音带盒一个,清水。


    1. (1) 小水滴可看作一个焦距很小的镜,本实验以小水滴作为显微镜的镜,它与被观察物体的间距为10~15 mm,如左图所示。
    2. (2) 如图所示中,任意滴一滴水滴,透过这个小水滴,如果看到一个与原来方向相同的、放大的箭头,在不调整与箭头的距离,应该把水珠变(填“厚”或者”薄”),直至与原来方向相反的、放大了的箭头。如果废录音带盒的厚度是12 mm,那么最终水滴凸透镜的焦距范围是
    3. (3) 透过凸透镜去观察小水滴,使箭头、小水滴,凸透镜,并且保持凸透镜水平,看到的箭头相对于原来的箭头是(填“正立”或“倒立”),如果要看到箭头更大的像,应把凸透镜略微向(填“上”或“下”)移动。
四、简答题
  • 14. 取一个玩具望远镜,先将目镜放在眼睛前面观察前面的景物,然后将望远镜掉个头,将物镜放在眼睛前面观察前面的物体,你两次观察到的景物是否相同?为什么?
  • 15. 取两个焦距不同的放大镜,一只手握住一个,通过两个透镜看前面的物体,如图所示,调整两个放大镜问的距离,直到看得最清楚为止.物体变大了还是变小了?把两个放大镜的位置前后对调,你有什么新的发现?为什么要用两个焦距不同的放大镜?

五、综合题
  • 16. 有一次,开明生物兴趣小组在研究盐泽泥浆时,用显微镜观察泥水滴,发现在泥浆的沉淀物中有种生物持续不变地向一个方向游动,直到聚集到这滴泥污水地某一边缘.
    1. (1) 如果通过显微镜观察到微生物是向左移动的,那么实际上微生物是向 (选填“左”“右”)移动的.
    2. (2) 同学们对于这一奇特的现象提出了猜想:这种现象可能是由于微生物受光的作用引起的,具有趋光性.请你设计一实验验证同学们的猜想
    3. (3) 请你利用所学的知识对这一奇特现象提出新的猜想:

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