人教版化学九年级上册第二单元课题2氧气同步检测

更新时间：2021-05-20 浏览次数：407 类型：同步测试

一、选择题

1. 下列各组变化中，均属于化学变化的一组是（）

A . 蜡烛受热熔化、铁丝燃烧、玻璃破碎 B . 铜生锈、水结冰、钢锭抽成丝 C . 木材制成桌椅、车胎放炮、木炭燃烧 D . 带火星木条在氧气中复燃、煤燃烧、澄清的石灰水变浑浊

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2. (2023九上·原阳月考) 下列有关氧气的说法正确的是（）

A . 能供给呼吸 B . 化学性质比较稳定 C . 具有可燃性 D . 是空气中含量最多的物质

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3. 下列实验现象描述正确的是（）

A . 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B . 硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰 C . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 D . 镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁

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4. (2019九上·恩施州月考) 在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气体产生的是（）

A . 木炭 B . 硫 C . 红磷 D . 铁丝

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5. 下列物质在盛有空气的密闭容器中燃烧，能除去氧气又不增加其它气体成分的是（）

A . 木炭 B . 硫粉 C . 红磷 D . 蜡烛

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6. 下列描述属于氧气化学性质的是（）

A . 通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B . 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 C . 液态氧可用作发射火箭的助燃剂 D . 氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质

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7. 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）

A . 物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B . 鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C . 在标准状况下，氧气的密度比空气密度略大 D . 氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动

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8. 有关氧气性质的叙述正确的是（）

A . 液氧是一种没有颜色，没有气味的物质 B . 硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C . 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的强白光，生成黑色固体 D . 镁带在氧气中剧烈燃烧，光星四射，生成白色固体

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9. 根据氧气容易跟其他物质发生缓慢氧化，并放出热量而加以利用的是（）

A . 氧气通入炼钢炉内加速冶炼 B . 登山运动员的供氧 C . 产生氧炔焰用以焊接和切割金属 D . 制造液氧炸弹开山采矿

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10. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）

A . 物质与氧气的反应都是氧化反应 B . 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C . 氧气具有可燃性 D . 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应

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11. (2024九上·兴庆月考) 蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（）

A . 都产生火焰 B . 都放出热量 C . 都是化合反应 D . 都是氧化反应

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12. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（）

A . 春季潮湿环境中金属锈蚀 B . 夏季食物腐败 C . 秋季山林着火 D . 冬季河水结冰

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13. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是（）

A . 蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应 B . 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 C . 蜡烛的燃烧是物理变化 D . 蜡烛受热熔化是物理变化

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14. 某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（）

A . 木炭在氧气中燃烧 B . 铁丝在氧气中燃烧 C . 硫在氧气中燃烧 D . 蜡烛在氧气中燃烧

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15. (2019九上·琼中期末) 下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（）

A . 铁丝 B . 木炭 C . 白磷 D . 硫粉

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16. 下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是（）

A . 氢气+氧气水 B . 氧化汞汞+氧气 C . 石蜡+氧气水+二氧化碳 D . 氧化钙+水氢氧化钙

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17. (2018九上·颍上月考) 为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是( )

A . 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗.细铁丝的燃烧实验 B . 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗.细铁丝的燃烧实验 C . 在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗.细铁丝的燃烧实验 D . 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验

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18. 下列关于实验现象的描述，正确的是（）

A . 红磷在空气中燃烧产生白色的烟雾 B . 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 C . 木炭在氧气中燃烧生成黑色固体 D . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰

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二、非选择题

19. 做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙，目的是。
写出下列反应的文字表达式：①铁丝在氧气中燃烧：；②蜡烛在空气中燃烧：。

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20.
做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。
本流程我探究的内容是，C操作中为了使物质与氧气完全反应，我的操作方法是，D操作中用烧杯倾倒的液体是，得出的探究结论是。

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21. 有空气、氮气、氧气、二氧化碳四瓶气体，按下表做实验，请根据现象判断A、B、C、D四种气体分别是以上哪种气体，把答案写在表格的最后一栏“你的判断”里。

气体	气味	颜色	伸入燃着的木条	倒入澄清石灰水	你的判断
A	无	无	熄灭	无变化
B	无	无	仍燃烧，无明显变化	无变化
C	无	无	熄灭	变浑浊
D	无	无	仍燃烧，且燃烧更旺	无变化

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22. 有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色无味的有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D个是什么物质。请把答案填在空格内。
A是；B是；C是；D是。你能用符号把它们表示出来吗？试试看：A是；B是；C是；D是。

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23.
下列反应中属于化合反应的有，属于氧化反应的有，既是化合反应又是氧化反应的有，是氧化反应但不是化合反应的有。
①铁+氧气四氧化三铁②一氧化碳+氧气二氧化碳 ③甲烷+氧气二氧化碳+水 ④碳酸钙氧化钙+二氧化碳

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24.
右图表示了化合反应和氧化反应的关系。按示例填空：
A部分：是化合反应，不是氧化反应，例：二氧化碳＋水→碳酸；B部分：，例：；C部分：，例：。

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25.
装满氧气的集气瓶，按图所示，用带火星的木条分别甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。
上述实验说明了氧气具有的性质是：；。

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试卷信息

小学

初中

高中

人教版化学九年级上册第二单元课题2氧气同步检测

副标题：

*注意事项：

人教版化学九年级上册第二单元课题2氧气同步检测

试题分析

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