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人教版化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳

更新时间：2015-10-15 浏览次数：363 类型：同步测试

一、人教版化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳同步练习

1. 有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体．点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙；丙点燃也能生成乙．在以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是（）

A . 甲是一种化合物 B . 乙是一氧化碳 C . 丙是一氧化碳 D . 丙是二氧化碳

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2. 节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式．下列有关碳及其氧化物的说法中正确的是（）

A . 焦炭、一氧化碳、二氧化碳都具有还原性 B . 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以互相转化 C . 二氧化碳通过紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性 D . 金刚石、石墨和C₆₀都是由碳元素组成的单质，性质相同

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3.
由图可知，大气中CO₂浓度大约从1800年起急剧增加，下列解释合理的是（）

A . 大量火山的喷发 B . 气候的自然波动 C . 浮游生物的光合作用 D . 人类大量使用燃料

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4. 下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（）
①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子
②二氧化碳可供绿色植物光合作用
③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高
④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红．

A . ①②③ B . ②③ C . ②③④ D . ①②③④

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5. 有关一氧化碳和二氧化碳说法正确的是（）

A . 二氧化碳和一氧化碳性质不同，是因为碳原子排列方式不同 B . 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，是因为二氧化碳显酸性 C . 一氧化碳可用于灭火，是因为一氧化碳不支持燃烧 D . 一氧化碳可用于工业炼铁，是因为一氧化碳具有还原性

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6. 下列气体中，无色、无味不易被人们察觉的有毒气体是（）

A . 二氧化碳 B . 氧气 C . 氮气 D . 一氧化碳

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7. 下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是（）

A . 金刚石、石墨和C₆₀均为碳元素的单质 B . CO₂可用于灭火 C . CO易溶于水生成酸 D . 干冰可用于人工降雨

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8. (2017·个旧模拟) 下列关于二氧化碳的说法错误的是(　　)

A . 二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B . 干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨 C . 常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D . 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用

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9. (2017·钦州港模拟) 下列方法或做法不能用来鉴别CO₂和CO的是（）

A . 分别闻两种气体的气味 B . 将两种气体分别通入紫色石蕊溶液 C . 将两种气体分别通入澄清的石灰水 D . 将燃着的木条分别伸入两瓶气体中

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10.
二氧化碳在下列变化中只发生物理变化的是（）

A . 制汽水 B . 制干冰 C . 被石灰水吸收 D . 参与植物的光合作用

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11. 走进潼南桂林，一道亮丽的风景__大棚蔬菜，跃入眼帘．菜农在大棚中使用二氧化碳的主要作用是（）

A . 防止火灾 B . 做气体肥料 C . 降低大棚里的温度 D . 排出大棚里的空气

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12. (2023八下·北林期末) 下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（）

A . 都比空气重 B . 都可以用碳和氧气反应得到 C . 都有还原性 D . 都能和澄清石灰水发生反应

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13. 下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是（）

A . A B . B C . C D . D

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14. 下列关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（）

A . 我是灭火英雄 B . 绿色植物的光合作用离不开我 C . 全球气候变暖与我无关 D . 固体的我是人工降雨的功臣

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15. (2017·海南模拟) “归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO₂与CO的不同点比较错误的是（）

A . 构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B . 性质：CO₂能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧 C . 用途：CO₂可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨 D . 危害：CO₂会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

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16. 回答下列问题
1. （1）从物质种类、各物质的质量关系和反应条件等方面考虑，S+O₂ SO₂给你提供的信息是：反应物是；各物质的质量关系是；反应条件是．
2. （2）物质的某些性质可能对人类有利，也可能对人类不利．请仿照事例填写下表：
  物质
  有利的一面
  不利的一面
  氧气
  供给呼吸，支持燃烧
  使金属表面锈蚀
  一氧化碳
  二氧化碳
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17. 木炭燃烧时能产生一氧化碳和二氧化碳．
1. （1）木炭和一氧化碳虽然是两种完全不同的物质，但它们的化学性质有很多相似之处，例如：它们都能与反应，请写出一氧化碳与其反应的化学方程式．
2. （2）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同是因为，请写出可以鉴别它们的化学方程式（写出一个即可）．
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18. 在化学学习中，我们以“透过现象看本质”的观点来认识物质性质与变化．
1. （1）透过现象，我们感受到了分子在不断运动着；
2. （2）
  根据右图实验，分析蜡烛熄灭的原因；
3. （3）通过对O₂、CO₂气体制取的研究，我们发现气体制取装置的选择是有规律的．如确定气体发生装置时应考虑的因素是．
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19. 用下列物质的化学式填空：氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷。能使带火星木条复燃的气体是；能用于灭火的是；天然气的主要成分是；能使澄清石灰水变浑浊的是；能使紫色石蕊试液变红的是；能使灼热氧化铜还原的气体是；能使灼热氧化铜还原的固体单质是．

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20. 现有三瓶气体已失去标签，分别是氧气、空气、二氧化碳中的一种，请你用最简单的方法区别？

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21.
某气体中可能含有H₂、CO、CO₂中的一种或几种，为确定该气体的成分，某同学设计了如下的实验装置：
1. （1）写出编号仪器的名称：①；②．
2. （2）若能观察到，则证明该气体中含有CO₂ ．
3. （3）若该气体中含有H₂ ，则C处能观察到的现象是．
4. （4） B中NaOH的作用是．
5. （5）按照这位同学的设计进行实验是否一定能判断H₂的存在？（填“是”或“否”）
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22. H₂、CO₂、CO、CH₄四种物质中，某种物质在某一点（或某几点）上具有与其他三种物质不同之处（其他三种物质在这一点上则有相同或相似之处），请按要求及示例填写下表．
物质
该物质与其它三种物质的不同之处
例：H₂
组成上不含碳元素，其它三种物质均含有碳元素

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23. O₂ ， CO₂ ， CO是我们本学期化学学习过程中最为熟悉的三种气体，请根据一定的依据对他们进行分类：
分类依据
是
否
①是否具有可燃性
CO
O₂、CO₂
②
③

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24. 某实验小组探究火锅烟气中CO₂ ， CO分别对人体血液供氧能力的影响．设计装置如图所示（试管中均为稀释的新鲜鸡血）：
实验记录：
1. （1）向试管①中通入气体时，气体从导管口（填装置图中的序号）处通入．
2. （2）试管②的作用是．
3. （3）气体A为．判断的依据是
4. （4）从安全和环保的角度来看，本实验需要改进的地方是
5. （5）通过实验可以得出结论，火锅烟气中对人体血液供氧量有影响的是（填具体物质）
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25. 对比学习是一种重要的学习方法．某小组的同学对CO和CO₂的性质进行了对比学习．

（1）以下是他们实验报告的一部分，请将其补充完整．

实验内容

实验现象

分析与结论

将充满CO和CO₂的试管倒置于滴有紫色石蕊的水中

A试管内无明显现象，

B试管内液体变为

色，试管内液面上升．

结论：

CO难溶于水且不与水反应

CO₂能溶于水且可与水反应．

将充满CO和CO₂的试管倒置于入饱和石灰水中

C试管中无明显现象．

D试管中可观察到

结论：

CO不能与碱溶液反应，

CO₂能与碱溶液反应．

将两根灼热、表面已氧化变黑的铜丝分别伸入充满CO和CO₂的试管中

E中可观察到灼热的铜丝表面，

F中无明显现象．

CO与CuO反应的化学方程式为，

结论：

CO具有还原性，

CO₂无还原性．

（2）同学们通过实验探究发现，CO和CO₂都是碳的氧化物但性质却有很大差异，请从微观角度分析原因．

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