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部编版2018-2019学年三年级上册语文第五单元第16课《...

更新时间:2018-11-08 浏览次数:707 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 看拼音,写词语。

    ①我在河边guān  chá地形,准备diào  yú

    ②让孩子尽情地wán  shuǎ,他们可以从中得到许多lè  qù

    ③我xǐ  huānshèng  kāi的pú  gōng  yīng花。

  • 2. 给下面的形近字组词。

          欠      钓      睡

          人      钩      锤

  • 3. 选词填空。

    常常      长长

    ①小东去帮小红补课。

    ②我家门前有一条的小河。

    ③小刚因为起晚了上学迟到。

  • 4. 按要求写句子。 
    1. (1) 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!(用划线词仿写句子)
    2. (2) 它和我们一起睡觉,和我们一起起床。(用划线词仿写句子)
    3. (3) 蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。(用相同的修辞手法仿写句子)

      绿色的草地像

      妹妹快活得像,在屋子里跑来跑去。

  • 5. 连线并在句子末尾加上标点。

    ①同学        在山上          飞来飞去 

    ②小鱼        在校园里        放牛 

    ③工人        在河里          游来游去 

    ④燕子        在工厂里        打扫卫生 

    ⑤农民        在天空中        做工

  • 6. 根据课文《金色的草地》内容填空
    1. (1) 原来,蒲公英的花就像,可以。花朵张开时,花瓣是,草地也是;花朵合拢时,金色的花瓣,草地就变成
    2. (2) 多么的草地!多么的蒲公英!
    3. (3) 它和我们一起,和我们一起
  • 7. 课文《金色的草地》主要写了的主要事情是(    )
    A . 兄弟俩在草地上玩耍,互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。 B . “我”和弟弟早晨起床去钓鱼。 C . 我和弟弟在草地上种蒲公英。 D . “我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。
二、阅读理解
  • 8. 阅读短文,回答问题。

        有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

    1. (1) 找出文中描写时间的词语:
    2. (2) 用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把比作了
    3. (3) 草地变成金色,是因为,草地变成绿色,是因为

      A.草地上蒲公英的花瓣都合拢了      B.草地上蒲公英的花瓣都张开了

  • 9. 阅读下文,回答问题

    石榴

        ①我的家乡在枣庄,这里有驰名中外的石榴园。

        ②春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花,花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。

        ③热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了,树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大,一天天成熟。它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望,向人报告着成熟的喜讯。

        ④这时,你摘下一个石榴,剥开外皮,只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起,红白相间,晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,顿时感到清爽无比。

    1. (1) 阅读短文,说说石榴的生长过程。

      春天,(用四个字概括)→夏天(用两个字概括)→秋天,(用两个字概括)。

    2. (2) 第①段中“驰名中外”一词写出“我”内心的心情。我知道与这个词语意思相近的词语还有等。
    3. (3) 第③段画横线的句子用了的修辞手法。请你也用这种修辞手法写一句话
    4. (4) 文中流露出作者对石榴的之情。

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