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岳麓版高二历史必修一第一单元第1课夏商制度与西周封建同步练习...

更新时间:2015-09-01 浏览次数:744 类型:同步测试
一、选择
  • 1. 下列对夏商早期政治文化特点的表述不正确的是(  )
    A . “家天下”取代“公天下” B . 宗族关系也是基本的政治关系 C . 采取民主方式推选国家最高掌权者 D . 王位在一家一姓中传承
  • 2. 香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到:“在封建制度下,周天子具有‘一尊’的统治地位,诸侯必须服从天子的命令”。这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是   (  )
    A . 分封制 B . 王位继承制度 C . 君主专制制度 D . 中央集权制度
  • 3. (2018高二下·黑龙江开学考) 《左传》:“天有十日,人有十等。故王臣公,公臣大夫,大夫臣士”。上述材料反映了西周社会结构的基本特点是(  )
    A . 严格的等级关系 B . 嫡长子继承制 C . 垄断神权强化王权 D . 王位世袭制
  • 4. 公元前 782 年,周幽王继位,宠幸褒姒。“褒姒不好笑,……幽王为烽隧大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至,至而无寇,褒姒乃大笑。”这段材料表明(  )
    A . 周幽王荒淫无道,诸侯联合起兵反叛 B . 宗法制下,小宗有随时朝贡大宗的义务 C . 分封制下,各诸侯王对周王承担军事义务 D . 西周末年诸侯势力强大,大国争霸频繁
  • 5. 历史学家钱穆形容分封制为:“鲁、齐诸国皆伸展东移,……。周人(都城在镐京)从东北、东南张其两长臂,怀抱殷宋(宋国为殷族遗民之国)。”其主要含义是(  )
    A . 西周重视对殷商遗民的防范 B . 镐京与宋成为两大政治中心 C . 西周疆域向南北方向扩大 D . 突出鲁、齐在诸侯国中的政治地位
  • 6. 从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞,但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神——“帝”请求,而要托祖先转达。据此我们可以断定商代(  )
    A . 祖先的地位高于神 B . 崇拜祖先的宗法观念已经形成 C . 王权具有神秘色彩 D . 国家大事完全通过占卜来决定
  • 7. (2019高一上·齐齐哈尔月考) “西周政治里有着浓厚的贵族色彩,形成了‘共主’名义下的地方分权体制。”这表明(  )
    A . 周天子通过垄断神权以强化王权 B . 周天子掌握了高度集中的政治权力 C . 西周等级分封制以宗法制为核心 D . 西周形成中央垂直管理地方的制度
  • 8. 《红楼梦》中贾宝玉和贾环(宝玉之弟,为贾政的妾室所生)是同父异母的兄弟,但两人的地位却有天壤之别。从传统观念上看,导致两人地位悬殊的主要原因是(  )
    A . 分封制的形成 B . 个人素质的差异 C . 宗法制的影响 D . 封建家长的喜好
  • 9. 观察下面材料,按照西周宗法制的规定,有资格继承王位的是(     )

    妻、妾 一般称谓
    妻(正室) A.三哥(20岁)B.四哥(14岁)
    妾一(侧室) C.大哥(25岁)
    妾二(侧室) D.二哥(22岁)
    A . 三哥(20岁) B . 四哥(14岁) C . 大哥(25岁) D .
    二哥(22岁)
  • 10. 火塘是少数民族生活中非常重要的一部分,每年都要进行火塘祭祀,祈求家人安泰。火塘还是一个家庭的象征,分家时要另立火塘。这种习俗源于(  )
    A . 图腾崇拜 B . 分封制 C . 宗法制 D . 世袭制
  • 11. (2019高一上·昆明月考) 成语“数典忘祖”“不肖子孙”跟下列哪一制度关联(  )
    A . 井田制 B . 宗法制 C . 分封制 D . 世袭制
  • 12. 某诸侯年轻时购买一女,生子甲。三年后正式娶另一诸侯之女为妻,先后生子乙、丙。以后又以数女充实后宫,生子丁等十余人。该诸侯死后,能合法继承其位的应该是(  )
    A . B . C . D .
  • 13. 祖先祭祀是古代社会与精神生活的重要部分,宗庙活动只有“宗子”才有主祭的资格。此规定源于(  )
    A . 宗法制 B . 分封制 C . “推恩令” D . 郡县制
  • 14. 《吕氏春秋》载:“故先王之法,立天子,不使诸侯疑焉;立诸侯,不使大夫疑焉;立嫡子,不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱。”其表达的是(  )
    A . 分封制造成的动乱 B . 宗法制形成的稳定 C . 分封制形成的稳定 D . 王位继承制的影响
  • 15. 《左传》隐公十一年载“礼,务国家,定社稷,序人民,利后嗣者也”,而《礼记·礼运》中记载“坏国丧家亡人必失去其礼”。夏商西周时期的“礼”主要指(  )                                                           
    A . 礼仪 B . 社会秩序和社会制度 C . 风俗 D . 贡赋
  • 16. (2017高一上·陆川月考) 周礼规定,天子三架编钟三面摆置,诸侯两架编钟两面摆置,大夫一架编钟一面摆置。 这表明西周时期(  )
    A . 分封制度瓦解 B . 音乐教育普及 C . 冶铁技术发达 D . 等级制度森严
  • 17. 周代的棺椁制度有着明确的规定:“天子棺椁七重,诸侯五重,大夫三重,士再重”。考古发掘研究表明,有些大、中型墓,在椁室内置双重棺,可见记载大体上是可信的。随葬数量也是从天子到士依次递减。材料反映出的西周最主要的特点是(  )
    A . 贵族阶层生活腐化奢侈 B . 西周社会的宗法色彩浓厚 C . 西周社会阶级等级严格 D . 西周统治集团内部等级严格
  • 18. 下列对西周政治制度的论述,正确的有(  )

    ①在宗法系统里,天子和诸侯同时具有大宗与小宗的双重身份

    ②为了进行有效的统治,西周实行了分封制

    ③分封制是将土地和人口分别授予王族、功臣和古代帝王的后代

    ④宗法制主要是解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾

    A . ①③④ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③
  • 19. 某中学历史探究小组围绕西周的制度开展探究性学习,其中关于西周分封制、宗法制和礼乐制的实质得出的正确结论应该是( )
    A . 嫡长子继承制 B . 都维护封建统治 C . 都属于等级制 D . 都是大宗和小宗关系
  • 20. 据《春秋》记载,在二百四十二年间鲁君朝贡周王3次,朝贡齐国11次,朝贡晋国20次,朝贡楚国2次。这一现象反映的实质是(     )
    A . 各诸侯国之间联系密切 B . 宗法分封逐渐瓦解 C . 周天子成为天下共主 D . 周王未能实现高度集权
二、材料分析题
  • 21.

    阅读下列两幅图片:

    材料一 西周分封形势图



    材料二 西周宗法制度示意图



    请回答:

    1. (1) 根据材料一举例说明西周封国主要有哪几类?

    2. (2) 材料二反映出西周的宗法制有哪些特点?

    3. (3) 根据你的理解,上述两种制度之间是怎样的关系?

  • 22. 阅读下列图片材料:

     

    请回答:

    1. (1)        图一、图二、图三分别反映了周朝什么政治制度?
    2. (2) 图二所示制度的核心内容是什么?
  • 23. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一 (周)武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦(地名),黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。

    ——《史记·周本纪》

    材料二 三年,(周)幽王嬖爱褒姒。褒姒生子伯服,幽王欲废太子。太子母申侯女,本为后。后幽王得褒姒,爱之,欲废申后,并去太子宜臼,以褒姒为后,以伯服为太子。周太史伯阳读史记(当时各国记载的历史皆称史记)曰:“周亡矣。”

    ——《史记·周本纪》

    材料三 “夏商周断代工程”于1996年正式设定,成为中国“九五”期间重点科技攻关计划项目。为了使工程规定的目标能顺利实现,国务院成立了由国家科委副主任邓楠为组长、七个部委领导为成员的领导小组,李铁映、宋健二人为工程特别顾问。聘任历史学家李学勤、碳-14专家仇士华、考古学家李伯谦、天文学家席泽宗为工程“首席科学家”,主持由21位不同学科的专家组成的专家组工作。

    ——陈宁《“夏商周断代工程”争议难平》

    请回答:

    1. (1) 根据材料一,西周分封的对象主要有哪几类?
    2. (2) 根据材料二并结合西周时期的政治制度分析,为什么“周太史”发出“周亡矣”的感叹。
    3. (3) 史料一般分为原始史料与二手史料两大类。从研究西周历史的角度看,材料一、二所引用的史料属于哪一类?材料三中“夏商周断代工程”所采用的研究方法有什么特点?
  • 24. 阅读下列材料:

    材料一 中国古籍中出现的部分人名:刘敬先(《宋书》),蔡兴宗(《南史》),裴安祖(《北史》),杨延宗(《新唐书》),洪兴祖(《宋史》),何荣祖、韩显宗(《元史》),汤显祖(《明史》),杨光先(《清史稿》)。

    材料二 故天子诸侯之传世也,继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡,人才之用优于资格,而终不以此易彼者,盖惧夫名之可藉,而争之易生,其弊将不可胜穷。

    ——王国维《殷周制度论》

    请回答:

    1. (1) 材料一中这些人名的出现受到什么制度的影响?依据是什么?

    2. (2) 材料二反映了制定这一制度的目的是什么?其特点是什么?

    3. (3) 上述两种制度是什么关系?

  • 25. 材料一: 王者之制禄爵:公、侯、伯、子、男凡五等.....天子之田方千里,公侯之田方百里,公伯七十里,子、男五十里。

    材料二: 天子适诸侯曰巡狩,诸侯朝与天子约述职。一不朝,则贬其爵;再不朝,而消其地;三不朝,则六师移之。

    ————《孟子、告之》

    材料三: 周王正妻所生之子称嫡子,其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利,称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗,其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推,形成一个庞大的宗族网,小宗必须服从大宗。

    ——白钢《中国政治制度史》

    请回答:(1)材料一、二反映了西周时期的哪种制度?依据这两段材料,指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”?  

    答案:分封制 。因为按爵位的高低赐给土地 。

    1. (1) 材料三反映了西周的哪种制度?由材料可以看出该制度的最大特点是什么?
    2. (2) 三段材料所反映的两种制度之间的关系如何?各有何积极作用?

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