人教版生物八年级上册第六单元第一章第二节从种到界同步训练

更新时间：2015-09-29 浏览次数：1139 类型：同步测试

一、选择题

1. 在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是（）

A . 门、属 B . 纲、科 C . 门、种 D . 界、种

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2. 按照从小到大顺序进行分类的单位依次是（）

A . 纲、属、种、目、科、门、界 B . 科、种、纲、属、目、门、界 C . 种、属、科、目、纲、门、界 D . 种、纲、目、科、门、属、界

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3. 在下列分类的等级中，哪个等级的生物所具有的共同特征更多（）

A . 属 B . 科 C . 纲 D . 目

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4. 在某一等级分类单位中的生物，其主要特征仍然适用于比它小的等级分类单位中的生物，如马科动物的主要特征，仍然适用于马属中的动物。现在用细胞的基本结构特点作为生物分类的一个特征，分类单位应该是（）

A . 种 B . 科 C . 界 D . 门

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5. 下列生物之间亲缘关系最近的是（）

A . 大熊猫，鲨鱼 B . 蝗虫，蝙蝠 C . 老虎，猫 D . 家鸽，蝴蝶

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6. 下列各分类单位中，理论上讲生物种类最多的是（）

A . 目 B . 科 C . 属 D . 种

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7. 下列生物中，与猫亲缘关系最近的是（）

A . 猫头鹰 B . 大熊猫 C . 狗 D . 东北虎

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8. 下列说法错误的是（）

A . 一种生物便是一个物种 B . 界是最基本的分类单位 C . 两种生物的分类级别相同的越多，它们的共同点也就越多 D . 同种生物的亲缘关系是最密切的

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9. 下列关于生物分类学中的说法不正确的是（　　）

A . 一种生物便是一个物种 B . 种是分类的基本单位 C . 分类等级越高，它所包含的生物越高等 D . 分类等级越高，它所包含的生物体间的共同特征越少

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10. 和向日葵在生物分类上共同特征最多的植物是（）

A . 玉米 B . 大豆 C . 水绵 D . 葫芦藓

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11. 下列各分类单位中，一般来说，哪一分类单位之中，任意的两种生物之间拥有的相同或相似的基因较多（）

A . 目 B . 科 C . 属 D . 纲

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12. 华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于“纲 ”和“科”之间的单位是（）

A . 种 B . 门 C . 属 D . 目

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13. 科学家根据生物之间的相似程度，将生物分成若干个界，每个界又被分为六个等级：门、纲、目、科、属、种。其中最基本的分类单位是（）

A . 界 B . 门 C . 属 D . 种

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14. 现有A、B、C、D四种动物，它们的分类情况是：A和B同“目”不同“科”，B和C同“科”不同“属”，D和A不在同一“目”中，你认为哪两种动物的共同特征最多？（　）

A . A和B B . B和C C . D和A D . 都一样

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15. 我们校园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该种植物的国际通用名称，正确的表示方法是（）

A . 种加词+属名 B . 属名+种加词 C . 种加词+科名 D . 科名+种加词

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16. 俗话说“风马牛不相及”，但从生物分类的角度来看，牛和马是有共同特征的，它们共同的最低分类等级和共同特征分别是（）

A . 亚门、草食性 B . 纲、胎生和哺乳 C . 目、恒温动物 D . 科、体表被毛

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17. 转基因西红柿和普通西红柿属于（）

A . 不同科 B . 不同属 C . 不同种 D . 同一种

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18. “种”这个分类等级，不能表示的是（）

A . 一种生物就是一个物种 B . 同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代 C . 同种生物个体之间的基因差别是最小的 D . 一个生态系统中的生物都是同一个“种”

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19. 有关学名的叙述，正确的是（）

A . 同一种生物有时也可能会有几个不同的俗名和学名 B . 学名是由两个字所组成，而前一字表示该生物的种名 C . 通常种名是名词，而属名是形容词 D . 属名的第一个字母必须大写

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20. 下列有关种的叙述中，错误的是（）

A . 同种生物必同属 B . 同种的哺乳动物，可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖能力 C . 不同种的植物，可以通过人工授粉产生后代 D . 同属必同种

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二、非选择题

21. 观察下面的动物分类系统图解，回答下列问题：
1. （1）图中的动物，与虎的亲缘关系最近；与虎的亲缘关系最远。
2. （2）猫与豹所共有的分类等级单位从大到小依次是：。
3. （3）猫在这个分类等级上与抹香鲸分开。
4. （4）虎鲨属于鱼纲，鱼类体表常被，用呼吸，通过尾的摆动和的协调作用游泳。
5. （5）抹香鲸属于哺乳动物，其生殖发育方式为，体温。
6. （6）虎鲨和抹香鲸都生活在海洋中，且外部形态也很相似，但在分类上却相差较远，因为动物分类除了比较外部形态结构，还要比较动物的和。
7. （7）如果增加“脊椎动物亚门”这一分类单位，其分类单位应该处于之间。
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22.
观察下面的分类系统图解，回答问题：
1. （1）虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多？为什么？。
2. （2）在上述生物中，与人类亲缘关系最近的是什么生物？。
3. （3）猫和狗共有的分类单位有哪些？。
4. （4）请写出豹隶属的分类单位是。
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23. 观察下图，根据图回答下列问题。
1. （1）在分类阶层中，生物种类最多的单位是，其中生物之间所含有的共同特征最，生物体间的差异最；生物种类最少的单位是，其中生物之间所包含的共同特征最，生物体的差异最。
2. （2）梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是。
3. （3）与梅花鹿同一目的动物有（举二例）。
4. （4）梅花鹿与牛在分类阶层上有个相同的单位，它们是。
5. （5）梅花鹿在这个分类阶层上与人分开。
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24. 根据动物的共同特征，将下列动物分别写入下面的分类单位中。
马、驴、牛、羊、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨、蛙。
1. （1）脊索动物门：。
2. （2）哺乳纲：。
3. （3）奇蹄目：。
4. （4）马科：。
5. （5）马属：。
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25. 根据题意，回答问题。
1. （1）在生物分类等级单位中，等级单位中的生物具有共同特征最多；等级单位中生物的亲缘关系最近。
2. （2）种是指和上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。
3. （3）生物分类等级从大到小依次为：、门、纲、、、属、。
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试卷信息

小学

初中

高中

人教版生物八年级上册第六单元第一章第二节从种到界同步训练

副标题：

*注意事项：

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试题分析

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