人教版生物八年级上册第五单元第一章第六节鸟同步训练

更新时间：2015-09-29 浏览次数：237 类型：同步测试

一、选择题

1. 每年秋季，我们都可以看到排成“人”字或“一”字往南飞的大雁，下列与大雁飞行不相关的结构特点是（　　）

A . 有尖而硬的喙 B . 有双翼 C . 有大量的气囊 D . 身体呈流线型

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2. (2016八上·潮南期中) 鸟类的形态特征与其他脊椎动物有明显的不同，最突出的特征表现在鸟类(　　)

A . 体表覆羽 B . 趾端有爪 C . 有一对翅膀 D . 身体呈流线型

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3. 蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。说明蜂鸟摄食和消化的特点是(　　)

A . 食量小，消化能力差 B . 食量小，消化能力强 C . 食量大，消化能力差 D . 食量大，消化能力强

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4. (2017八上·阳东月考)
观察鸟的形态结构示意图，下列说法与鸟适于飞行生活没有关系的是（）

A . 有坚硬的角质喙 B . 身体呈流线型，体表被覆羽毛 C . 胸肌发达，有可用于飞翔的翼 D . 有发达的气囊辅助呼吸

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5. (2019八上·高州期末) 某生物兴趣小组正探究家鸽骨骼标本，你认为下列哪一种情况是他们不能见到的现象(　　)

A . 有十分发达的龙骨突 B . 头部的骨片非常薄 C . 两翼和腿部的长骨，都是中空的 D . 脊椎骨连接灵活，有长长的尾骨

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6. 下列鸟的形态结构中，有利于减轻体重的是(　　)

A . 身体呈流线型 B . 胸肌发达 C . 长骨中空 D . 前肢变成翼

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7. (2018八上·彝良期末) “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”诗中的莺和燕具有的共同特征是(　　)
①体表被覆羽毛　　②前肢变为翼　　③体内有气囊
④胎生、哺乳　　 ⑤体温恒定　　 ⑥体内无脊柱

A . ①②④⑤ B . ②③④⑥ C . ①②③⑤ D . ①②③⑥

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8. (2023八上·平桥开学考) 恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于(　　)

A . 恒温动物耗氧少 B . 恒温动物需要的食物少 C . 恒温动物更适应环境的变化 D . 恒温动物需要的能量少

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9. (2021八上·集贤期末) “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这一名句体现了动物对人类哪方面的作用(　　)

A . 在科学和技术上给人们的启迪 B . 观赏价值和成为文学创作的源泉 C . 动物和人类的和谐共处 D . 提供肉、蛋等作为人类的食物

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10. (2020八上·潮南月考) 猫头鹰是天生的捕鼠能手，常在夜间出来活动。下列特点中与夜间活动相联系的是(　　)
①眼睛大而亮，视力极强 ②耳孔大，听觉非常灵敏
③羽毛柔软，飞翔时无声 ④喙坚而钩曲，爪硬而锐利

A . ① B . ①② C . ①②③ D . ①②③④

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11. (2019八上·宜宾期中) 鸟类具有能够产生尿液的肾脏，但是却没有储存尿液的膀胱，这有利于鸟类的飞行，下列选项中也具有同样意义的是(　　)

A . 鸟类身体呈流线型，前肢变成翼 B . 直肠很短，及时排出粪便 C . 心脏四腔，输送氧气的能力强 D . 气囊能够辅助肺呼吸

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12. 下列各项关于鸟类的叙述中，与提供能量无关的是(　　)

A . 食量大，消化能力强 B . 双重呼吸 C . 心跳频率快 D . 直肠短，不储存粪便

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13. (2024·广东模拟) 如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是(　　)

A . ②和③都能进行气体交换 B . 气体进入体内的途径是①→②→③ C . ①是气管，②是肺，③是气囊 D . 家鸽的呼吸方式是双重呼吸

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14. 关于家鸽气囊的叙述，不正确的是(　　)

A . 分布在内脏器官之间 B . 有的突入到骨的空腔里 C . 与肺相通，辅助呼吸 D . 可以进行一次气体交换

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15. 下列动物中，有翼、有气囊、卵生、恒温的是(　　)

A . B . C . D .

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二、填空题

16. “笨鸟先飞”是指行动笨拙的鸟要先飞才能与其他鸟同时到达目的地。那么“笨鸟”飞行时牵动两翼完成飞行动作的动力主要来自。

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17. 鸟的主要特征是：体表被覆，前肢变成，有喙无；用辅助肺呼吸。

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18. 在家鸽的呼吸系统中，气体交换的场所是，家鸽独特的呼吸方式是。

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19. 家鸽骨骼的特点是既可以体重，又能加强，有利于。

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20. 目前，世界上的鸟类大约有多种，其中绝大多数都善于飞行．飞行使鸟类扩大了，有利于和。

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三、其他题型

21. 某地野生动物保护部门接到举报，某餐馆近来大肆兜售野味，不少野生鸟类被送上餐桌。执法人员迅速赶到现场，在餐馆内却没有发现野生动物。他们灵机一动，到该餐馆的垃圾桶中去找，发现了几只鸟的足，其形态如下图。
执法人员知道动物的形态结构与生活习性相适应，因此断定该餐馆出售的食品中有野生鸟类。请你也来推测这几种鸟类的生活习性。
1. （1）标号的鸟类的足适于捕捉小动物。
2. （2）标号的鸟类的足适于在树上攀缘。
3. （3）标号的鸟类的足适于在沼泽地或浅水滩中行走。
4. （4）标号的鸟类的足适于游泳。
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22. 下图是家鸽的形态和骨骼、肌肉示意图，请回答：
1. （1）结合家鸽的骨骼，你推测家鸽最发达的肌肉是。
2. （2）家鸽的翅膀呈形，翅膀上的羽毛主要是呈覆瓦状排列，这样便于产生飞行时的动力。
3. （3）如果将家鸽尾部的羽毛除去，家鸽还能否正常飞行？请你设计一个实验，对你的预测加以验证。
4. （4）想一想，鸟的体形特点在生活中有哪些具体的应用？试举例说明。
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23. 在学习了鸟类适于飞行的形态结构特点后，王鹏同学对鸟类的骨骼特点产生了浓厚的兴趣，他认为鸟类的骨骼比较轻，有利于飞行。他想通过探究实验来验证自己的想法，请你利用如下实验材料，帮助他共同完成实验设计。
实验材料：
家鸽的骨若干，鱼的骨若干，带有刻度的水槽，天平，砝码，烘干机。
1. （1）实验假设：
  相同体积的家鸽骨比鱼骨。
2. （2）实验步骤：
  ①在带有刻度的水槽中放入一定量的水，记录刻度。
  ②将一定量的家鸽骨，记录，然后取出。
  ③把放入水槽中，使水面上升到，然后取出。
  ④将两种骨取出，放在烘干机内。
  ⑤将两种骨放在天平上，进行比较。
3. （3）预测结果：。
4. （4）实验结论：。
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24. 鸟类的气囊有贮存气体并进行气体交换的功能．（判断对错）。

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25. 会飞行是鸟类的惟一特征。（判断正误）

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试卷信息

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初中

高中

人教版生物八年级上册第五单元第一章第六节鸟同步训练

副标题：

*注意事项：

人教版生物八年级上册第五单元第一章第六节鸟同步训练

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