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人教版生物八年级下册第八单元第一章第二节免疫与计划免疫同步训...

更新时间:2015-10-13 浏览次数:702 类型:同步测试
一、选择题
二、 非选择题
  • 21. 下面是一组关于免疫的日常生活问题,请分析回答。 
    1. (1) 受伤的哺乳动物经常用舌舔伤口,对伤口愈合有一定的作用,其中的道理是?

    2. (2) 在日常生活中,出生3个月的婴儿,一般都要接种百白破疫苗,这样做的目的是?

    3. (3) 艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合症,艾滋病毒破坏人体的免疫系统引起的疾病,现在已严重危害人类的身体健康.引起艾滋病的病原体是,感染艾滋病的主要途径有


    4. (4) 在日常生活中,有些人吃虾时,往往引起过敏反应,从免疫角度来看,这是免疫的什么功能起反应?肿瘤病人发生肿瘤,这是免疫的什么功能异常?

  • 22. 婴幼儿在两三个月口服“糖丸”请据此回答:
    1. (1) 领糖丸时医生嘱托家长要在短时间内用温水送服而不用开水,原因是?

    2. (2) 口服糖丸预防的疾病是,该病属于传染病。

    3. (3) 从预防传染病的角度分析,口服糖丸的目的是为了

    4. (4) 从免疫类型看,它属于免疫,判断依据是它只能对起作用。

    5. (5) 若某儿童口服糖丸后,此地流行流行性腮腺炎,此儿童是否不患此病?为什么?

  • 23. 根据题意,回答问题。
    1. (1) 的特点是人人生来就有的,它们不是只针对某一种特定的,而是对都有防御作用,因此叫做

    2. (2) 在传染病流行期间应注意保护易感者,不让易感者与接触,并且进行,提高易感人群的,对易感者自身来说,应该积极参加,增强

    3. (3) 根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的,按照科学的免疫,有计划地给儿童,以达到相应传染病的目的,这种有计划地进行,简称为计划免疫。

  • 24. 有人作了如下的实验:

    A实验:取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内,不久,此鸡死亡.

    B实验:取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,经过几周后,让此鸡的体内产生抗体,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的体内,结果它存活下来.

    据上述实验回答:

    1. (1) B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的,鸡产生的这种免疫是免疫。

    2. (2) 将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内,鸡是否存活?为什么?

    3. (3) 人类的计划免疫,相当于上述实验中的

    4. (4) A实验中的鸡在实验中的作用是

    5. (5) 带病毒的鸡对健康的人来说是,病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的

  • 25. 根据农业部统计,自2005年初至2006年3月,我国共发生35起禽流感疫情.已知该病的病原体是H5N1型禽流感病毒,科学家已经研制出疫苗.但疫苗在广泛应用之前必须进行动物实验:将未感H5N1型病毒的一群健康的小鸡分为A、B两组,实验过程和结果如图所示.请据图回答有关问题:

               

    1. (1) A组小鸡注射H5N1型疫苗以后,小鸡体内的淋巴细胞就会产生相应的,这种免疫的类型是

    2. (2) 为防止禽流感疫情蔓延,疫区周围3km2以内的家禽必须全部捕杀.这种做法属于预防传染病的哪种措施?

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