2016年河南省开封市高考生物三模试卷

更新时间：2017-03-23 浏览次数：329 类型：高考模拟

一、选择题

1. (2016·开封模拟) 如图为某同学利用同位素标记法研究变形虫细胞核功能的实验，据此推断不正确的是（）

A . RNA首先在细胞核中合成，然后释放到细胞质当中 B . 细胞核可能通过控制RNA的合成间接控制细胞的代谢 C . 若核质分离较长时间后进行移植，则B组实验细胞质中无¹⁵N的RNA D . A组培养液换用¹⁵N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸进行实验，可得到相同的实验结果

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2. (2016·开封模拟) 下图表示细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系，其中酶分子上的变构位点与某种物质结合后能改变酶的空间结构．下列相关叙述正确的是（）

A . 酶1所催化的反应属于合成反应 B . 酶1有两种底物且能与产物B结合，说明酶1不具有专一性 C . 酶1与产物B结合后无活性，可避免产物A过多 D . 酶1与产物B结合后无活性，说明酶的功能由其空间结构决定

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3. (2016·开封模拟) 如图a、b、c表示自然条件有差异、存在地理隔离的3个地区．a地区物种甲某些个体迁移到b、c地区，经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙．下列叙述正确的是（）

A . 上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志 B . 留居a地区甲种群的基因频率不再发生改变 C . 甲、乙两个种群间存在生殖隔离，它们的基因库组成完全不同 D . 乙、丙两个种群间不能进行基因交流，它们的基因库存在较大差异

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4. (2016·开封模拟) 下表表示不同处理对某植物性别分化的影响，据表1能推出的结论是（）
处理
结果
完整植株
雌雄株各占一半
去部分根
雄株占多数
去部分根+施用细胞分裂素
雌株占多数
去部分叶
雌株占多数
去部分叶+施用赤霉素
雄株占多数

A . 根产生的赤霉素能促进雌株形成 B . 叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 C . 赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是协同的 D . 若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多

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5. (2016·开封模拟) 下图表示X基因编码含63个氨基酸的肽链．该基因发生基因突变，使mRNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链含64个氨基酸．以下说法正确的是（）

A . X基因突变后，参与基因复制的嘌呤类核苷酸比例增加 B . X基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接，一旦形成mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类 C . 在突变基因的表达过程中，最多需要61种tRNA参与 D . 若形成的多肽中甲硫氨酸和缬氨酸个数分别为1和0，则甲硫氨酸处于图中位置

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6. (2016·开封模拟) 如图表示一家族中某遗传病的家系图及其致病基因的测定．已知控制性状的基因是位于人类性染色体的同源部分，则Ⅱ﹣4的有关基因组成应是图中的（）

A . B . C . D .

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二、非选择题

7. (2016·开封模拟) 取7株各有5个叶片、株高相近的西红柿植株，分别放在25℃的密闭玻璃容器内．实验开始先测定CO₂浓度，12小时后，再测定CO₂浓度，且以7种不同光照强度进行实验．实验装置如图1，实验结果见表格．
序号
光照强度
（%）
CO₂浓度（%）
开始时
12h后
1
0
0.35
0.368
2
10
0.35
0.342
3
20
0.35
0.306
4
40
0.35
0.289
5
60
0.35
0.282
6
80
0.35
0.280
7
95
0.35
0.279
请回答下列问题：
1. （1）实验的目的是．
2. （2）排除的无关变量包括．（至少回答出3点）
3. （3）依据上表所测数据，在如图2的方框内用曲线图表示净光合作用强度变化趋势．
4. （4）评价该实验设计运用实验原则的合理性．．
5. （5）若要进一步实验确定哪种光照强度最好．除上述实验评价外，还有的合理建议是．
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8. (2016·开封模拟) 下丘脑中的饥中枢决定发动摄食活动、饱中枢决定停止进食活动．瘦素是一种能对下丘脑的特定神经元起调节作用的激素，能引起甲兴奋并分泌X，但抑制丙的兴奋并使Y，Z分泌量减少，瘦素调节食欲的过程见图1．
1. （1）正常情况下，人进食后，瘦素释放量增加，导致饱中枢兴奋，此时X与Y的比值；同时，食欲降低的另一个原因是，导致饥中枢兴奋性下降．从而减少能量的摄取，达到减重的效果．
2. （2）大多数肥胖者血液中瘦素水平较高，但无饱感且食欲旺盛，据图推测，其可能原因是（）
  
  A . 神经元A分泌X的功能减弱 B . 神经元B细胞膜上Y的受体缺失 C . 神经元C细胞膜上的瘦素受体缺失 D . 与神经元D结合的Z分解速度减慢
3. （3）当“饥中枢”的兴奋性增加时，减少下丘脑细胞分泌相关激素，此变化通过垂体，将减弱和肾上腺皮质的活动，从而影响动物体内的能量消耗．
4. （4）为探究不同缺氧时间对神经元兴奋性的影响，研究人员将神经元置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和引发神经冲动的最小电刺激强度（阈强度），再将其置于缺氧培养液中，定时测定，结果如图2所示．
  ①如图3的四种测量方式，能测出静息电位数值的是
  ②给予对照组神经元缺氧处理20min，然后给予30pA强度的电刺激，（能/不能）测到神经冲动．
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9. (2016·开封模拟) 某地区开展一系列有关生态的研究，请回答下列问题：
1. （1）对某地群落的进行深入调查，获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最多的是第年．
2. （2）对一块荒地的几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示（单位：株/m²）．
  年份
  植物
  2008
  2009
  2010
  2011
  2012
  甲
  10.0
  9.2
  8
  6.8
  5.5
  乙
  3.0
  2.1
  1.1
  0.3
  0.1
  丙
  0.3
  0.6
  1.1
  1.5
  2.3
  丁
  3.0
  2.0
  0.4
  0
  0
  如果植物甲～丁中有一种属于入侵物种，则该入侵物种是；入侵物种往往会对本土物种环境造成危害，其主要原因是．
3. （3）为改变该地区大量的“421型”家庭（4个老人+1对夫妇+1个孩子）现象，近期该地区政府推动“二孩政策”．下列叙述正确的是（）
  
  A . 人口性比率的失衡一定会降低出生率 B . 平均生理年龄的提高使人口的存活曲线由“凸形”向“对角线形”趋近 C . 随着“421型”家庭增多，人口年龄金字塔底部面积所占的比例减小 D . “二孩政策”的出台旨在提高出生率和降低死亡率，从而提高自然增长率
4. （4）若将动物性（草食）与植物性食物的比例由1：1调整为1：4，可供养的人口数量是原来的倍（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字）
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10. (2016·开封模拟) “母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配．椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分（如图1），旋转方向符合“母性效应”，遗传过程（如图2）所示．
1. （1） “母性效应”现象（符合/不符合）孟德尔遗传定律．基因型是dd的椎实螺，它的表现型是．
2. （2）图2中F₂自交产生子代的表现型中左旋与右旋的比值为．
3. （3）预判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意的右旋椎实螺做父本进行交配，统计杂交后代的性状．若子代表现型是，则该左旋椎实螺为纯合子；若子代表现型是，则该左旋椎实螺为杂合子．
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11. (2016·开封模拟) 近几年我国柑橘大丰收，提取橘皮精油是提高其经济价值的重要途径．请分析回答提取过程的有关问题：
1. （1）提取橘皮精油，常采用法而不用蒸馏法，原因是．
2. （2）提取橘皮精油时，为了提高出油率，首先将橘皮，并用石灰水浸泡，石灰水的作用是．
3. （3）参照手动压榨原理示意图，设计压榨方案时要考虑容器的．为了使橘皮油易与水分离，常加入，并调节pH至．
4. （4）得到压榨液后，过用普通布袋过滤除去固体物和残渣，然后进一步除去质量较小的残留固体物，再用分液漏斗或吸管将分离出来．此时，橘皮油中含有少量的水和果醋，需在5℃～10℃下静置5～7天，用吸管吸出上层的橘皮精油，其余部分过滤，混合合并，成为最终的橘皮精油．
5. （5）写出橘皮精油的出油率计算公式．
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12. (2016·开封模拟) 普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏．科学家将抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入番茄细胞，培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因番茄．图1为操作流程图．
科学家尝试使用Cre/loxP位点特异性重组系统，在检测目的基因导入成功后，删除转基因细胞内的抗除草剂基因．其技术过程如下图2（图中的■代表基因前的启动子）．请据图回答：
1. （1）图1中所用质粒是，其上的可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的上．
2. （2）图1中步骤①→②使用的生物技术是．这种技术可保留番茄植株抗软化、保鲜时间长的优良性状，其原因是．
3. （3）作为标记基因，抗除草剂基因用于检测目的基因是否导入成功的原理是．
4. （4）经检测成功后，抗除草剂基因已没有用途，继续留在植物体内可能会造成的安全问题是．经Cre酶处理后，质粒中的两个loxP序列分别被切开后，可得到如上图右侧的这两个DNA分子．由于的原因，抗除草剂基因不再表达，之后会在培养过程中消失．
5. （5）根据转基因番茄细胞中的信息传递过程，分析转基因番茄抗软化的原因．
6. （6）若将得到的二倍体转基因番茄植株自交，F₁中抗软化与不抗软化的植株数量比为3：1，则可推测目的基因整合到了（）
  
  A . 一对同源染色体的一条上 B . 一对同源染色体的两条上 C . 两条非同源染色体上 D . 一对同源染色体的非姐妹染色体上．
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试卷信息

小学

初中

高中

2016年河南省开封市高考生物三模试卷

副标题：

*注意事项：

2016年河南省开封市高考生物三模试卷

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

处理	结果
完整植株	雌雄株各占一半
去部分根	雄株占多数
去部分根+施用细胞分裂素	雌株占多数
去部分叶	雌株占多数
去部分叶+施用赤霉素	雄株占多数

序号	光照强度（%）	CO₂浓度（%）
序号	光照强度（%）	开始时	12h后
1	0	0.35	0.368
2	10	0.35	0.342
3	20	0.35	0.306
4	40	0.35	0.289
5	60	0.35	0.282
6	80	0.35	0.280
7	95	0.35	0.279

年份植物	2008	2009	2010	2011	2012
甲	10.0	9.2	8	6.8	5.5
乙	3.0	2.1	1.1	0.3	0.1
丙	0.3	0.6	1.1	1.5	2.3
丁	3.0	2.0	0.4	0	0