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人教版(新课程标准)2018-2019学年六年级上册语文第七...

更新时间:2018-11-30 浏览次数:232 类型:同步测试
一、基础运用
二、阅读理解
  • 7. 课内阅读,回答问题。     

         日落西山,天色苍茫,在一片唏嘘声中,嘎羧开始上路。 我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面,想看个(明白 究竟)       。嗄羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上,久久(凝望 注视)着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌(chǎng  tǎng)           的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,呕——呕——发出震耳欲聋的吼(hǒu  kǒu)      叫。这时,它身体(鼓胀 膨胀)      起来,四条腿皮肤紧绷绷(bēng  běng)      地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 我和波农丁耐心地等到东方吐白,走到坑边去看。土坑约有三米深,嗄羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁得老大,凝望着天空。

    1. (1) “欲”字用部首查字法应查 。用音序查字法应查 。

      字典的解释:a欲望b想要c需要将要。联系课文应选 。 

    2. (2) 给下面句子里的“究竟”选择正确的解释。

      究竟:A.原委、结果; B.归根结底、毕竟; C.用于疑问句,表示追究,相当于“到底”。

      ①大象究竟是怎样知道自己的死期的呢? 

      ②我和波农丁 地跟在宫缩的后面,想看个究竟。 

      ③嘎羧要走的事究竟是一件让人伤感的事,所以寨子里的男女老少都来为嘎羧送行。 

    3. (3) 从括号里选择正确的词语和读音。
    4. (4) 联系上下文想一想,片段中波农丁的话有什么作用呢?(    )
      A . 说明当时抬嘎羧的时候,波农丁在场。 B . 波农丁的话很好的解释了嘎羧不同寻常的行为,让我们进一步体会到了嘎羧躲过去日子的深深留恋与回味。 C . 波农丁的话,告诉了“我”这里曾是把嘎羧抬上岸的地方。
  • 8. 阅读下面短文,回答文后问题。

    ________________

        总也忘不了这样一个故事:

        美国黄石国家公园曾经历了一场森林大火,大火过后护林员们开始上山察看灾情。

        有位护林员在一棵树下发现了一只被烧焦的鸟。__________已经死去,__________这只鸟却像雕塑一般保持着一种姿势。护林员感到有些惊奇,便用树枝轻轻地拨(bá  bō)了拨那只鸟,没想到几只雏鸟从已经死去的母亲翅(chì  zhì)膀下钻了出来。

        原来,这只慈爱的鸟妈妈本能地知道有毒的琅烟会向高处升腾,为了不让灾难降临到孩子们的身上,它把几只小鸟带到大树底下,用自己的翅膀为它们撑(chēn  chēng)起了一个保护伞。

        鸟妈妈本可以展翅飞走,找一处安全的栖(qī  xī)身之处,但它不能把自己的孩子丢在大火中。

        当火苗蹿上来烧它的身体时,它坚定地立在那里,一动也不动,__________它已经下定决心用自己的生命来保护翅膀底下的孩子们。

    1. (1) 选择文中括号里正确的读音。

      (bá  bō)了拨        翅(chì  zhì)

      (chēn  chēng)起       栖(qī  xī)

    2. (2) 在文中的横线上填上恰当的关联词。

      已经死去,这只鸟却像雕塑一般保持着一种姿势。

      ②当火苗蹿上来烧它的身体时,它坚定地立在那里,一动也不动,它已经下定决心用自己的生命来保护翅膀底下的孩子们。

    3. (3) 给短文加上合适的题目。

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