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人教版(新课程标准)六年级上学期语文期末测试题试卷(C卷)

更新时间:2018-12-08 浏览次数:463 类型:期末考试
一、基础运用。
  • 1. 读拼音、写词语

    jīnɡ zhì

    ménɡ lónɡ

    kuí wú

    kū jié

    mái zànɡ

    là zhú

    táo zuì

    ké sou

  • 2. 给划线字选择正确的读音

    曾经(zéng  céng)   惊异(yì     yí)    畜生(chù   xù)

    凝重(níng    ní)    镌刻(juān  jūn)    乐谱(lè    yuè)

    阻挠(zhǔ    zǔ)    唱和(hé    hè)     盎然(ánɡ  ànɡ)

  • 3. 给多音字组词

    è

    bēng

    hào

    běng

    háo

  • 4. 判断书写是否完全正确
    1. (1) 轻蔑    堪测    翅膀    避免
    2. (2) 蹒跚    吱嘎    摇蓝    倾听
    3. (3) 盘据    装弶    莽撞    地窖
    4. (4) 旋涡    埋葬    荡漾    跋涉
  • 5. 按要求填空 
    1. (1) “塑料”的“塑”应读,用部首查字法,应查部首,用音序查字法,应查音序
    2. (2) “眷”用音序查字法应查大写字母,用部首查字法应查部,再查画。它在字典中的解释有:①爱恋;②亲属。用这两个意思分别组词
  • 6. 把成语补充完整。

    重   霜      

    聋   悟      

  • 7. 写出下列句子中横线词语的反义词。

    A.地球向人类慷慨地提供矿产资源。

    B.地球上的资源都枯竭了,我们很难补充。

    C.在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。

  • 8. 选词填空               
    1. (1) 珍贵   珍惜   珍爱   珍藏
      ①我们要 时间。
      ②外祖父送给我的这幅画,我十分 。
      ③我觉得这份礼物很 。
      ④我一定要把这本书 起来

    2. (2) 武断   果断
      ①张老师办事很 ,从来不犹犹豫豫的。
      ②我们在做决定前要听取群众意见,防止 。

  • 9. 造句

    漫不经心:

    久别重逢:

  • 10. 把诗句补充完整并解释加横线的字。

    ,当春发生。  乃:

    明月别枝惊鹊。  别枝惊鹊:

    花重锦官城。  花重:

  • 11. 按要求写句子。 
    1. (1) 不改变原意,给句子换种说法。

      这么大这么美的枫树林,我还是第一次看到。 

    2. (2) 改为陈述句。

      谁会不喜欢自己的家园呢? 

    3. (3) 改为反问句。

      读了《只有一个地球》,我的心灵受到震撼。 

    4. (4) 用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。

      人类随意毁坏自然资源。人类生存会受到严重威胁。 

    5. (5) 将直接引用改为间接引语。

      她深有感触地说:“我应该向老师说清事情的经过。” 

  • 12. 课文内容感悟 
    1. (1) 我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了。

      地球的可爱是因为:①,②

      地球又容易破碎的原因是:①,②,③。“同时”一词强调了地球的两重性:既有的一面,又有的一面。
      宇航员说地球“可爱”,是因为地球无私地养育这人类,孕育这万物。而“破碎”一词,在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害,如,文中提到的资源枯竭的危机。宇航员的感叹简洁、形象地概括了地球的特征,突出了保护地球生态环境的重要性。

    2. (2) 《我的伯父鲁迅先生》的作者是,回忆了伯父给“我”印象深刻的几件事:①,②,③,④。说明伯父鲁迅先生是一个爱憎分明,为别人为自己的人。
二、阅读理解。
  • 13. 现代文阅读

        在我们洞庭水乡,当春天刚刚伸出它的触须时,乡亲们就说:“开春了。”春天到了为什么要说“开春”呢?我问乡亲们,乡亲们摇摇头,露出纯洁的笑来……

        这次回家探亲,三月刚刚被农民从农历上揭开。一日,我倚门而望,池塘边的一排柳树一丝一缕地牵住了我的视线。乍一看,那柳枝有点像老妇人散乱的发丝,凝视片刻,就觉有一团浅浅的绿雾在那儿飘逸着。眨一下眼,再看,那雾又好像深了一层,真有点湘绣中双面绣的那种艺术效果,半透明半朦胧的。我便急急忙忙地看天,看水,看原野。

        整个冬天,天空被沉沉的云紧锁着,现在三月一到,铅云四下里撤走,天洁净透明,蓝莹莹的,开阔了许多。

        池塘和小河里的水,起先好呆板的,没有一点表情,有那么一天,一袭风从谁的袖筒里拂出来,水面上便起了丝绸般的皱褶,渐渐地生动了。一些麻鸭用它们尖尖的嘴,也探测出了水的温度,欣喜地议论道:“嘎嘎嘎!佳佳佳!”

        天空、水面、草木……被囚禁了一冬之后,这不都已一一像花朵一样舒展开了吗?可是,如果用词语来描绘,这只能说是“春开了”。乡亲们为什么要说“开春”呢?

        我朝四野深处走去。洞庭平原坦荡无垠,在天空下敞开宽阔的胸怀。乡亲们拿了锹、锄这些祖传的农具,又来到了阔别一冬的田野,疏密有致地点缀着,成为一种风景。

        按照传统的习惯。乡亲们在田里横一下竖一下地开挖一些小沟。泥土还有些板结,但挖进去之后,土地深处似乎隐隐进出温馨的气息来。如果仔细聆听,还听得到“吱吱”的声音,似乎是泥土感受到了一种召唤,在悄悄地松软。

    乡亲们说,这是农事的第一页。小沟开挖成后,是用来盛装春水的,暖暖的春水滋养土地哩。等泥土完全泡熟了,那时候,犁田,耙田,播种,热热闹闹的春天就正式到来了。

        啊,这不就是在“开春”么?开,就是一种劳动,一种创造。春天,以及春天般美好的生活,就是这样开创出来的呀!如果说,“春开了”是纯粹的自然现象,那么,“开春”就完完全全地融进了人类的活动!

        我为这一顿悟激动得热血沸腾。我的朴实的乡亲虽不懂什么修辞,但把“开”与“春”这两个普通的汉字组合在一起,使它们具有了神奇的表达效果,生动而形象。

        啊,开春!

    1. (1) 联系上下文解释词语。

      ①阔别:

      ②顿悟:

    2. (2) 按要求写句子。

      ①在短文中找出全文的中心句写在横线上。 

      ②写出“春开”和“开春”两部分之间的过渡句。 
      ③写出文中的一个拟人句。 

    3. (3) 联系上下文,回答问题。

      ①“啊,这不是在‘开春’么?”“这”具体指什么? 

      ②“我为这一顿悟激动得热血沸腾”。“这一顿悟”指什么?

    4. (4) 文章表达了怎样的思想感情?

三、语言表达。

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