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人教版(新课程标准)六年级上学期语文第三单元测试题试卷(B卷...

更新时间:2018-12-07 浏览次数:214 类型:单元试卷
一、基础运用。
  • 1. 看拼音写词语

    dàn shēng

    ēn cì

    mù dǔ

    kuàng chǎn

    zòu yí dùn

    lí hēi

    quán suō

    miǎo xiǎo

  • 2. 选词填空。

    提高    改正    增加    剧烈       激烈    陈设   改进    猛烈

    简单    运动    争论   方法

    错误    质量    产量   进攻

  • 3. 找出错误字并改正。

    如:讥寒交迫(讥——饥)

    心惊内跳  流连往返  十指联心

    刻骨名心  兴高采列  魁悟黧黑

  • 4. 选短语填空

    ① 沙漠里的一泓清泉       ② 一场洒落在久旱的土地上的甘霖

    ③ 一片冬日的阳光         ④ 一首飘荡在夜空的歌谣

    爱心是,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是,使身处绝境的人重新看到生活的希望;爱心是,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

  • 5. 填上合适的关联词语       
    1. (1) 老舍爱花,也爱养花。
    2. (2) 我们现在做好保护地球的工作,地球会越来越美丽,造福人类。
    3. (3) 人们至今未能在地球以处的太空中找到生命,科学家仍然相信那里存在着生命。
    4. (4)  小明的成绩很好, 他勤奋努力学习的结果。
  • 6. 指出下列句子用了哪种修辞手法
    1. (1) 青蛙在田野里唱歌。
    2. (2) 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观。
    3. (3) 江山易改,本性难移。
    4. (4) 她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水。
    5. (5) 这么可爱而精致的玩具,怎能不好好珍惜呢?
    6. (6) 学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。
  • 7. 修改病句 
    1. (1) 秋天的自贡是个迷人的季节。

    2. (2) 通过几个月的努力,取得了明显的成绩。

    3. (3) 全校师生和少先队员都被他的事迹感动了。

    4. (4) 那天下午他做了一天的事情。

  • 8. 判断下列省略号的作用,把序号填入横线上

    省略号的主要作用有:① 表示心理活动的时断时续。   ② 表示省略

    递增的次数。    ③ 表示语音的跳跃。    ④ 表示说话结巴,欲言又止。

    1. (1) 古老的钟发哑地敲了十下,十一下……
    2. (2) 她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……”
    3. (3) “谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”
    4. (4) “我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”
  • 9. 日积月累 
    1. (1) 轻诺必。《老子》
    2. (2) 民无信。《论语》
    3. (3) 不精不诚,。《庄子》
    4. (4) 诚者,天下道也;,人之道也。《礼记》
    5. (5) 有所期诺,;有所期约,时刻不易。《袁氏世范》
二、阅读理解。
  • 10. 看阅读,完成练习

        我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它,于是便饱食终日,无所事事。

        有时我想,要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。(     )认为岁月还相当漫长,我们的每一天(     )不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会充满热情。

        我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?(     )瞎了的人(     )更加珍惜光明。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋,人得了病才想到健康的幸福。

        我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天,聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。

        我多么渴望看这世上的一切,如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸。也许人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西在他们看来又一味追求。

        假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程:“如何使用你的眼睛。”教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

        请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到这三天以后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三天?你又会让你的眼睛停留在何处?

    1. (1) 在文中括号里填上合适的关联词语。
    2. (2) 在文中找出下列各词的反义词。

      光明——   热情——   喧闹——

    3. (3) 把“我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?”改为陈述句:
    4. (4) 给文章加个标题。 
    5. (5) 这篇短文给了你什么启示? 
三、习作天地
  • 11. 在你的生活中,是否也遇见过这样一位能理解你、关爱你、宽慰你的“听众 ”,使你摆脱了困难、困境、困惑,请你以“经历”为题,把它记述下来,500字左右。

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