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第一单元
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4 孙权劝学
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人教版语文七年级下册第三单元第15课孙权劝学《资治通鉴》同步...
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更新时间:2015-12-28
浏览次数:285
类型:同步测试
试卷属性
副标题:
无
*注意事项:
无
人教版语文七年级下册第三单元第15课孙权劝学《资治通鉴》同步...
更新时间:2015-12-28
浏览次数:285
类型:同步测试
考试时间:
分钟
满分:
分
姓名:
____________
班级:
____________
学号:
____________
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
一、选择题
1. 划横线的字注音正确的一项( )。
A .
卿
(jǐ)今当图掌事
B .
孤岂欲卿治经为博士
邪
(yá)
C .
即
更
(gèng)刮目相待
D .
肃
遂
(suì) 拜蒙母
答案解析
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+ 选题
2. 下列句子中不含通假字的一项是( )。
A .
士别三日,即更刮目相待
B .
孤岂欲卿治经为博士邪
C .
当窗理云鬓,对镜贴花黄
D .
日扳仲永环谒于邑人
答案解析
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纠错
+ 选题
3. 朗读停顿不正确的一项是( )。
A .
蒙辞/以军中多务
B .
孤岂欲卿/治经/为博士邪
C .
自以为/大有所益
D .
及/鲁肃过寻阳,与蒙/议论
答案解析
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纠错
+ 选题
4. 下列解释不正确的一项是( )。
A .
孤岂欲卿治经为博士邪 邪:表示反问语气,可译为“吗”。
B .
但当涉猎,见往事耳。 耳:表示陈述的语气,可译为“罢了”。
C .
卿言多务,孰若孤? 孰若孤:谁像我(事务多)?反问语气。
D .
大兄何见事之晚乎! 乎:表示感叹语气,可译为“啊”
答案解析
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+ 选题
5. 对“蒙辞以军中多务”一句的译写,最恰当的一项是( )。
A .
吕蒙推托,因为军中事务繁多。
B .
吕蒙用军中事务繁多为借口来推托。
C .
吕蒙推托军中事务繁多。
答案解析
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+ 选题
6. 下列句中加线词的解释不正确的一项是( )。
A .
治经为博士耶
为
:成,当
B .
但
当涉猎 但:然而,却
C .
蒙
乃
始就学 乃:于是,就
D .
鲁肃
过
寻阳 过:到
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+ 选题
7. 对下列句子中线点词的解释,不正确的一项是( )。
A .
但
当
涉猎(应当)
B .
见
往事耳(了解)
C .
自以为大有所
益
(好处)
D .
非
复
吴下阿蒙(收复)
答案解析
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+ 选题
8. 下列句子中加线词的意义和用法,相同的一项是( )。
A .
孰
若
孤 曾不
若
孀妻弱子
B .
蒙
乃
始就学 久而
乃
和
C .
卿今
者
才略 二
者
不可得兼
D .
大兄何见事之晚
乎
在
乎
山水之间也
答案解析
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+ 选题
9. 下面对本文内容的分析,不正确的一项是( )。
A .
“刮目相看”指用新的眼光来看待,“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。
B .
文章中,孙权的话是认真相劝的,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。
C .
本文通过写鲁肃、吕蒙的对话,表明在孙权劝说下,吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成。
D .
鲁肃主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才。
答案解析
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+ 选题
10. 下列句子中,没有人称代词的一组是( )。
A .
卿今当涂掌事
B .
孤常读书
C .
蒙辞以军中多务
D .
自以为大有所益
答案解析
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+ 选题
11. 下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )。
A .
孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。
B .
鲁肃与吕蒙的对话,既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。
C .
鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。
D .
鲁肃与吕蒙“结友而去”,从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
答案解析
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+ 选题
二、填空题
12. 《孙权劝学》选自
《
》
, 该书是司马光主持编纂的一部
通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。
答案解析
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+ 选题
13. 司马光,字
,
(朝代)政治家、
家。孙权,字
,三国时
国的创建者。“孤岂欲卿治经为博士”一句的“经”指《易》、
、
、
《礼》、
等书。
答案解析
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+ 选题
14. 给下列加线字注音。
卿
涉
猎
即
更
刮目相待
孰
若孤
遂
拜蒙母
邪
答案解析
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+ 选题
15. 出自本文的两个成语是
、
。
答案解析
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+ 选题
16. 现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么?用“刮目相待”又是形容什么?
答案解析
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+ 选题
17. 用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)
蒙辞以军中多务。
(2)
孤岂欲卿治经为博士邪!
答案解析
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+ 选题
18. 本文写了一个怎样的故事?通过这个故事,作者要告诉我们什么?
答案解析
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+ 选题
19. 想一想,吕蒙的变化对你有什么启示?
答案解析
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+ 选题
20. 解释下面词语的古义与今义。
①博士:古:
今:
②往事:古:
今:
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+ 选题
21. 指出下面句子中加线词所表示的语气,并翻译句子。
(1)
孤岂欲卿治经为博士
邪
!
(2)
但当涉猎,见往事
耳
。
(3)
大兄何见事之晚
乎
?
答案解析
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+ 选题
22. 用原文句子回答下列问题。
(1)
孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么?
(2)
表现吕蒙治学的毅力和自信心的语句是哪句?
答案解析
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+ 选题
23. 本文主要通过
描写来刻画人物。孙权的性格特征主要是
,吕蒙的性格特征主要是
。
答案解析
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+ 选题
24. 鲁肃与吕蒙结友说明了什么?
答案解析
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+ 选题
25. 写出三句与读书学习有关的诗句、格言。
答案解析
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+ 选题
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