人教版高三政治科学思维常识选修4专题四第二节运用发散思维

更新时间：2015-11-30 浏览次数：728 类型：同步测试

一、选择题

1. 高三阶段是我们学习任务重、学习压力大的特定阶段，每天面对各科的学习、繁重的作业、练习，要想保持高效，必须科学合理安排各科的学习任务。这要求我们在思维上(　　)

A . 保持正确的逻辑思维 B . 注重抓重点学科 C . 进行思维创新 D . 保持思维过程的流畅性，科学合理安排学习

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2. “孟母三迁”的故事，给我们在思维过程中的启示是 (　　)

A . 思考问题的思路具有变通性 B . 要使思维过程具有流畅性 C . 必须使我们的生活环境优化 D . 发散思维的结果具有独特性

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3. “水火不相容”，水能灭火。但有人发现可燃物如果与空气隔绝也同样不会燃烧，于是人们发明了适应不同可燃物的“灭火器”。这表明 (　　)

A . 人的思维的能动性作用无比巨大 B . 人的发散思维具有独特性，可以找到新途径、新方法解决问题 C . 发明的价值是巨大的 D . 不怕做不到，就怕想不到

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4. 天气炎热时，有人发明了带微型电扇的太阳帽；为了方便出行，人们发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是 (　　)
①运用思维发散中的检核表法，寻找新突破口、新思路　②用的是引入法找到的新突破口　③运用组合法找到的新突破口　 ④针对群体而言的

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ②④

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5. “三个臭皮匠，赛过诸葛亮”是发散思维中下列哪种技法的形象说法 (　　)

A . 信息交合法 B . 列举法 C . 检核表法 D . 头脑风暴法

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6. (2023高二下·平乡县期末) 玻璃与刻度相交合，就产生出“刻度玻璃杯”，饮水、服药液时，可用此杯来掌握服用剂量。这种思维方法属于 (　　)

A . 检核表法 B . 列举法 C . 信息交合法 D . 头脑风暴法

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7. 为了改进某项技术，企业召开了会议，在会上罗列了技术的各个特点、缺点等，经过集体的会诊讨论后形成了一个最佳的方案。在这里运用了发散思维的 (　　)
①检核表法　②列举法　③信息交合法　④头脑风暴法

A . ①② B . ③④ C . ②④ D . ②③

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8. 在新产品开发和旧产品改造方面，最好用思维发散技法中的 (　　)

A . 列举法 B . 信息交合法 C . 检核表法 D . 头脑风暴法

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9. 与思维发散的效果有关的因素是 (　　)
①思维发散技法　 ②各种思维因素如直觉、想象、灵感等
③人们知识和经验的多少 ④人们实践能力的高低

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④

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10. 下列关于发散思维创新的功能分析，正确的是 (　　)

A . 发散思维的设想常常是新颖独特的，但仅此还不够，还要具有可行性或实用性 B . 发散思维不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想 C . 发散思维不局限于某一思路，当某一思路行不通时，它会迅速转向其他思路 D . 发散思维以某个问题为出发点“发散”出去，发散出去的思路还要再聚合起来

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11. 下列关于发散思维的认识正确的有(　　)
①发散思维又叫辐射思维　②发散思维是一种展开性的思维方式
③为了寻求事物可能具有的其他功能与作用，人们需要运用发散思维　
④发散思维与聚合思维根本对立，毫不相干

A . ①②③④ B . ①②③ C . ①④ D . ②③④

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12. 系鞋带太麻烦，人们发明了拉链。鞋带不值多少钱，而手工制作的拉链价格很高，销路不好。后来，有人把拉链用到钱包上。有了这种新用途，拉链逐渐受到人们的关注。于是，夹克衫、被罩等都用上了拉链。治疗腹膜炎，经常要开刀去脓。有的医生把“拉链”安到患者的肚皮上，减轻了患者的痛苦。材料表明（）

A . 发散思维的思路具有变通性 B . 发散思维的过程具有流畅性 C . 发散思维具有收敛性 D . 发散思维的结果具有独特性

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13. 近年来，随着市场经济体制的完善、民主政治的发展，各种听证会应运而生，春运价格听证、市政府决策听证、阶梯电价听证……有关部门汇集各方面的信息作出科学民主决策。从科学思维角度看，这是（）

A . 民主政治发展的必然要求 B . 符合市场经济的特点 C . 运用科学思维中的信息交合法 D . 检核表法的思维方式

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14. 对头脑风暴法的认识，正确的是（）
①它是一种集思广益的群体思维发散技法
②它以会议的形式开展，要求有人主持会议。
③它在会议进入自由畅想阶段，应该尽早地评判他人的设想
④它的会议的原则是“延迟评判”、“以量求质”。

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④

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15. 发散思维的特征有（）
①过程的流畅性 ②思路的变通性 ③结果的独特性 ④步骤的跨越性

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④

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16. “足智多谋，随机应变”是发散思维的（）特征

A . 广阔性 B . 独立性 C . 灵活性 D . 逻辑性

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17. 某寒冷地区的电话线常被厚厚的积雪压断。为此，某电话公司召开专题会议商讨如何解决清雪问题。有人在会议上开玩笑说：“干脆给飞机绑个扫帚去扫雪。”受此启发，各种各样的意见纷纷产生，这次会议共产生了36个设想。这是（）

A . 检核表法 B . 列举法 C . 信息交合法 D . 头脑风暴法

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18. 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。这种思维发散的技法是（）

A . 集思广益法 B . 检核表法 C . 列举法 D . 信息交合法

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19. 吉尔福特说：“正是在扩散性思维中，我们看到了创造性思维最明显的标志。”这说明（）

A . 发散思维要打破旧框框、老套套的限制，这也是思维创新的特征 B . 发散思维会使人束手无策，思维创新则会使人灵活多变 C . 只要具有发散思维，就能够达到思维创新的目的 D . 发散思维和思维创新都要从“量”中求得“质”，在“多”中求得“好”

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二、简答题

20. 随着经济的发展，城市道路交通拥堵现象愈发严重。某中学高二(2)班以“如何破解城市道路交通拥堵”为题召开研究性学习讨论会。会上有一位同学提出：解决交通拥堵要先从地面开始，另一位同学提出可以从空中想办法。受此启发，班上同学纷纷提出不同的设想，如下图示：
……
这次讨论共征集了30多个方案。
1. （1）该班级通过这一活动征集方案属于思维发散的什么技法？这种技法有什么特点？
2. （2）思维发散对思维创新有何帮助？
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21. 吉尔福特说：“正是在扩散性思维中，我们看到了创造性思维最明显的标志。”
1. （1）你对上述内容是如何理解的？
2. （2）请结合这一名言分析，我们在思维创新的过程中应如何正确运用发散思维才能达到目的？
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22. 现在，市场上有许多新产品都是根据人们的“希望”研制出来的。例如，有一位企业家调查了用户对钢笔的希望：希望钢笔出水顺利；希望一支笔可以写出两种以上的颜色；希望不沾污纸面；希望能粗能细；希望笔尖不开裂；希望不用打墨水；希望省去笔套等等。这位企业家从中选出“希望省去笔套”这一条，研制出一种像圆珠笔一样可以伸缩的钢笔，从而省去了笔套。从思维方法的角度看，你是如何理解该企业家这种发明创造方法的？

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23. 苏东坡曾经写过一首颇有哲理的诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这里苏东坡提到的“横看”、“侧看”、“远看”、“近看”、“高看”、“低看”，都是“看”的不同角度。不同的视角，所看到的景物自然也不相同。思考：依据材料回答下列问题：
1. （1）诗歌反映的是一种什么样的思维方法？
2. （2）这种思维方法的特征是什么？
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24. 曾有一吝啬富翁聘请教书先生，在膳食供给上有约在先：无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟。哪知吃第一顿时，“怎么尽是素菜，没有荤菜，”教书先生大喊大叫，“我们不是约好了，‘无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟’。”于是，富翁只能无奈地答应教书先生的要求。上述材料体现了思维发散求索过程中的哪些特征。

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试卷信息

小学

初中

高中

人教版高三政治科学思维常识选修4专题四第二节运用发散思维

副标题：

*注意事项：

人教版高三政治科学思维常识选修4专题四第二节运用发散思维

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析