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人教版(新课程标准)2018-2019学年六年级下册语文第五...

更新时间:2018-12-14 浏览次数:399 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 按拼音写词语。

    lú gǔ

    hén jì

    pò zhàn

    jiāo xùn

    biān zào

    bó dǎo

  • 2. 比一比,再组词。

           险       挑       渐       疑

           检       桃       惭       凝

  • 3. 选词填空

    教训 教育 教诲

    ①那节课学科给了我一种终身受益的

    ②妈妈经常我要做一个诚实的人。

    ③王老师的将永远伴随着我的人生之路。


  • 4. 找出不是同一类的词语

    ①敏锐  鲜艳  锐利  转动  美丽  飞快  积极  

    ②奔驰  打捞  打扫  看见  汽车  旋转  讨论  

    ③床单  学校  礼堂  宽阔  海洋  草原  面条  

    ④广州  沈阳  天津  太原  上海  大海  北京  

    ⑤医生  工人  农民  教师  老人  军人  工程师  

  • 5. 按课文《我最好的老师》内容回答问题。
    1. (1) 怀特森认为一个人应该具有哪几种能力。
    2. (2) 作者为什么说怀特森先生是他最好的老师?
  • 6. 按要求完成句子。

    ①难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?(改成陈述句)

    ②怀特森先生是我六年级时的科学课老师。(缩句)

二、阅读理解
  • 7. 我的老师

        我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。

        记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。

        王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来,是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时,教室里轻轻骚动起来。

        王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。

        回到教室,同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。

        这样的老师怎不叫人喜欢呢?

    1. (1) 从文中找出下列词语的近义词。

          迷惑——    宁静——

    2. (2) 把文章分成三段,并概括段意。

    3. (3) 你能给文章最后一个自然段换一种说法吗?

    4. (4) “我”喜欢的王老师是一个怎样的好老师。

  • 8. 阅读短文,回答问题。

    我的老师

        倪老师三十多岁,中等个儿,短短的头发黑亮黑亮的,大大的眼睛充满智慧。你相信吗,她那双温柔的大眼睛与众不同——会说话!每当我取得进步时,她那双眼睛好像在说:“你真行,Good!”每当我一大早来教室打扫卫生时,她的眼睛仿佛在说:“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”如果上课走神了,她的眼睛就提醒我:“快快专心听讲!”上星期,倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛,同学们迫不及待地问老师:“老师得奖了没?”“你们猜!”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了!”“哦,何以见得?”“你的眼睛告诉了我们!”“你的眼睛里分明写着两个字——成功!”“知我者,你们也!”倪老师笑得更欢了。“其实任何事,只要认真去做,都会有成功的机会!孩子们,你们说,对不对?”我们心悦诚服。

        倪老师上课(yú  yǔ)众不同。据最新统计,在所有任课老师当中,倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限,几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林,如鱼得水,越发(dé  dě)意。她讲课声情并茂,且妙趣横生,一堂课下来,无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时,她喊同学回答,都要带上一个修饰语:“我的课代表”“我的小助手”,好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩,她便会来一句“Sit down please,very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时,她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时,她说:“你们记住,地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄,不过,它是一个变形的橄榄,一头大,一头小。”说着,她用两只手在身体前比画出一个非常大的橄榄形的“地球”,那(fú  fù)模样真有趣!在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。

        期中考试前,由于学习紧张,老师们忙着给我们讲解各种试题,脸上整天紧绷绷的,除了倦意,很难找到笑意。但倪老师例外,她仍然带着一脸微笑走进课堂,让我们备感温暖。记得有一次,她进教室上晨会课,奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包,很神秘。是什么呢?她微微一笑,说:“这里面装的棒棒糖,是奖励你们的……”话一出口,教室里便炸开了锅,怎么把我们当做小毛头了?她接着说:“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了,领奖的同学喜滋滋地上台去,手捧着棒棒糖,乐呵呵地回来;没有得奖的,东瞧西望,看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃,舔一下,想想自己,想想老师的孩子,甜到了心窝里。

        每天放学后,倪老师很晚才回家,总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢,看得那么专注?有一次,我终于按捺不住好奇心,轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师,什么书这么好看?能借我看看吗?”我拿过书一看,恍然大悟地说:“是江苏自学考试的书!我看不懂。”倪老师抚摸着我的头,笑了,她的眼睛告诉我:“等你长大了,就能看懂了!”

        看,这就是我最最崇拜的老师——倪老师。

    1. (1) 给文中划线字选择正确的读音。

      (yú  yǔ)众不同      (dé  dě)意     那(fú  fù)模样

    2. (2) 写出下列词语的反义词。

      温柔——

      勤劳——

      专注——

      有趣——

    3. (3) 仿写。

      如鸟投林

      如鱼得水

    4. (4) “其实任何事,只要认真去做,都会有成功的机会。”请你联系生活实际,谈谈你对这句话的理解。
    5. (5) 短文写了倪老师的哪几件事?
    6. (6) 你想对倪老师说点什么?

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