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黑龙江佳木斯市建三江农垦管理局十五校2018-2019学年八...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:454 类型:期中考试
一、单选题
二、填空题
三、综合题
  • 39. (2018八上·佳木斯期中) 阅读以下故事,回答问题

          小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡。鲫鱼开腔道:“旱鸭子,你敢把头没在水中一个钟头吗?”小蝗虫满不在乎地说:“敢!但你敢在岸上待一个钟头吗?”鲫鱼想了想说:“敢!”心里却想:“轮到我时,你早已憋死了。”

    青蛙跑来作证,于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙地抬起头,鲫鱼顿时傻了眼,只好认输。因为鲫鱼知道自己是离不开水的。

    1. (1) 鲫鱼失败的原因是:它不知道蝗虫呼吸时,气体出入身体的门户着生身体的部;蝗虫的呼吸器官是
    2. (2) 鲫鱼知道自己是靠呼吸的,所以离不开水。
    3. (3) 如果参与者换成青蛙,青蛙会输吗?。(填“会”或“不会”)青蛙属于动物。
  • 40. (2018八上·佳木斯期中) 下图是兔和狼的牙齿,根据图填写内容

    1. (1) 写出图中各标号的名称:1、  2、 3
    2. (2) 图是兔的牙齿,因为兔的牙齿只有, 没有,这是与它的生活习性相适应的。
  • 41. (2018八上·佳木斯期中) 根据关节结构示意图回答

    填写图中序号的名称:

    1  2  3  4 5

  • 42. (2018八上·佳木斯期中) 下图是肌肉的协作关系示意图,据图分析回答下列问题

    1. (1) A表示,B表示肱三头肌。
    2. (2) 当手臂处于(一)状态时,A处于状态,B处于状态;当手臂处于(二)状态时,A处于状态,B处于状态。
    3. (3) 由(一)到(二)必须在支配下才能完成。
    4. (4) 当手臂自然下垂时,A处于状态,B处于状态。
  • 43. (2018八上·佳木斯期中) 蚯蚓学会走“T”形迷宫需要经过200次左右的训练,而小鼠属于哺乳动物,那么它是否具有学习行为呢?某小组的同学以小白鼠为实验材料设计了如下的实验方案,请分析并回答问题。

    A.选择健康的小白鼠1只,每次实验前让它饥饿一天,期间只提供水。

    B.用泡沫塑料板构建迷宫。高度以小白鼠不能爬上为宜,盖上一块玻璃板。在迷宫出口处放置一小块食物。

    C.从迷宫的入口处放进小白鼠,同时马上计时,并在出口处等待。记录小白鼠从入口到出口的时间。

    D.重复上述实验过程5次以上,根据小白鼠的实际情况,耐心训练,并把相应的时间填写在下表中。

    次数

    第一次

    第二次

    第三次

    第四次

    第五次

    ……

    时间

    10分钟

    8分钟

    6分钟

    3分钟

    3分钟

    3分钟

    1. (1) 请你提出问题:小白鼠是否具有行为?
    2. (2) 通过对小白鼠走出迷宫得到食物的时间记录表分析发现,小白鼠第一次与第五次得到食物的时间形成一组实验。
    3. (3) 再拿另一只小白鼠经过同样的训练,是不是它第四次所用的时间也一定是3分钟?为什么?
    4. (4) 结论:小白鼠具有。(选填“先天性行为”或“学习行为”)
    5. (5) 蚯蚓学会走“T”迷宫需要经过200次左右的训练,而小白鼠只要四、五次训练就能学会走迷宫,说明动物越高等,学习能力
  • 44. (2018八上·沧源期末) 下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗?”设计了3组实验,请根据实验回答下列问题(说明:菠菜属于藜科,白菜和卷心菜属于十字花科):

     

          A组

         B组

       C组

    第一步

    隔离孵化菜青虫卵

    隔离孵化菜青虫卵

    隔离孵化菜青虫卵

    第三步

    放涂白菜汁的滤纸

    放涂菠菜汁的滤纸

    放涂卷心菜汁的滤纸

    第四步

    放菜青虫

    放菜青虫

    放菜青虫

    第五步

    观察记录结果

    观察记录结果

    观察记录结果

    1. (1) :菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗?作出的假设是     。
    2. (2) 该小组同学从菜青虫的卵开始进行隔离孵化和饲养菜青虫,其目的是
    3. (3) 上述3组实验中,实验组是,对照组是
    4. (4) 每一组应该选择菜青虫的数量是1条、2条还是10条?。理由是
  • 45. (2018八上·佳木斯期中) 中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣,并提出疑问:寝室的空气中有细菌和真菌吗?干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较,哪种寝室的环境中细菌和真菌的数量多一些?为探究这个问题,小刚设计如下的实验方案:

    A

    B

    C

    第一步

    在三个培养皿中分别配制好相同的培养基,分别标上A.B.C

    第二步

    将所有培养基进行__________处理

    第三步

    A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5~10分钟

    B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5~10分钟

    C组培养皿不作任何处理

    第四步

    将所有培皿放于30℃的恒温培养箱中培养

    第五步

    观察实验结果(菌落情况、菌落数目),并进行记录

    1. (1) A,B,C三组实验中,进行实验变量处理的是组。
    2. (2) 第二步将所有培养基进行处理。
    3. (3) 接种微生物是在以上实验步骤中的第步完成的。

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