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人教版语文七年级下册第四单元18课《竹影》同步练习

更新时间:2015-12-28 浏览次数:846 类型:同步测试
一、基础攻坚
  • 1. 下列加线字的注音全都正确的一项是(  ).

    A . 暗(yōu)  椅(téng)    意(xiá)  手(yǎng) B . (huái)  参(chā)    横(fú)  花(bàn) C . (shuò)  密(shū)    朱(shā)  水(zhàn) D . 瑟(xiāo)  一(lǚ)     漫(mí)  立(zhú)
  • 2. 下列加线字的注音都正确的一项是(  )。

    A . (yōu)暗 (téng)椅 (xiá)意 手(yǎng) B . (huái) (chā)差 横(fú) 花(bàn) C . (shuò) (shū)密 朱(shā) (zhàn)水 D . (piē) 一(lǚ) (mí)漫 立(zhú)
  • 3. 下列句子中,没有语病的一项是(  )。

    A . 前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。 B . 在这里我们所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的。 C . 笑,是人们心情愉快的表现,对于健康是有益的。 D . 成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。
  • 4. 下列语句中,加线的成语使用错误的一句是(  )。

    A . 带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方,都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。 B . 在这瓦蓝瓦蓝的天空下面,新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖起来。 C . 益阳市交警队招聘了许多交通协管员,在他们的协助下,交通拥堵的现象戛然而止 D . 举世瞩目的中国2010年上海世界博览会开幕式30日晚在上海世博文化中心隆重举行。
  • 5. 读课文《竹影》,最后爸爸“立起身来结束说‘中国画大都如此……’”。下面不属于“如此”的一项是(  )。

    A . 中国画不注重“像不像”,不像西洋画那样画得同真的一样。 B . 凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。 C . 中国画像符号。 D . 画竹只要照真竹一描,就能成为竹的名画。
  • 6. 下列句子没有运用比喻修辞的一项是(  )。

    A . 门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。 B . 院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。 C . 凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。 D . 西洋画像照相,中国画像符号。
  • 7. 依次填入横线的语句顺序恰当的一项是(  )。

    画马的困难在于马本身上,画竹的困难在于竹叶的结合上。_________________

    ①所以在中国画法上,竹是一专门部分。

    ②粗看竹画,好像只是墨笔的乱撇。

    ③平生专门研究厕竹的画家也有。

    ④其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,都要讲究。

    A . ③①④② B . ④②③① C . ①③④② D . ②④①③
  • 8. 依次填入下面这段文字横线处的词语,最恰当的一项是(  )。

      如果说命运是那破旧的花架,只要意志坚强,它可以变得________;如果说命运是那漆黑的夜空,只要意志坚强,它可以变得________;如果说命运是那贫瘠的土地,只要意志坚强,它可以变得________。

    ①沃壤千里 ②繁花似锦 ③星光灿烂

    A . ①③② B . ②③① C . ③②① D . ②①③
  • 9. 下列各句中有错别字的一项是(  )。

    A . 画竹不是照真竹一样描,须经过选择和布置。 B . 椅子背所靠的那根竹,跟了他的动作而发抖,上面的竹叶作出箫箫的声音来。 C . 竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来,好像脱了版的印刷。 D . 那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,似乎都有意义,表现着一种美的姿态,一种活的神气。
  • 10. 下列词语在课文《竹影》中解释全都不正确的一项是(  )。

    ①幽暗:昏暗。

    ②坐不牢:坐不稳。

    ③惬意:心里很高兴。

    ④疏密:指距离不远不近。

    ⑤包罗:包括(指大范围)。

    ⑥参差不齐:长短高低不齐;不一致。

    A . ①②③ B . ②③④ C . ③④⑤ D . ④⑤⑥
  • 11. 下面对本文《竹影》说法有误的一项是(  )。

    A . 《竹影》以几个少年描描画画的游戏,引出对中国画的艺术体验。 B . 华明的“怕爸爸责备”也从另一侧面说明了爸爸是个严厉不苟言笑的人。 C . 《竹影》表现了天真烂漫的童真童趣。 D . 艺术殿堂的领路人—爸爸,因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
  • 12. 下列有两个错别字的是(  )。

    A . 也许,艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。 B . 那根竹跟了他的动作而发抖,上面的竹叶作出萧萧的声音来。 C . 竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来,好像脱了板的印刷。 D . 课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满童趣。
  • 13. 改正下列句中的错别字。
    A这一枝很象校长先生房间里的横副呢!
    B一种幽暗的光迷漫在窗际,仿佛电影中的一暮。
    C画竹不是照真竹一样描,须经过选择和部置。

二、同步阅读
  • 14. 阅读下文,回答问题。

    (一)

    做父亲

            丰子恺

      ①楼窗下的弄里远远地传来一片声音,“咿哟,咿哟”渐近渐响起来。

      ②一个孩子从作业簿中抬起头来,睁大眼睛倾听一会,“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔,飞奔下楼,好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。

      ③我刚扶起他们所带倒的凳子,拾起桌子上滚下去的铅笔,听见大门口一片呐喊:“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看,原来元草因为落伍而狂奔,在庭中跌了一跤,跌痛了膝盖不能再跑,恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他,所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口,他且跳且喊:“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。

      ④孩子们见我出来,转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿,喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中,希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。

      ⑤我全无养小鸡的兴趣;而且想起了以后的种种麻烦,觉得可怕。但乡居寂寥,强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日,似也有些残忍。我就招呼挑担的,叫他把小鸡给我们看看。

      ⑥他停下担子,揭开前面的一笼。“咿哟,咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面,蠕动着无数可爱的小鸡,好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周,一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中,竞指一只纯白的小鸡,有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地盖上,许多“咿哟,咿哟”的雪球和一群“好来,好来”的孩子,便隔着咫尺天涯[1]了。孩子们怅望笼子的盖,依附在我的身边,有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话:

      ⑦“小鸡卖几钱一只?”“一块洋钱四只。”“这样小的,要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”“便宜勿得,二角半钱最少了。”

      ⑧他说完,挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得快,他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声,再向挑担的问:

      ⑨“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”

      ⑩他并不停步,但略微旋转头来说了这一句话,就赶紧向前面跑。“咿哟,咿哟”的声音渐渐地远起来了。

      元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影,又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口,再向挑担人远远地招呼:

     “二角大洋一只,卖了吧!”“没有还价!”

      他说过便昂然前行,悠长地叫出一声“卖——小——鸡!”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。

      我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条,堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子,在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!

      关上大门,我一面为元草揩拭眼泪,一面对孩子们说:“你们大家说‘好来!好来!’‘要买!要买!’那人便不肯让价了!”

      小的孩子听不懂我的话,继续抽噎着;大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们:“我们等一会再来买罢,隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”

     我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好,想要的嘴上不可说要。”倘再进一步,就变成“看见好的嘴上应该说不好,想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中,向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?

    (有删改)

    【注释】[1]咫尺天涯:指距离虽然很近,但很难相见,就像在很远的天边一样。咫尺,比喻很近的距离。

    1. (1) 根据文中语句揣摩孩子的心情。

      段落

      语句

      孩子的心情

      第②段

      一个孩子从作业簿中抬起头来,睁大眼睛倾听一会,“小鸡!小鸡!”叫了起来。

      第④段

      孩子们见我出来,转身包围了我。

      “买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿,喊得比以前更响了。

      第⑧段

      大的孩子脉脉含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”

      不舍

    2. (2) 孩子与小鸡之间只隔着盖子,为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?阅读第⑥段作答。

    3. (3) 第(14)段画线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?

    4. (4) 关于文章结尾处“我不说下去了”,读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”,第二种看法是“父亲不应该说下去”,你赞同哪一种看法?请简述理由。

三、综合性学习
  • 15. 近日,学校开展“走近‘海上丝绸之路”’活动,请你参加并完成以下任务。

    活动一:下面是陈教授与学生的一段对话,请在横线处补写恰当内容。

      学生:陈教授,您好!我是校报小记者,想请您介绍一下“海上丝绸之路”。

      陈教授:好的!“海上丝绸之路”指的是古代海上的重要贸易通道。当时我国的商人从东南沿海港口出发,将中国的丝绸、陶瓷、茶叶等物产通过船只运往海外,又带回了香料、毛织品、玻璃器皿、象牙等异域珍品。

      学生:__________________________?

      陈教授:这个问题提得好!“海上丝绸之路”的开通,不仅对当时国内外市场的开拓、农业商品化的推进、民族工业的兴起提供了便利条件,更对不同民族的文化交流融合发挥了巨大作用。我们宁波当时就是“海上丝绸之路”的起点之一。

    活动二:下列材料是宁波成为“海上丝绸之路”起点的部分有利条件,请简要概括。

    材料一:宁波位于东海之滨,它南通闽、粤,东临日本,北与朝鲜半岛遥遥相望。

    材料二:宁波人历来活跃在国际商贸舞台,他们走南闯北,开拓新领域,创造了许多奇迹。据不完全统计,现有73000多宁波籍华侨华人分布在世界64个国家和地区。

    材料三:春秋战国时,宁波港已成为我国著名九大港口之一;唐朝时期,跻身四大名港行列;宋元年间,又是三大对外贸易港口之一;清朝时,被辟为“五口通商”口岸之一;如今,宁波港拥有了“洋洋东方大港”的美誉。

    有利条件:_____________________________。

    活动三:本次活动需要一则宣传语,请从下列三副对联中,选择你认为最能体现宁波“海上丝绸之路”特色的一项,并简述理由。

    A.七千年河姆渡骨哨鸣响 八百里四明山云茶飘香

    B.三江竞帆,招揽九天日月 东海涌浪,吞吐五洲风云

    C.香樟如盖,郁郁兮摇翠 山茶似焰,灼灼兮飞红

    我选择                

    理由:__________________________ 。

  • 16. 同学们在“关注我们的社区”的活动中,看到自己所在的县同时在争创国家级卫生城市、全国文明城市、国家环保城市、中国优秀旅游城市、省级园林城市,县政府并为此成立了规模庞大的“同创”指挥部。

    1. (1) 同学们通过对不同年龄、不同行业的市民的采访,了解到“创建”活动过多过滥,人民群众是很有意见的。下面是同学们收集到的准备给县领导汇报的几条危害。请你将“助长形式主义”这一条恰当地插在下面的三条危害之间。

      ①损害群众利益。②有碍科学发展。③极易滋生腐败。

      答:“助长形式主义”应插在 和 之间。

    2. (2) 关于“同创”指挥部的名称问题,在开始确定的阶段,有人想过用“统创指挥部”,也有人想过用“通创指挥部”,最后听取了语言专家的意见,才确定用“同创指挥部”这个名称。你觉得,语言专家的意见有道理吗?

  • 17.  三个浑身泥土的淘气小子抱住怀特太太的脖子,问:“妈妈,明天是你的生日,你要什么呢?”怀特太太说:“我什么也不要,只要三个干干净净的乖孩子。”儿子们异口同声地嚷道:“真好,这样我们就有六兄弟了!”

    1. (1) 怀特太太的话是什么意思?

    2. (2) 孩子们说“我们就有六兄弟了”的言外之意是什么?

  • 18. 《竹影》的作者是,原名,本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看等,充满童趣。

  • 19. 根据拼音写出相应的汉字。

      幸福不喜欢xuān嚣浮华,它常常在àn淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,朋友一张温xīn的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒点zhuì在旧绸子上的红宝石,在凄凉中愈发熠熠夺目。

  • 20. 指出下列说法的正误。

    ①《竹影》以几个少年描描画画的游戏,引出对中国画的艺术体验。

    ②本文中,作者把孩子的心理写得真实恰当,语言通俗易懂。环境描写细致生动,意境清雅。全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。

    ③中国画中有“朱竹”,是因为在中国有一种特殊的竹子,它是红色的。

    ④“一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕”这句话写出了黄昏时分光线渐弱的变化过程,“弥漫”一词用动态的形式表现光的朦胧、富于变化,充满美感。

    ⑤“天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱”这句话用比喻的手法,把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。

  • 21. 仿照画线句,写两个句子,要求符合对象特点,恰当运用修辞。

      语文教师说,友谊是一篇绝妙的美文,能让灰色的心情变得亮丽;数学老师说,友谊是一个万能的公式,能解决百思不解的难题;物理老师说,友谊是一根巨大的杠杆,能撬开紧闭的心扉;__________,__________,__________;__________,__________ ,__________。

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