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当前位置： 初中道德与法治 /北师大版 /八年级上册(道德与法治) /第二单元 养成交往品德 /第6课 尊重他人 /第2站 学会尊重
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北师大版思品八上第二单元第6课第二框学会尊重 同步练习

更新时间：2015-10-12 浏览次数：246 类型：同步测试
一、单选题题
  • 1. 对于青春，我们充满了好奇，因此我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。你认为同学间形成亲密友情最基本的准则（   ）

    A . 相互尊重 B . 学习成绩 C . 讲“哥们”义气 D . 相互帮助
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  • 2. 有一个青年向一个老大爷问路：“喂，去人民医院怎么走？”老大爷说：“两丈。”青年疑惑地说：“你们这儿路怎么论丈不论里？”老大爷：“论理你应该管我叫大爷！”故事说明人际交往最起码的要求是（   ）

    A . 与人为善 B . 真诚平等 C . 礼貌待人 D . 宽容豁达
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  • 3. 在北京务工的曹昌宝说，我来京已十年，出门会注意衣着整洁，举止文雅。曹昌宝的言行不仅是“仓廪实而知礼节、衣食足则知荣辱”的自然反映，更是对城市产生融入感的生动诠释。这反映曹吕宝是一个（ ）

    A . 追求表面荣耀、虚荣的人 B . 有知耻心、自负自傲的人 C . 不容别人歧视、侮辱的人 D . 尊重他人，维护自尊的人
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  • 4. 在我国，人与人之间是平等的，这里的平等指的是（   ）

    A . 社会地位完全平等 B . 经济收入完全平等 C . 人格和法律地位上的平等 D . 人们职业应该相同的
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  • 5. 周总理生前特别注意平等待人，尊重同志，对他的秘书、侍卫以及其他成员，若有事要谈，周总理包括邓大姐，从来都是一个“请”字，绝不说“叫”字。以下理解，你同意（   ）

    ①“不是叫，是请”反映总理的平等意识

    ②日常交往中我们要使用礼貌敬语

    ③“不是叫，是请”反映总理尊重他人

    ④“不是叫，是请”反映总理宽以待人

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
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  • 6. 我国是一个多民族的国家，在民族大家庭中，我们要以礼相待，和谐共处。在与少数民族交往时，我们应（   ）

    ①尊重少数民族的礼仪习俗  ②“入乡随俗”

    ③不违反民族禁忌        ④以汉族礼仪习俗为主，辅之以少数民族的礼仪习俗

    A . ①②③ B . ①②③④ C . ①②④ D . ①③④
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  • 7. 下列名言能体现“受人尊重的奥秘”的是（   ）

    A . 天行健，君子以自强不息 B . 一万年太久，只争朝夕 C . 敬人者，人恒敬之 D . 问苍茫大地，谁主沉浮？
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  • 8. 中学生王强性格活泼开朗，经常拿同学的缺点或者缺陷开玩笑，还经常给同学起绰号，同学们很反感，班干把情况向老师反映了，老师批评他这样的行为是对他人不尊重的表现，为此他很不理解：我只是跟同学们开玩笑而已，并没有恶意，他们也太小气了。继续我行我素，慢慢的没有人愿意与他交朋友了。你想对王强说（  ）

    ①尊重他人是赢得别人尊重的前提   ②彼此尊重才能赢得尊重

    ③要尊重他人的人格     ④要事事让别人满意

    A . ①②③④ B . ①②③ C . ①③ D . ①③④
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  • 9. 在现实生活中，要做到真正平等尊重他人，就必须（   ）

    ①掌握基本的交往礼仪和技能

    ②了解社会公共生活的规则

    ③养成文明礼貌、遵纪守法的习惯

    ④要求他人首先平等尊重自己

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
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  • 10. 残疾人是社会的弱势群体。生理的缺陷，使他们在社会生活中处境不利，承受着常人难以想象的痛苦。对于身有残疾的同学，大多数人能够奉献爱心，给予关心和帮助。但也有个别同学歧视、嘲笑他们。这些个别同学的行为（   ）

    ①是不尊重人的表现                 ②应该受到批评

    ③是没有爱心、缺乏平等意识的表现   ④是好奇心在作怪，不应受到谴责

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①②③④ D . ①②④
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  • 11. 音乐会上，一位女士姗姗来迟，鞋跟刺耳的声音搅乱了听众的兴致。钢琴家灵机一动，现场为女士量身创作，响起的音乐随着她的步伐时快时慢，时轻时重……全场观众都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士则面红耳赤。这位女士的行为教育我们（ ）
    ①要学会自尊自爱
    ②自尊的人无需尊重他人
    ③尊重他人，才能赢得他人的尊重
    ④要学会积极展现自我风采
    A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ①④
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  • 12. 尊重、理解身有残障的人，并为他们提供力所能及的帮助，因为（   ）

    ①每个人的人格都是平等的    ②每个人在法律地位上都是平等的

    ③尊重他人也是对自己的尊重  ④歧视他人，既不道德，也是严重违法的

    A . ②④ B . ①③④ C . ①②③ D . ①②③④
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  • 13. 尊重他人、平等待人是现代人的基本素质，下列选项中体现这一基本素质的是（  ）

    A . 小峰因皮肤黑，长得比较胖，被同学取名叫“狗熊” B . 小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出 C . 小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学 D . 小魏从农村到城里上学，说话和穿衣常别同学议论、嘲讽
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  • 14. 现代社会中每个人不可缺少的基本素质是（  ）

    A . 尊重他人，以平等的态度待人 B . 歧视他人，以人的出身看待，评价他人 C . 平等待人，以世俗的观念去看待他人 D . 偏激看人，以金钱，地位来衡量他人
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  • 15. 班上来了一名新同学，他说话的时候有点口吃，班里有人给他起了个外号“口吃王子”，对此，你的态度是（   ）

    ①阻止这位同学的行为，这是很伤人自尊的

    ②要学会尊重他人，以平等的态度对待他人，不能取笑歧视他人

    ③冒犯了别人的尊严，极易制造矛盾，找老师加以制止

    ④呼吁从校园中清除侮辱性的外号

    A . ②④ B . ①③④ C . ①②③ D . ①②③④
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  • 16. 有些学校为了追求升学率，避免学生之间的相互干扰，按成绩将学生分为上、中、下三等，并以此为依据重新分班，这引起很多学生和家长的不满和反感。学校的这种做法（   ）

    A . 是正确认识和对待学生与学生之间的差异 B . 符合我国教育的方针和政策 ` C . 尽到了学校的责任，让所有学生各得其所 D . 没有尊重学生的人格，损害了某些学生的自尊
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  • 17. 人与人之间的彼此尊重在人际交往中非常重要，我们要学会尊重。为此应该做到（   ）

    ①学会奉迎他人，投其所好   ②不要指出别人的过错

    ③欣赏和赞美他人           ④虚心听取他人的意见

    A . ①② B . ③④ C . ①④ D . ②④
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  • 18. 自觉尊重他人的名誉是（   ）

    ①一种修养、一种品格      ②一种虚伪的表现

    ③一种对别人的平等态度    ④一种对他人人格与价值的充分肯定

    A . ①③④ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③
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  • 19. 近年来，差生测智商、绿领巾、三色作业本、差生教室外考试等一系列教育乱象频频出现，引发社会热议。下列观点错误的是（   ）

    A . 这些做法有悖于素质教育理念，是一种教育冷暴力 B . 这是不尊重学生，损害学生人格尊严的行为 C . 这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生健康 D . 这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的教育惩罚
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  • 20. 在我们的生活中，每个人都需要被尊重，这就要求我们做到（   ）

    A . 熄灯了我还是要大声的读英语 B . 注意自己的行为不打扰他人 C . 偷偷的翻看好朋友的日记 D . 只考虑我自己是否高兴
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二、材料分析题
  • 21. 情景一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。

    情景二：公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。

    两个情景共同说明了什么道理？

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  • 22. 我们应该怎样尊重他人？

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  • 23. 材料：在一个寒冷的冬夜，一位纽约的商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之心，他把一元钱放进推销员怀中就走开了。但是他忽然觉得这样做有些不妥，就连忙返回从推销员那里取回两支铅笔，并抱歉的说：“我忘记拿铅笔了……”

    材料中这位商人的作法反映了什么问题？

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  • 24. 结合自身实际，说说我们如何做到尊重他人？

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  • 25. 材料：苏明娟说：“工作很久了，总是不喜欢与那家工厂合作，总觉得他们不尊重人，每次电话里都透露着不耐烦的口气。今天又打电话过去问价，可是对方只口头报价，不愿意发电子邮件，我不由得生起气来。旁边的同事出主意：你发传真过去看看。于是不久报价过来了。仔细想想，原来如此：你口头询问人家，人家自然也口头答复你，你庄重地发传真过去，他们当然也尊重你。其实，人与人之间需要互相尊重，要想别人尊重你，你就必须先尊重别人！”

    这一事例说明了什么道理? 在与他人交往中，我们应该注意什么？

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