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人教版语文七年级上册第三单元——14课《秋天》同步练习

更新时间:2016-02-15 浏览次数:316 类型:同步测试
一、单选题。
  • 1. 下面这段话中,加线字的注音完全正确的一组是(      )

            与春天的浓①(yàn)热闹相比,秋天是肃穆静寂的,与夏天的②(wú)杂茂密相比,秋天是简洁透明的,与冬天的空灵虚幻相比,秋天是厚实宽容的。秋天是富有个性的季节,秋天是枯藤老树昏鸦的意境,秋天蕴③(jí)着寂灭与再生的悲吟,秋天是多情才子的故乡,秋天是朦胧诗人的底色。当春天伸张它慵懒断魂的双臂,当夏日豪情满怀悄悄远去,而冬夜万籁俱寂作客梦乡的时候,惟有秋天,面对酸甜苦辣悲欢离合的情思绵绵与心灵震撼,没有懊悔与惊④(ě),没有固执与软弱,细细品味着淡淡的忧伤,⑤(yùn)泳着一片布满皱纹的宁静,以你的博大浑厚消解着春的轻⑥(tiāo)与夏的轻率,深秋的沉默是老者三⑦(jiān)其口,“此时无声胜有声”,把热泪盈⑧(kuāng)的感动写进生命的十四行诗。

    A . ①⑥⑧ B . ③④⑦ C . ②④⑤ D . ②⑥⑦ 
  • 2. 下列选项对作家作品理解有误的一项是(      )

    A . 孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑人,我国古代伟大的思想家,教育家。 B . 泰戈尔,英国文学家。1913年,获诺贝尔文学奖,著有诗集《新月集》《园丁集》等。 C . “轻轻摇着归泊的小桨,秋天游戏在渔船上。”出自现代诗人、评论家何其芳所著的《秋天》。 D . 《秋天的怀念》的作者是史铁生,当代作家,代表作有散文集《我与地坛》。
  • 3. 下列说法有误的一项是(     )

    A . 《观沧海》作者是东汉著名的政治家、军事家诗人曹操,他的诗以慷慨悲壮见称。 B . 《济南的冬天》是老舍先生创作的一篇充满诗情画意的散文。老舍的代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》等。 C . 《秋天》为读者描写了农家生活,表达了对秋天的热爱与赞美之情。 D . “刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。”告诉人们在春天的大好时光可以尽情游乐,不要急着做计划。
  • 4. 下列诗句、篇目、作者及朝代搭配有误的一项是(       )

    A . 忽如一夜春风来,千树万树梨花开——《白雪歌送武判官归京》——岑参——明朝 B . 采菊东篱下,悠然见南山——《饮酒》——陶渊明——东晋 C . 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——《行路难》——李白——唐朝 D . 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑——《茅屋为秋风所破歌》——杜甫——唐朝
  • 5. 请选出没有语病的一句(       )

    A . 石河子的秋天,是个美丽的地方。 B . 为了保障内初班学生的安全,我校严格执行请假制度,杜绝内初班学生私自外出。 C . 通过这次考试,使我懂得了一分耕耘一分收获的道理。 D . 别看我同桌个子小,他的胸怀可超级宽广得很。
  • 6. 下列句子没有使用修辞手法的一项是(      )

    A . 秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着。 B . 土地是我的母亲。 C . 金黄的豆粒,黑色的土地。 D . 我想起了红布似的高粱。
  • 7. 选出下列字词的解释有误的一项是(       ) 

    A . 怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。春华秋实:草木茂盛,鲜花盛开。 B . 响晴:(天空)晴朗无云。可望不可即:只能远远看见而不能接近。即,靠近、接触。 C . 欣欣然:欢欢喜喜的样子。花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。 D . 明察秋毫:极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫,指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛,后用来比喻细微的事物。嶙峋:形容人瘦削。
  • 8. 下列句子没有语病的一项是  (       )

    A . 宿迁的秋天是个美丽的地方。 B . 我们应当遵守交通规则,防止不发生交通事故。 C . 通过这次“绿色呼吸”的活动,我们认识到了环保的重要性。 D . 是否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
  • 9. 下列加线词解释有误的一项是(   )

    A . 高者挂罥(挂,缠绕)长林梢 B . 下者飘转沉塘坳(低洼积水的地方) C . 秋天漠漠(乌云密布的样子)向昏黑 D . 俄顷(突然)风定云墨色
  • 10. 下列句子中有错别字的一项是()

    A . 秋天来到了,北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。 B . 漫步在青翠的山谷间,绿草茵茵,溪水潺潺,让人感到心情舒畅。 C . 警方提醒乘客提高防犯意识,上下车时注意看管好自己的财物。 D . 这座壮观的建筑具有中国古代建筑的风格,设计独特,巧妙绝伦。
  • 11. 下列句子中,加线的成语使用错误的一项是(     )

    A . 学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神,主动向老师请教,这样才能获取更多的知识。 B . 这篇文章立意新颖,分析问题鞭辟入里 , 很是发人深省。 C . 平时学习不认真,不求甚解,到用时就会感到知识贫乏,一筹莫展 D . 到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来;北雁南飞,活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。
  • 12. 成语运用不恰当的一项(      )

    A . 对那些专心欣赏好音乐的人们,一看见他们那一幅专注而感动的神情,我就肃然起敬。 B . 每天晚上我走到这个地方,总是心惊肉跳,不晓得会遇到什么东西。 C . 每次捧读史铁生的散文《秋天的怀念》,我都会被感动潸然泪下。 D . 会操比赛开始了,同学们昂然挺立地走进比赛场地。
  • 13. 下列语句与原文不完全一致的一项是(      )

    A . 不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走 B . 轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。 C . 有一言,可以终身行者乎? D . 兄女曰:“未若柳絮因风起。”  
  • 14. 下列句子没有语病的一项 (     )

    A . 秋天的乐山是一个瓜果飘香、成熟丰收的季节。 B . 通过老师的讲解,使我找到了做这一类题的简单方法。 C . “我读经典”系列阅读活动,对改善青少年阅读现状有着重要的意义。 D . 政府出台了一系列强硬政策防止交通意外不再发生。
  • 15. 下面句中加线词语运用恰当的一项是(  )

    A . 11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过。 B . 乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。 C . 与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但绝不是偷偷摸摸进行的。 D . 1943年的开罗会议上人们发现,各国之间的联合是不可估量的。
二、阅读题。
  • 16. (一)秋天

    杨炼

    轻轻地把一枚落叶拾起,

    轻轻地,不留下一丝叹息。

    那是只金色的小船,

    载满秋天的回忆。

    落叶夹进书册,


    花朵却遗失在夜里。

    一抹淡淡的初霜,

    叫心灵懂得了分离。


    分离就分离吧,

    逝去的就悄悄逝去。

    秋天用红硕的语言叮咛:

    生命永远有新的含意。


    再不必追悔往事,

    更无须怨十艮自己,

    轻轻地把一枚落叶拾起,

    轻轻地,不留下一丝叹息。


    1. (1) 朗读时断句和重音处理不正确的一句是(    )

      A . 轻轻地/把一枚落叶拾起 B . 叫心灵/懂得了分离 C . 生命/永远有新的含意 D . 更/无须怨恨自己
    2. (2) 作者写秋天是以什么事物为触发点的?围绕它抓住了哪些特征?

    3. (3) 对本诗的理解不正确的一项是(  )

      A . 这首诗既不悲秋、慨叹人生之无常,也不颂秋、盛赞人生的收获与成熟,而是表达一种用平常心态对待生活的态度。 B . 诗中用“落叶”来形象地表明人生的聚散离合非常自然,常见,无须追悔,不必怨恨。 C . 诗的二、三两节抒发了诗人由悲哀到快乐的情感,反映了诗人内心情感的起伏波澜。 D . 这首诗的亮点在第三节的“秋天用红硕的语言叮咛:生命永远有新的含意”,意在说明生活中既有美好的记忆,又会不断出现新的内容。
  • 17. (二)

    八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沈塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚仗自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷死铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处。雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻。


    1. (1) ”归来倚仗自叹息中的“倚仗”与诗中哪个词相照应?“我”叹息什么?

    2. (2) “自经丧乱少睡眠”变现了“我”怎么样的情感?

三、语言表达
  • 18. 下列关于课文《秋天》的理解正确吗?如果不正确请改正。
    “秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互相对比,都运用了比喻的修辞手法,表现了诗人笔下秋天的沉积,荒凉的特点。

  • 19. 依照例句,仿写句子。

    例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡风轻,爱她的香飘四野。

    仿句:

  • 20. (2017七下·新乡期中) 仿写句子,写出你对人生的感悟。

    例句:人生是一支歌,悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

  • 21. 仿照例句,在横线上填上适当的词语。

    例:花朵把春天的门推开了。

                          把夏天的门推开了;                       把秋天的门推开了。

  • 22. 秋天到了,你是否留心观察大自然的景色,请按要求描写一段有关秋景的句子。要求:从下面所给词语中任选两个,使用一种修辞手法。(80字之内)

    硕果累累   秋风习习   五谷丰登   北雁南飞   秋色宜人

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