2018-2019学年人教版物理九年级全册第二十章电与磁...

更新时间：2019-02-21 浏览次数：433 类型：单元试卷

一、单选题

1. 下列说法正确的是（）

A . 铜制品容易被磁化 B . 同名磁极互相吸引 C . 奥斯特发现了电磁感应现象 D . 磁体间的相互作用是通过磁场发生的

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2. 关于指南针和磁场，下列说法正确的是（）

A . 指南针最早由欧洲传入中国 B . 地球的两极与地磁的两极完全重合 C . 地球周围存在磁场，因此指南针能指示方向 D . 信鸽是靠在其身上绑上小磁针来导航的

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3. 如图中AB、CD是两根外形完全相同的金属棒，用AB的一端靠近CD的中间部分时，CD被吸起；用CD的一端靠近AB的中间部分时，AB被吸起，由此可以判断（）

A . AB是磁体，CD不是磁体 B . CD是磁体，AB不是磁体 C . AB和CD都不是磁体 D . AB和CD都是磁体

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4. 在下面描述磁场的各图中，错误的是（）

A . B . C . D .

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5. 如图所示，用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线管，给螺线管通入电流，将小磁针放在纸板上不同的位置，包括螺线管内部，如图所示为小磁针N极(深色一端为N极)在各个位置静止时的指向，则（）

A . 螺线管左端是N极，右端是S极 B . 螺线管外面的磁感线从左到右 C . 螺线管内部的磁感线从左到右 D . 螺线管内部没有磁感线

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6. 下列说法正确的是（）

A . 实验说明磁场能产生电流 B . 实验是演示电磁感应的装置 C . 实验可以得出电流越大电磁铁磁性越强 D . 实验所揭示的原理可制成电动机

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7. 开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可知（）

A . a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极 B . a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极 C . b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极 D . b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极

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8. 如图所示为某同学探究通电螺线管磁性强弱的实验图。下列说法中正确的是（）

A . 闭合开关，通电螺线管上端为S极 B . 闭合开关，弹簧测力计示数变大 C . 电流表示数变大时，弹簧测力计示数变小 D . 调换磁体的N、S极，弹簧测力计示数不变

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9. 小利同学观察到学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄灭的，一旦停电，两盏标有“36 V”的灯泡就会正常发光。如图所示是小利设计的四个电路，其中可以起到消防应急灯作用的电路是（）

A . B . C . D .

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10. 某同学制作了如图甲所示的装置：风车带动磁体上方的线圈转动(线圈两端引出线上的绝缘漆已全部刮掉)，灵敏电流表的指针会发生偏转。图乙是该同学设计的另一种由轻质材料制成的风车模型，则下列说法正确的是（）

A . 该装置是利用电流的磁效应工作的 B . 该装置的工作原理与电动机相同 C . 若将图甲中电流表换成干电池，则无风吹时，线圈能持续转动 D . 若用图乙所示风车模型替换图甲中的风车，则有风吹时，电流表指针也能发生偏转

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二、填空题

11. 将一个磁体悬挂起来，当它静止时指南的一端叫极，用另一个条形磁体的N极与这一端靠近时，它们会相互(选填“吸引”或“排斥”)。

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12. 如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁体的表面从N极滑到S极，在此过程中小铁块对磁体的压力大小变化情况是，该实验说明磁性最强，磁性最弱。

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13. 如图所示，GMR为巨磁电阻，其阻值随着磁场的增强而急剧减小，闭合开关S₁和S₂ ，电磁铁的右端是极；将滑动变阻器的滑片P从中点滑到b端时，电压表的示数将（选填“变大”“不变”或“变小”）

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14. 如图所示是恒温箱的简易电路图．其工作原理是：接通工作电路后，电热丝加热，箱内温度升高，当箱内温度达到温度计金属丝A所指的温度时，控制电路接通，电磁铁有磁性，衔铁被吸下，工作电路，电热丝停止加热，当箱内温度低于金属丝A所指的温度时，控制电路断开，衔铁被，工作电路再次工作，电热丝加热，从而保持恒温箱内温度恒定．

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15. 如图所示，闭合开关使螺线管通电，A螺线管的上端相当于磁体的极，可以观察到左边弹簧，右边弹簧。(后两空均选填“伸长”“不变”或“缩短”)

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三、作图题

16. 如图所示，根据放在两个磁极间小磁针的指向，标出两个磁极的名称及磁感线的方向。

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17. 根据小磁针静止时的状态，在如图中标出通电螺线管的N、S极和电源的“＋”“－”极。

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18. 如图所示的电路中，滑动变阻器的滑片向B端移动时，通电螺线管的磁性减弱。

a．根据上述要求，请用笔画线代替导线将电路补充完整。

b．闭合开关后，小磁针静止时的位置如图所示，请把小磁针的北极(N极)端涂黑。

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四、实验题

19. 如图所示，接通电路时导线下方的小磁针发生偏转，改变电流方向时小磁针的偏转方向。由此说明，通电导体周围存在，且其方向与有关。

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20. 用如图所示的装置进行如下实验：闭合开关，让导体AB左右运动，电流表的指针；闭合开关，让导体AB上下运动，电流表的指针；断开开关，再让导体AB左右运动，电流表的指针。根据这些现象，可以得到的结论是：。

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21. 在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
1. （1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性强弱的，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流(选填“增大”“不变”或“减小”)，电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越，电磁铁磁性越强。
2. （2）根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是极；电磁铁(选填“甲”或“乙”)的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数，电磁铁磁性越强。实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化，。
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试卷信息

小学

初中

高中

2018-2019学年人教版物理九年级全册第二十章电与磁...

副标题：

*注意事项：

2018-2019学年人教版物理九年级全册第二十章电与磁...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

2018-2019学年人教版物理九年级全册 第二十章 电与磁...

副标题：

*注意事项：

2018-2019学年人教版物理九年级全册 第二十章 电与磁...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

2018-2019学年人教版物理九年级全册第二十章电与磁...

2018-2019学年人教版物理九年级全册第二十章电与磁...