浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.2 种群 ...

更新时间：2019-02-18 浏览次数：408 类型：同步测试

一、选择题

1. 下列各项属于种群的是（）

A . 一个池塘中的全部浮游生物 B . 一片森林中的全部马尾松 C . 一个水库中的全部鱼类 D . 一个海岛上的全部昆虫

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2. 对种群概念叙述正确的是（）

A . 不同地域中同种生物个体的总称 B . 同一地域中同种生物个体的总称 C . 一个湖泊中各种鱼类的总称 D . 一个生态环境中相互关系的动植物的总称

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3. 有一位生物学家，正在研究某一种鸟的季节性迁移行动，他们的研究对象是一个（）

A . 生态系统 B . 群落 C . 种群 D . 个体

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4. 下列有关动物种群特征的叙述，正确的是（）

A . 种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率，但性别比例不是所有种群都具有的特征 B . 生殖前年龄组个体数大于生殖后年龄组个体数，年龄组成为增长型 C . 自然增长率主要由性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定 D . 年龄结构为增长型的种群其繁殖期个体数一定大于衰退型繁殖期个体数

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5. 如图所示，A代表的是一种鹰在某草原的数量变化情况，那么，B可能代表的是（）

A . 该种鹰的天敌种群 B . 被鹰捕食的一个种群 C . 与鹰存在互利共生关系的一个种群 D . 无法判断，这只是巧合

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6. 如图是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是（）

A . ①表示种群密度，动物种群密度的调查方法有样方法和标志重捕法 B . 春运期间，北京人口数的变化主要取决于②③ C . 预测种群数量变化的主要依据是④ D . 利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了⑤

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7. (2019·宁波模拟) 金华是国家级旅游城市，有许多著名景点。以下关于景区内生物的描述属于种群的是（）

A . 双龙景区内的所有植物 B . 浦江仙华山上所有的鸟类 C . 诸葛八卦村内所有的人 D . 武义牛头山上所有的生物

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8. 我国人口政策经历了从1971年的“一个不少，两个正好，三个多了”，到提倡“一对夫妇只生育一个孩子”，到如今“全面放开二胎”政策的演变过程。从种群特征的角度分析，与这些政策的制定关系最不密切的是（）

A . 自然增长率 B . 性别比例 C . 年龄结构 D . 人口密度

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9. 下列关于种群特征的叙述，正确的是（）

A . 动物性成熟的早晚对动物出生率大小有重要影响 B . 人口增长率趋势下降时，人口数量一定减少 C . 各种生物的种群性别比例均为1∶1 D . 种群密度是种群内个体特征的统计量

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10. 下列有关种群特征的叙述，错误的是（）

A . 种群密度是种群最基本的数量特征 B . 年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例 C . 同一物种的种群性别比例不会发生变化 D . 若研究一座城市人中的变化，则迁入率和迁出率不可忽视

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11. 因地球气候的变化，某一地区的环境条件恶化，那么有关该地区的生物种群变化的叙述正确的是 (　　)

A . 种群迁入，出生率增加 B . 种群迁出，出生率减小 C . 种群的数量会增加，死亡率减小 D . 种群的数量减小，只是因为死亡率小于出生率

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12. 观察酵母菌种群实验中，关于酵母菌的数量和密度，下列说法正确的是（）

A . 培养时间越长，酵母菌的数量和密度越大 B . 培养时间越长，酵母菌的数量和密度越小 C . 酵母菌的数量和密度与时间长短、空间大小、食物多少、温度是否适宜、氧气是否充足有关 D . 以上说法都不正确

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13. 根据种群的年龄分布图，你认为下列种群中灭绝的可能性最大的是（）

A . A B . B C . C D . D

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二、填空题

14. 各种种群在一定时间内居住于一定区域中，可组合成一个。

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15. ①生活在一块稻田上的所有生物；
②某一池塘中的全部鱼类；

③肺炎患者肺部的肺炎双球菌；

④一根枯木及枯木上所有生物。

上述组合中，属于种群的是；属于群落的是。（填序号）

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16. 如图表示某湖泊中一种经济鱼类的种群特征，请据图回答问题：
1. （1）为持续获得较高的经济效益，在渔业捕捞之后最好把种群密度控制在图中的点。
2. （2）用标志重捕法调查湖泊中该经济鱼类的种群密度时，若调查中部分鱼身上的标志物脱落，所得调查数值比实际数值偏(填“大”或“小”)。D点时该鱼群的年龄结构属于型。
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三、探究题

17. 某科研小组研究了某池塘草鱼种群增长速率的变化规律(如图1，其中T₂之前的数据丢失)和该草鱼种群同化能量的分配及流向(如图2)。请据图回答相关问题：
1. （1）由图1可知在T₂到T₅时，该草鱼种群数量最可能呈型增长，为实现鱼类资源能可持续获得最大的捕鱼量，根据该种群增长规律，应使被捕鱼群数量保持在时间所对应的数量水平上。
2. （2）图2中“？”可表示的能量，B＋C＋D可表示的能量。
3. （3）一段时间后，由于人为影响导致池塘发生富营养化，最终鱼类主要因为缺少而大量死亡。
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18. 回答有关种群的问题。
1. （1）组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局如图1所示。三种分布方式是对种群特征的描述。
2. （2）据图2分析，种群密度与种群数量呈(填“正”或“负”)相关，种群最基本的数量特征是；决定种群大小和种群密度的直接因素是。
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四、材料题

19. 种群数量是生态学研究的重要问题之一，根据种群的相关知识，回答下列问题：
1. （1）某研究机构对我国北方草原上一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查，调查总面积为2公顷(1公顷＝10 000平方米)，随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量和性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查所得到的调查数据如下表。
  
  捕获数/只
  
  标记数/只
  
  初捕
  
  32
  
  32
  
  重捕
  
  32
  
  4
  
  ①种调查种群密度的方法称为。
  
  ②该草地布氏田鼠的种群密度为只/公顷。事实上田鼠在被捕捉后会更难捕捉，上述计算所得的种群密度与实际种群密度相比可能会偏(填“高”或“低”)。
2. （2）某研究所对某个河流生态系统进行了几年的跟踪调查，图①表示某种鱼迁入此生态系统后的种群增长速率随时间的变化曲线，请分析回答：
  
  ①图②中能反映鱼种群数量变化的曲线是。(填字母)
  
  ②t₂时期后，种群数量不再增加，其主要原因是、(答出两点即可)。
  
  ③在t₁时该种群的年龄组成最可能为型。
  
  ④若在t₂时种群数量为K，为了保护这种鱼类资源不被破坏，以便持续地获得最大捕鱼量，应使这种鱼的种群数量保持在水平。
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试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.2 种群 ...

副标题：

*注意事项：

浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.2 种群 ...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

	捕获数/只	标记数/只
初捕	32	32
重捕	32	4