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苏教版2018-2019学年六年级下册语文第二单元5《卢沟桥...

更新时间:2019-01-27 浏览次数:252 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 看拼音,写词语。

    fēnɡ huǒ

    wànɡ tú

    wěi zhuānɡ

    yān hóu

    línɡ chén

    nà hǎn

    jiān miè

    tiǎo xìn

    zhèn ěr yù lónɡ

    kū diē hǎn niánɡ

  • 2. 组词。

              喉

              候

              呐

              纳

  • 3. 选择合适的词语填在横线上。

    事故    事变    事件

    ①经过有关部门的调查,这起恶性交通是由于超载造成的。目前,司机已经被刑事拘留。

    ②“七七”后,伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。

    ③我们遇到突发时,应该保持头脑清醒。

    继续    连续    陆续    持续

    ④随着裁判的一声哨响,球赛进行。

    ⑤她四次被评为“三好”学生。

    ⑥战斗一直到第二天凌晨,日军被打得鬼哭狼嚎。

    ⑦战斗开始了,伤员从火线上抬了下来。

    严厉  严峻  严格  严肃

    ⑧教练对运动员十分,决赛前,他地对运动员说:“决赛对我们是的考验,希望大家努力拼搏,为国争光。”

  • 4. 填空。

    1. (1) 卢沟桥事变发生的时间是,所以又叫事变。卢沟桥事变是中国的开始。在卢沟桥事变中抗击日军的是中国

    2. (2) 日本侵略者要侵占卢沟桥是因为

    3. (3) 卢沟桥事变拉开了,从此,一场地展开了。

    4. (4) 中国的抗日战争从1937年7月7日开始,到结束。

  • 5. 下面不是“桃园三结义”中的人物的是(    )

    A . 孙权 B . 刘备 C . 张飞 D . 关羽
  • 6. 按字母表的顺序排列下面的城市。

    武汉    北京    昆明    广州    大连    重庆    上海

二、阅读理解
  • 7. 课内阅读。

        1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂。一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国官兵发现了敌情,便大声喝问:“谁?口令!”一个日本军官气势汹汹地说,他们有一个士兵失踪了,要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求,守桥的中国士兵当即严词拒绝。

    日军恼羞成怒,首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊,守桥部队伤亡较大,只得暂时退守大桥东头的宛平县城。

    1. (1) 联系课文,理解词语。

      ①万籁俱寂:

      ②恼羞成怒:

    2. (2) “一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。”“偷偷地”一词告诉我们:

    3. (3) 从哪些地可以看出这是日军蓄谋已久的挑衅行为,用“”画出有关句子。

  • 8. 阅读短文,回答问题。

    聚会的蝴蝶

        好像是一座美丽的花坛一样,它们互相拥(yǒnɡ yōnɡ yònɡ)挤着,攀附着,重叠着,面积和体积在不断扩大。在一刹那间,我们好像是进入了一个童话的世界:在我们的眼前,在我们的四周,在一片令人心情舒畅、精神愉快的美妙的自然景色中间,到处都是密密匝匝、层层叠叠的蝴蝶。

        蝴蝶密集到这种程度,使我们眼睛看也看不过来 , 随便伸出手便可以捉到几只。这些蝴蝶大多数是属于一个种族的,它们的翅膀背面是嫩绿色的,这使它们在停贮不动时,就像是绿色的小草一样;它们的翅膀正面却又是金黄色的,上面还有着美丽的花纹,这使它们在扑(pō pū pù)动翅翼时却又像是朵朵金色的小花。在它们的密集的队伍中间,仿佛是有意来作为一种点缀,有时也飞舞着少数巨大的黑底红花、身带飘带的大木蝶。

    (选自冯牧的《澜沧江边的蝴蝶会》)

    1. (1) 在文中划线字的正确读音下面画“”。

    2. (2) 结合文意,给下列划线字选择正确的解释,

      A 数以万计         

      ①计算。       ②测量或计算的仪器。

      ③主意策略。   ④做计算;打算。

      B 奇异         

      ①有分别;不相同。  ②特别。

      ③惊异。           ④另外的;别的。

    3. (3) 根据文中画线部分的意思,各写一个成语。

    4. (4) 短文先写,然后写了两种蝴蝶,一种名叫,还有一种没有名字,请根据蝴蝶的样子,给它起一个好听的名字:

    5. (5) 如果你也亲身到了那个童话世界,聚会的蝴蝶一定会欢迎你。请写出蝴蝶们欢迎你的一段话。

三、语言表达

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