当前位置: 小学语文 /苏教版 /六年级下册 /第四单元 /13.海洋——21世纪的希望
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苏教版2018-2019学年六年级下册语文第四单元13《海洋...

更新时间:2019-01-27 浏览次数:247 类型:同步测试
一、基础运用
二、阅读理解
  • 7. 阅读短文,并完成练习
                                                                                                大海的呼吸
          ①大海会呼吸吗?是的,呼吸时威风凛凛、令人生畏。你到海边去看看;那海浪一起一伏地涌向岸边,习溅起朵朵浪花。要不了多少时间,原先你站立的那片沙滩就被水浸没了,沙滩和岩石都不见了。几小时以后,海水悄悄地退了回去,你曾留下脚印的地方又显露出来。
         ②海水这种按时涨落的现象,就是大海在有节奏地呼吸,而且天天如此,年年不变。它的名称叫“潮汐”。
         ③海水永停息地一涨一落,蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼,可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
         ④能不能利用海潮这匹烈马呢?人们用实际行动作了肯定的回答。早在1912年,就建成了世界上第一座潮汐电站。
         ​⑤有人作过计算,如果把地球上的潮汐能都利用起来,每年可发电12400亿度,相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
    1. (1) 从课文中找出下列词语的近义词。

      显现       隐藏      停止

    2. (2) 用下面的词语造句。

      威风凛凛

  • 8. 阅读下文,回答问题。

    活珍珠

    林清玄

        在夏威夷的夜间市场,有一些卖活珍珠的摊子。

        摊子上摆一个木桶,桶中有水,水里都是珍珠贝,每个珍珠贝卖七美金,由观光客自己挑选。

        珍珠贝选好后,小贩把珍珠贝挖开,当场摸出一粒珍珠,就好像开奖一样,运气好的摸到很大的珍珠,旁边的人就会热烈地鼓掌。

        小贩说,这些珍珠都是同一时间种在海里的,但有的很大,有的很小,有的很圆,有的歪歪扭扭,连种珍珠的人也不知道原因何在。

        由于挖活珍珠实在很残忍,我很快就离开了,想到那种在珍珠贝里的沙石会长出不同的珍珠,在人间的生活也是一样,同样受伤与挫折,总有一些人能长出最美、最大的珍珠。

        人也要像珍珠贝一样,养成重塑伤口的本事,转化生命的创伤,使它变成美丽的珍珠。

        人生的伤痛就是活的珍珠________能包容________就能焕发晶莹的光彩________不能转移________就加速了死亡的脚步________这难道不是人生的启示吗________

    1. (1) 请在最后一个自然段的横线上加上合适的标点符号。

      人生的伤痛就是活的珍珠能包容就能焕发晶莹的光彩不能转移就加速了死亡的脚步这难道不是人生的启示吗

    2. (2) 根据短文内容填空。

      ①本文从谋篇布局上看,前半部分是写事,后半部分是写作者的感受,这种手法跟《桃花心木》一课相似,叫作

      A.借物喻人    B.借景抒情    C.环境烘托

      ②最后一个自然段中,作者从正反两方面来说明“人生的伤痛就是活的珍珠”,从正面说:;从反面说:。(用文中的话回答)

    3. (3) 这篇文章要说明什么道理?(    )

      A . 挖活珍珠是很残忍的,是一种不爱护动物的行为。 B . 人要像珍珠贝一样,要想使自己变得美丽,就要生活在优越的环境中。 C . 人遇到困难与挫折,要战胜它,超越它,人生才会有光彩。
    4. (4) 联系生活实际,谈谈你对“同样受伤与挫折,总有一些人能长出最美、最大的珍珠”这句话的理解。
三、语言表达
  • 9. 完成写作。

        大千世界无奇不有,自然之道无处不在,一个个奇妙而有趣的疑问在召唤我们去探索和解决。请你以“我的发现”为题写一篇400字左右的文章。

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