2019年高考生物二轮复习专题专题6 遗传的分子基础

更新时间：2019-02-21 浏览次数：455 类型：二轮复习

一、单选题

1. (2017高二上·广东期中) 下列关于遗传密码子的叙述错误的是(　　)

A . 一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子 B . GTA肯定不是密码子 C . 每种密码子不一定都有与之对应的氨基酸 D . tRNA上只含有三个碱基，称为反密码子

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2. (2017高三上·黑龙江期中) 研究发现，神经退行性疾病与神经元中形成的R-loop结构有关。R-loop结构是一种三链RNA-DNA杂合片段，由于新产生的mRNA与DNA模板链形成了稳定的杂合链，导致该片段中的非模板链只能以单链状态存在。下列叙述错误的是（）

A . R-loop结构中杂合链之间通过氢键连接 B . R-loop结构中嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数不一定相等 C . R-loop结构中的DNA单链也可转录形成相同的mRNA D . R-loop结构的形成会影响遗传信息的表达

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3. (2017高三下·成都模拟) 囊性纤维病是北美白种人中常见的一中遗传病，该病患者体内编码CFTR蛋白的基因缺失3个碱基对后，导致CFTR蛋白第508位缺失了苯丙氨酸（转运苯丙氨酸的tRNA上，反密码子是AAA或AAG），最终使肺功能严重受损．下列叙述正确的是（　　）

A . 患者体内编码CFTR蛋白的基因只存在于肺泡壁细胞中 B . mRNA上决定苯丙氨酸的3个相邻碱基是TTT或TTC C . 基因模板链中编码苯丙氨酸的3个碱基是AAA或AAG D . 患者与正常人的mRNA上终止密码子决定的氨基酸相同

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4. 下图表示某DNA片段，有关该图的叙述正确的是（）

A . ①②③相间排列，构成DNA分子的基本骨架 B . ④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 C . ⑨既容易断裂又容易生成，所以DNA稳定性与之无关 D . 该DNA片段有两种碱基配对方式，四种脱氧核苷酸

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5. (2017高二上·山东开学考) 关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）

A . 分别用含有放射性同位素³⁵S和放射性同位素³²P的培养基培养噬菌体 B . 分别用³⁵S和³²P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养 C . 用³⁵S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 D . ³²P、³⁵S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质

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6. (2017高三上·哈尔滨月考) 下图为真核细胞内某基因（¹⁵N标记）的结构示意图，该基因全部碱基中A占20%。下列说法正确的是（）

A . DNA解旋酶只作用于①部位 B . 该基因一定存在于细胞核内的染色体DNA上 C . 该基因的一条核苷酸链中（C＋G）/（A＋T）为3∶2 D . 将该基因置于¹⁴N培养液中复制3次后，含¹⁵N的DNA分子占1/8

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7. (2018高三上·大连期末) 关于基因控制蛋白质合成过程，下列叙述正确的是（）

A . —个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子碱基数是n/2个 B . DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上 C . 不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性 D . 细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率

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8. (2017高一下·肇东期中) 下列有关双链DNA的叙述，正确的是（）

A . DNA中的每个脱氧核糖都与两个磷酸相连 B . DNA的双螺旋结构使DNA分子具有较强的特异性 C . DNA聚合酶参与催化两个游离脱氧核苷酸之间的连接 D . DNA复制产生的两个子代DNA分子共有4个游离的磷酸基团

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9. (2016高三上·石家庄期中) 如图是有关真核细胞中某一基因的图示，以下说法正确的是（　　）

A . 图一所示过程需要图三中分子的帮助，主要发生于细胞核中 B . 作用于图一中①和③的酶的种类是相同的 C . 图二所示过程所需原料是氨基酸 D . 把图一中分子放在含¹⁴N的培养液中培养两代，子代 DNA中不含有¹⁵N的DNA占 $\text{[math]}$

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10. (2018·郑州模拟) 如图所示为真核细胞中发生的某些相关生理和生化反应过程。下列叙述错误的是（）

A . 结构a是核糖体，物质b是mRNA，过程①是翻译过程 B . 如果细胞中r-蛋白含量较多，r-蛋白就与b结合，阻碍b与a结合 C . c是基因，是指导rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶参与催化 D . 过程②在形成细胞中的某种结构，这一过程与细胞核中的核仁密切相关

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11. (2022高一下·景德镇期中) 下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是（　　）

A . 格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状 B . 艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡 C . 赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D . 赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有³²P 标记

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12. (2016高二上·寻乌开学考) 如图所示，用同位素³²P、³⁵S分别标记噬菌体的DNA和大肠杆菌的氨基酸，然后进行“噬菌体侵染细菌的实验”，子代噬菌体的DNA和蛋白质中应含有的标记元素是（）

A . ³¹P、³²P和³²S B . ³¹P、³²P和³⁵S C . ³¹P、³²P和³²S、³⁵S D . ³²P和³²S、³⁵S

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13. (2020高二上·连城月考) 下列有关DNA分子的叙述，正确的是（）

A . 一个含n个碱基的DNA分子，转录出的mRNA分子的碱基数量是 $\text{[math]}$ B . DNA分子的复制过程中需要tRNA从细胞质转运脱氧核苷酸 C . 双链DNA分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖通过氢键连接 D . DNA分子互补配对的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构

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14. (2018高二上·铜仁期末) 某DNA分子中有脱氧核苷酸4000个，已知腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占碱基总数的60％，那么该DNA分子连续复制2次所需要的游离鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是（）

A . 800个 B . 1600个 C . 2400个 D . 3200个

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15. (2018高三上·丰台期末) 下列关于基因指导蛋白质合成的叙述，正确的是（）

A . 细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生 B . 密码子中碱基的改变一定会导致氨基酸改变 C . DNA通过碱基互补配对决定mRNA的序列 D . tRNA，mRNA—旦发挥作用即被灭活分解

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16. (2017高一下·黄陵期中) 如图为以mRNA为模板翻译形成多肽链的过程．对此过程的正确理解是（）

A . 核糖体移动的方向是从右向左 B . 三个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 C . 图中表示3条多肽链正在合成，其氨基酸顺序可能不同 D . 此图能说明翻译形成多肽链是以多聚核糖体的形式进行的

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17. (2019高二上·厦门开学考) apoB基因在肠上皮细胞中表达时，由于mRNA中某碱基C通过脱氨基作用发生了替换，使密码子CAA变成了终止密码子UAA，最终合成蛋白质缺少了羧基端的部分氨基酸序列．下列叙述正确的是（）

A . 该蛋白质结构异常的根本原因是基因突变 B . mRNA与RNA聚合酶结合后完成翻译过程 C . 该mRNA翻译时先合成羧基端的氨基酸序列 D . 脱氨基作用未改变该mRNA中嘧啶碱基比例

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18.
结合题图分析，下列叙述错误的是（　　）

A . 生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中 B . 核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质 C . 遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础 D . 编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

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19. 正在分裂的细胞，其遗传信息的传递情况可能是（）

A . DNA→DNA→RNA→蛋白质 B . RNA→RNA→蛋白质 C . DNA→RNA→蛋白质 D . 蛋白质→RNA

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二、多选题

20. (2016·南通模拟) 下列有关肺炎双球菌转化实验的叙述，正确的是（）

A . 将R型活菌与加热杀死的S型菌混合后注射到小鼠体内，小鼠死亡，从小鼠体内只能分离出S型活菌 B . 格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了加热杀死的S型菌中存在“转化因子”，能将无毒的R型活菌转化为有毒的S型活菌 C . 在R型活菌的培养基中分别加入S型菌的蛋白质、多糖，培养一段时间后，培养基中都会出现S型活菌的菌落 D . 艾弗里将DNA和蛋白质等物质分开，单独观察它们的作用，得出了DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质

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三、综合题

21. (2017高三上·钦州港月考) 在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用³²P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。
1. （1）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的实验方法是。
2. （2）在理论上，上清液放射性应该为0，其原因是。
3. （3）由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析
  ①在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量升高，其原因是。
  ②在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，将(填“是”或“不是”)误差的来源，理由是。
4. （4）噬菌体侵染细菌的实验证明了。
5. （5）上述实验中，(填“能”或“不能”)用¹⁵N来标记噬菌体的DNA，理由是。
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22. (2017高二下·衡水期末) microRNA（miRNA）是存在于动植物体内的短RNA分子，其虽然在细胞内不参与蛋白质的编码，但作为基因调控因子发挥重要作用．最近美国加州大学的一个遗传研究小组以拟南芥为研究对象，发现了miRNA对靶基因的抑制位置．如图为发生在拟南芥植株体内的相应变化，请回答：
1. （1）图甲中主要在细胞核中进行的过程是（填序号）．
2. （2）图乙对应图甲中的过程（填序号），参与该过程的RNA分子主要是．RNA适于用作DNA的信使，原因是．
3. （3）图丙所示的DNA若部分碱基发生了变化，但其编码的氨基酸可能不变，其原因是．
4. （4）若在体外研究miRNA的功能，需先提取拟南芥的DNA，图丙所示为拟南芥的部分DNA，若对其进行大量复制共得到128个相同的DNA片段，则至少要向试管中加入个鸟嘌呤脱氧核苷酸．
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23. (2018·南通模拟) FX174噬菌体的遗传物质是单链DNA，感染宿主细胞后，先形成复制型的双链 DNA分子（其中母链称为正链DNA，子链称为负链DNA）。转录时以负链DNA作为模板合成mRNA。下图为FX174噬菌体的部分基因序列及其所指导合成的蛋白质部分氨基酸（用图示Met、Ser等表示）序列。（起始密码：AUG；终止密码：UAA、UAG、UGA）请分析回答下列问题。
1. （1）与宿主细胞DNA的正常复制过程相比，FX174噬菌体感染宿主细胞后形成复制型双链DNA分子过程的不同之处在于。
2. （2）以负链DNA作为模板合成的mRNA中，鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的48%，mRNA及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占33%、23%，则与mRNA不符合题意应的复制型的双链DNA分子区段中腺嘌呤所占的碱基比率为。
3. （3）基因D序列所含碱基数比基因E序列多个，基因E指导蛋白质合成过程中，mRNA上的终止密码是。
4. （4）由于基因中一个碱基发生替换，基因D表达过程合成的肤链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、 ACG），则该基因中碱基替换情况是。
5. （5）一个DNA分子上不同基因之间可以相互重叠，这是长期自然选择的结果。除了可以节约碱基、有效地利用DNA遗传信息量外，其主要的遗传学意义还包括。
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24. 肥厚型心肌病属于常染色体显性遗传病，以心肌细胞蛋白质合成的增加和细胞体积的增大为主要特征，受多个基因的影响．研究发现，基因型不同，临床表现不同．表是3种致病基因、基因位置和临床表现．请作答．

基因	基因所在染色体	控制合成的蛋白质	临床表现
A	第14号	β﹣肌球蛋白重链	轻度至重度，发病早
B	第11号	肌球蛋白结合蛋白	轻度至重度，发病晚
C	第1号	肌钙蛋白T2	轻度肥厚，易猝死

（1）基因型为AaBbcc和AabbCc的夫妇所生育的后代，出现的临床表现至少有　种．
（2） β﹣肌球蛋白重链基因突变可发生在该基因的不同部位，体现了基因突变的．基因突变可引起心肌蛋白结构改变而使人体出现不同的临床表现，说明上述致病基因对性状控制的方式是．
（3）已知A基因含23000个碱基对，其中一条单链A：C：T：G=1：2：3：4．用PCR扩增时，该基因连续复制3次至少需要个游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸．
（4）如果用导入正常基因方法治疗肥厚型心肌病能达到治疗目的吗？．为什么？．
（5）基因治疗需应用转基因技术，其核心步骤是，所需的工具酶是．

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25. (2018高三上·吉林模拟) 许多病毒会使人体致病，下图是一种病毒的结构和该病毒进入细胞后复制繁殖的过程。据图回答下列问题：
1. （1）图1中，病毒的遗传物质是 (用图1中的字母表示) 。病毒在结构上的显著特征是。
2. （2）图2中，①表示的是过程，需要酶才能发生。通过④过程形成的是 (“病毒”或“人体”) 的RNA。该RNA从细胞核中出来，需要穿过层生物膜。
3. （3）图3表示的是生物体内遗传信息的流动过程，在遗传学上称为“”。在图2中选择①～⑦中恰当的序号填入括号中。
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26. (2018·江苏模拟) 下图表示大肠杆菌细胞中组成核糖体的蛋白质（简称RP)的合成及调控过程，RP基因操纵元是控制核糖体蛋白质合成的DNA分子片段，RBS是核糖体结合位点。请回答下列问题：
1. （1） RP基因操级元的基本组成单位是；与过程②相比，过程①特有的碱基互补方式是。
2. （2）过程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列为“—丝氨酸—组氨酸—谷氨酸—”，转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的相应碱基序列分别为AGA、GUG、CUU，则决定该氨基酸序列的基因相应部分的碱基序列为。
3. （3）核糖体主要由等物质构成，图中核糖体沿着mRNA的移动依次合成的有关物质是等(用图中所示物质表示)。
4. （4）当细胞中缺乏rRNA时，RP1与RBS结合，导致RBS被封闭，引起的后果是，通过这种调节机制可以避免。
5. （5）大肠杆菌细胞中的RNA，其功能有________________。
  
  A . 作为遗传物质 B . 传递遗传信息 C . 转运氨基酸 D . 构成核糖体
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试卷信息

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初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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