人教版七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长单元测试卷

①获得安全感                  ②获得归属感

③体验到集体荣誉感      ④体验到压迫感

①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一 心，就无法形成战斗力

②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体

③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

④人多力量大，人多好办事

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力               ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值

③集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力           ④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处

①在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了                               ②寄宿生活提高了我的生活自理能力

③早读时受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来   ④我见几个舍友在宿舍里偷偷抽烟，我也要过来吸了几口

①来自不同的家庭        ⑦有不同的生活经历

③有不同的性格特点    ④有不同的兴趣爱好

①我们在为集体做事的过程中体现自己的价值，体验责任感

②实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能

③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己  的个性不断丰富

④作为集体的一员，我们要发挥所长，为集体出力

①可能基于一方有不正当或不合理的要求      ②也可能是个人和集体的需要不同

③不会影响个人意愿的达成                              ④会破坏集体的良好秩序

①小锋被换下来，太没有面子了，他应该据理力争       ②小锋做得对，他做到了自觉服从集体的利益

③小锋尽心尽力为集体添光彩                                           ④小锋的行为是为集体做贡献的表现

①志趣相投    ②个性相似    ③生活背景娄似    ④调皮捣蛋

①有竞争就难以合作                           ②竞争可以促使我们提高水平

③个人力量有限，合作力量巨大       ④竞争会使我们心情过分紧张

启示我们（   ）

下面漫画意在教育我们（    ）

这个故事对生活在集体中的你有何启示?

情境二  2016年里约奥运会中国女排夺金，主攻手朱婷功不可没，一人贡献了全队40％的得分，但她在接受采访时却说：“可能大家看到是我在打，但是

有大家的防守、传球才有我那一下。”

情境三  小明学习成绩很好，就是对集体活动不大热心，他总认为参加集体活动费时费力，会耽误学习。

同学说

本学期第九周最好小组组长王晓满向记者流露出了作为“自主之星”的喜悦之情：“我们组连续两周获得‘班级自主之星’，这是我们全体组员的荣誉。我们会继续保持，让每个组员都成为闪闪发光的‘星星’!”

最好个人张婧彤对自己的当选也喜出望外：“是我们的班级管理制度这个平台，让我发现了自己的长处，感谢我们这个优秀的班集体给予我的力量，感谢我们小组成员给予我的帮助。”

老师说

分管学生管理的副书记亓延辰介绍说“良好的班级管理，让学生对自己的班级充满热爱之情，每一位学生都能追求真知，奉献爱心，实现自我，感受到成功的快乐。”