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当前位置： 初中科学 /浙教版（2024） /九年级下册 /第3章 人的健康 /第 3 节 身体的防卫
试卷结构： 课后作业 日常测验 标准考试
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浙教版科学九年级下学期 3.3 身体的防卫 同步练习 （2）

更新时间：2019-02-25 浏览次数：212 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. 人类的下列行为中不会传播艾滋病的是（   ）
    A . 性行为 B . 注射毒品 C . 分娩 D . 握手
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  • 2. 下列关于免疫的叙述不正确的是（   ）
    A . 接种卡介苗可以预防脊髓灰质炎 B . 接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种病 C . 计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段 D . 人体免疫功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起过敏反应
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  • 3. 水痘是一种春季多发的呼吸道传染病，常用接种水痘疫苗的方法来进行预防。接种的水痘疫苗所属的免疫类型分别是（   ）
    A . 抗体 特异性免疫 B . 抗原 特异性免疫 C . 抗体 非特异性免疫 D . 抗原 非特异性免疫
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  • 4. 李大爷患了尿毒症，医生为他进行了肾脏移植，从免疫学的角度来看移植的器官相当于（   ）
    A . 病原体 B . 抗体 C . 抗原 D . 过敏原
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  • 5. 产生肿瘤和引起花粉过敏的原因分别是（   ）
    A . 免疫功能过强、免疫功能过强 B . 免疫监视出现异常、免疫防御功能过强 C . 免疫功能较弱、免疫监视出现异常 D . 免疫清除出现异常、免疫功能过弱
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  • 6. 下列各项中，不属于免疫的是（   ）
    A . B型血的红细胞在A型血中凝集 B . 吞噬细胞吞噬血液中衰老、死亡的红细胞 C . 人体的淋巴细胞杀伤癌细胞 D . 肝脏将有毒的氨转化为尿素
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  • 7. 下列属于人工被动免疫的是（   ）
    A . 为预防甲肝，全校同学注射甲肝疫苗 B . 小明接种麻疹疫苗预防麻疹 C . 小华被狗咬伤，医生给他注射了抗狂犬病血清 D . 进入人体的致病细菌被白细胞吞噬
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二、解答题
  • 8. 应用知识，解决问题。

    材料一 2016年山东省出现问题疫苗事件，问题疫苗未通过冷藏储存就直接流入市场，而一般疫苗必须储存在2～8 ℃的恒温环境里面，不论是高温还是冷冻，甚至长时间的光照，都有可能影响疫苗的效力，甚至导致疫苗失活、无效。接种未经2～8 ℃存储冷链运输的疫苗，首要风险是无效免疫。本次涉案疫苗有用于预防脊髓灰质炎、腮腺炎等的二类疫苗，生物制品共25种。

    材料二 新华社北京2016年2月9日电，国家卫生计生委9日通报，我国确诊一例输入性寨卡病毒感染病例，带病毒的伊蚊叮咬是寨卡病毒病最主要的传播途径，亦可通过母婴传播，包括宫内感染和分娩时感染。

    1. （1） 疫苗通常是用失活的或减毒的制成的生物制品。
    2. （2） 从免疫的角度看，接种的疫苗相当于。
    3. （3） 给婴幼儿接种各种疫苗的目的是，这就能较好地预防相应的_病。
    4. （4） 专家指出，目前尚没有针对寨卡病毒病的疫苗，因此应对寨卡病毒最好的办法是预防，消灭蚊子、清除生活环境周边的积水能有效预防寨卡病毒感染，这属于预防传染病的措施中的。
    5. （5） 为提高青少年的健康水平，在日常生活我们应该(请说出一项措施)。
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  • 9. 2016年诺贝尔生理学或医学奖授予科学家大隅良典，以表彰他在细胞自噬机制研究中的成就。细胞自噬的意思就是“将自己吃掉”，即分解自身细胞蛋白或细胞的有关结构。当饥饿时，生物体会“应急”分解体内非必需的细胞成分来提供物质和能量；当被感染时，能消灭入侵的细菌和病毒等。他还找到自噬机制背后起控制作用的基因。
    1. （1） 细胞内氧化分解有机物并释放能量的过程称为。
    2. （2） 吞噬细胞可通过自噬机制消灭多种入侵的细菌和病毒，该保护性生理功能属于(填“特异”或“非特异性”)免疫。
    3. （3） 下列关于细胞自噬机制的描述不正确的是      。
      A . 细胞自噬是受基因控制的 B . 细胞自噬机制紊乱，身体可能患病 C . 生物体适当饥饿，细胞的自噬作用会减弱
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  • 10. 有人用小白鼠做了如图所示的实验来验证免疫是怎样产生的，请分析回答下列问题：

    1. （1） 实验组为对照组。
    2. （2） B组实验中说明鼠产生了抵抗肺炎双球菌的。鼠产生的这种免疫类型是免疫，具有专一性的特点。
    3. （3） 将另一种可致死的病菌注入经过B处理的鼠体内，鼠是否能存活？为什么？
    4. （4） 人类的计划免疫，如接种卡介苗，相当于上述实验中的。
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  • 11. 埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的传染性。西非爆发埃博拉疫情以来，已造成多数人感染和死亡。目前，有些国家已研制出埃博拉疫苗。为检验疫苗的效能，科学家将8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验，过程如图所示。

    1. （1） 上述实验过程中：①②依次应填写、。
    2. （2） 在实验中，设置A组恒河猴的作用是。
    3. （3） B组恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的，这种免疫类型为。
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