浙教版科学九年级下学期 3.4 非传染性疾病同步练习（1）

更新时间：2019-02-25 浏览次数：162 类型：同步测试

一、A组

1. 肿瘤细胞区别于正常细胞最主要的特点是（）

A . 能不间断地进行分裂 B . 能转移和侵犯多个细胞 C . 能分裂产生同样的细胞 D . 局限于原发部位

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2. 癌致人死亡的原因是（）

A . 癌细胞本身有毒，使人中毒死亡 B . 癌细胞侵入人体细胞内，使细胞死亡而导致人死亡 C . 癌细胞不断恶性增殖，耗尽患者营养，使人衰竭而死 D . 癌细胞能分泌毒素致人死亡

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3. 有关人士预测：未来家庭都可能被三大癌症——胃癌、肺癌、肝癌所困扰。研究表明：胃癌与食物有关，肺癌与空气有关，肝癌与水有关。下列关于癌症的叙述错误的是（）

A . 霉变的大米含有大量的黄曲霉素，可致癌 B . 免疫力强的人产生的癌细胞能被自身免疫系统杀死 C . 体育锻炼、良好的心态、健康的饮食、良好的作息习惯可以有效预防癌症发生 D . 癌症的发生与外界环境有关，而与人体的免疫、遗传、激素水平等无关

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4. 下列关于降低恶性肿瘤发病率的叙述中，不正确的是（）

A . 不吸烟、不酗酒、不偏食 B . 不食用被黄曲霉素污染的食物 C . 少吃油炸、烟熏和高度腌制的食品 D . 及时隔离肿瘤病人以减少传播机会

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5. 下列不会导致细胞癌变的是（）

A . 黄曲霉毒素 B . 孢疹病毒 C . 电离辐射 D . 抗生素

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6. 如图是研究人员对1200名食道癌患者发病原因调查所得到的数据，从调查结果可知，导致食道癌的主要原因是（）

A . 吸烟和酗酒 B . 吸烟和高盐食品 C . 酗酒和膨化食品 D . 膨化食品和酸辣食品

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7. 为研究用基因重组方法所生产的干扰素对癌症的治疗效果，有人计划进行如下的实验：第一步：从癌症患者身上取得癌细胞，并培养此种细胞。第二步：给培养中的癌细胞添加干扰素。第三步：观察干扰素是否对癌细胞的生长带来变化。上述的实验计划存在着一些不足。下列可供选择的改进方法中你认为正确的是，理由是。
①观察在培养时没有添加干扰素的癌细胞生长情况

②直接给癌症患者注射干扰素，进行临床实验

③把不同质量分数的干扰素添加给培养中的癌细胞

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二、B组

8. 人类的下列疾病中，不属于“现代文明病”的是（）

A . 恶性肿瘤 B . 流行性感冒 C . 心脑血管疾病 D . 糖尿病

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9. 动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。如图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。下列不能通过该图获得的结论是（）

A . 正常细胞与癌细胞的增殖速率相同 B . 有无血清对正常细胞培养的影响不同 C . 培养基中补充血清有助于正常细胞的培养 D . 培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大

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10. 海鲜馆里有一道菜叫“西施舌(一种贝类)炒九层塔(一种香料植物)”，媒体报道九层塔中含有黄樟素。小明看了报道以后：
①小明猜测微量黄樟素会导致癌症。

②于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常的食物。

③一年后，两组老鼠都没有患癌症。
1. （1）上文中步骤①属于科学探究方法中的（）
  
  A . 提出问题 B . 作出假设 C . 收集资料 D . 设计实验方案
2. （2）步骤②采用的是探究活动中常用的实验，其变量是。
3. （3）根据小明的实验结果，说明他最初的假设是(填“成立”或“不成立”)的。
4. （4）通过这个实验的结果，能得出的结论是。
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试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学九年级下学期 3.4 非传染性疾病同步练习（1）

副标题：

*注意事项：

浙教版科学九年级下学期 3.4 非传染性疾病同步练习（1）

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

浙教版科学九年级下学期 3.4 非传染性疾病 同步练习（1）

副标题：

*注意事项：

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总体分析

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浙教版科学九年级下学期 3.4 非传染性疾病同步练习（1）

浙教版科学九年级下学期 3.4 非传染性疾病同步练习（1）