浙教版九年级下学期科学 3.1对微生物的抵抗（第1课时）同...

更新时间：2019-02-27 浏览次数：90 类型：同步测试

一、基础题

1. 人体有多种方法保护自身免受病患。下列自身保护方法中，不属于人体免疫功能的是（）

A . 泪液中的溶菌酶使细菌溶解 B . 吞噬细胞吞噬病毒 C . 肝脏中的酒精氧化酶对酒精的氧化 D . T淋巴细胞消灭癌细胞

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2. 下列属于人体免疫第一道防线的是（）

A . 人体内的杀菌物质 B . 人体内的吞噬细胞 C . 免疫器官和淋巴细胞 D . 皮肤和黏膜

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3. (2016·绍兴) 下列属于特异性免疫的图是（）

A . 皮肤的屏障作用 B . 溶菌酶溶解病毒 C . 吞噬细胞吞噬病菌 D . 淋巴细胞的免疫作用

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4. 下列关于抗原的叙述中，不正确的是（）

A . 抗原主要是指侵入人体的病原体和异物 B . 抗原可引起人体产生抗体 C . 抗原与抗体结合后可被白细胞吞噬 D . 抗原的类型不同，但促进人体产生的抗体相同

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5. 据《自然》杂志刊登的文章称，肺具有造血功能。这给血液病患者和需要接受肺移植的患者带来了福音。从免疫的角度来看，移植的肺属于（）

A . 病原体 B . 抗原 C . 抗体 D . 免疫器官

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6. 下列两图是关于人体免疫的图解，请仔细观察，相关叙述不正确的是（）

A . 甲图所示黏膜上的纤毛能清扫病菌 B . 乙图所示杀菌物质能破坏病菌的细胞壁 C . 甲图所示是保护人体的第一道防线 D . 乙图所示是保护人体的第二道防线

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7. 近年来，寨卡病毒在许多国家爆发和流行。寨卡病毒可通过蚊子叮咬传播。科学家们正致力于新型疫苗研发，以有效地控制该传染病的流行。
1. （1）对疫区进行灭蚊是预防该传染病措施的。
2. （2）人们可通过注射疫苗来提高对该病的免疫能力，这种免疫属于(填“特异性”或“非特异性”)免疫。
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二、中档题

8. 乙型肝炎是一种由乙肝病毒引起的传染病，接种过乙肝疫苗的人能抵抗乙肝病毒的侵袭，其原因是（）

A . 该人体内产生了能抵抗乙肝病毒的抗体 B . 该人体内产生了能抵抗乙肝病毒的抗原 C . 该人体已获得了非特异性免疫的能力 D . 乙肝病毒已不能再次侵入该人体的体内

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9. 下列选项中，属于特异性免疫的是（）

A . 皮肤和黏膜阻挡病原体侵入人体 B . 抗体抵抗相应的病原体 C . 溶菌酶使病菌溶解 D . 吞噬细胞将病原体吞噬消化

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10. 水痘是一种春季多发的呼吸道传染病，常用接种水痘疫苗的方法来进行预防。接种的水痘疫苗和所属的免疫类型分别是（）

A . 抗体特异性免疫 B . 抗原特异性免疫 C . 抗体非特异性免疫 D . 抗原非特异性免疫

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11. 下列关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是（）

A . 发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统 B . 非特异性免疫出现快、作用范围广，特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强 C . 特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的 D . 非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的

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12. 下列有关免疫的漫画，能形象地表示特异性免疫的是（）

A . 御敌于国门之外 B . 城市巷战 C . 定点清除 D . 扫地出门

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13. 下图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是（）

A . 病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增加 B . 人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用 C . 第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫 D . 人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种

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14. 分析下列材料，回答下列问题。
材料一：疟疾是由于感染一种单细胞寄生虫导致的，它会侵袭人体的红细胞，导致发烧等症状，其传播媒介是按蚊，通常用氯喹来进行治疗，但疗效越来越不好。而获得2015年诺贝尔医学奖的屠呦呦团队研制出的青嵩素对疟疾有很好的疗效。

材料二：据《信息时报》5月14日报道，全球首例头部移植手术预计2017年12月在中国进行，手术的难点在于脊髓如何再次连接入脑，若产生排斥反应，将会导致手术的失败，干细胞在这里扮演着关键性作用。
1. （1）由材料一可知，从传播途径来分，疟疾属于传染病；从传染病的传播来看，按蚊属于(填“病原体”或“传播途径”)。
2. （2）长期用氯喹来治疗，会使单细胞寄生虫产生更多的耐药性个体，导致疗效下降，这可以用达尔文的学说来解释。
3. （3）材料二中的头部移植手术，从免疫角度分析捐献者的“头”属于(填“抗原”或“抗体”)，移植时可能会产生免疫反应，这种免疫称为。
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15. 根据下面的实验回答问题：
A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。

B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来。
1. （1） B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的，鸡产生的这种免疫是免疫。
2. （2）将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否能存活？，为什么？。
3. （3） A实验中的鸡在实验中的作用是。
4. （4）带病毒的鸡对健康的人来说是，健康人可称为，病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的。
5. （5）禽流感属于。
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